第大班社會教案

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門口到農民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結果。

A．請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。

B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)

C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣?

結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

D．我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的.結果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)

結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

4．再給你一分鐘

我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊！時間可不等人啊！

四、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情

跑步。明明經常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

五、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費的時間。

3．誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5．做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?

6．小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?

六、小結

做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動反思：

為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關系，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。大班社會教案篇7

1.欣賞理解散文詩，初步理解幸福的含義。

2.積極表達自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。

活動準備：

課件、“幸福墻”、電腦、電視機等。

活動過程：

一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。

1.孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。

：這些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發的人，也有金發碧眼的外國人。

2.發現了嗎，他們有一個共同的表情是什么？

他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們為什么笑得這么開心呢？

：你們都覺得他們生活得很幸福很快樂，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來聽一聽。

二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。

1.你聽到了什么？他們分別說了些什么？

2.讓我們再來完整地欣賞一遍。

：是的，幸福就在生活中的點點滴滴。

三、欣賞視頻，尋找幸福。

1.今天老師帶來了一段錄像，錄像里說的是一個叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）

2.發現了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？

3.（結合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時也獲得了幸福，我們來看一下。

：（1）她收獲了爺爺的禮物，這就是幸福。得到了別人的夸獎，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。

四、說說“幸福墻”上的'幸福瞬間。

1.出示幸福墻，學說幸福話。

今天老師帶來了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰愿意上來選一張照片，說說照片上幸福的事情。

2.分組完成“幸福時光膠卷”。

都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片里的事情創編成一句話“什么什么，這就是幸福”，然后把照片貼到這個幸福時光膠卷上，六個小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。輕輕地去吧。（幼兒操作）

3.展示幸福時光膠卷，

剛才我們合作完成了幸福時光膠卷，來，看看這組幸福時光膠卷是哪些小朋友完成的？請你們上來說說這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎。好，五、情感遷移，說說自己的幸福。

幸福的故事很多很多，每天都在發