義務教育學校當代化原則建設工作實施方案為持續提高我鎮義務教育學校當代化水平，根據《薊縣教育局有關印發薊縣義務教育學校當代化原則建設（-）與督導評定實施方案的告知》（薊教育發[]35號）、《天津市義務教育學校當代化原則建設督導評定細則（試行）》、《天津市義務教育學校當代化原則建設（—）評定驗收實施方法（試行）》，現結合我鎮實際制訂此方案。一、指導思想堅持義務教育的公平性、公益性和普惠性，堅持學校當代化建設的階段性、持續性和發展性，以提高質量為核心，以立德樹人為根本任務，讓每個孩子都能接受公平優質的義務教育。二、基本原則全方面創立與重點突破相統一；全方面提高與特色發展相交融；內涵發展與優化資源配備相協調；自主創立與引智借力相聯通；同時啟動與分期評定相交錯；必選項目與自選項目相呼應。三、總體目的通過加大義務教育均衡發展力度，逐步縮小教育差距，提高學校管理水平和教育質量，增進教育公平，順利通過全市義務教育原則化學校建設督導評定驗收。四、領導機構為加強義務教育學校原則化推開工作的組織領導，現成侯家營鎮務教育學校原則化建設領導小組，其構成人員以下：組長：張慶旭副組長：高文劉洪波付士杰組員：張希泊張福東劉艷輝郭寶強仇占領劉月輝五、創立安排（一）項目安排侯家營中學學校當代化原則建設接受檢查的必選項目為：優化資源配備和學校信息化。三岔口中學學校當代化原則建設接受檢查的自選項目為：當代學校制度。（二）創立原則：天津市義務教育學校當代化建設原則（—）。（三）創立時間：9月開始，12月結束。（四）創立重點難點及應對方法1、創立重點難點（1）當代學校管理制度建設（2）當代學校民主制度建設（3）學校信息化（4）優化資源配備2、應對方法（1）觀念引領學校將運用教師大會、年級組、教研組會議等形式，宣傳當代學校建設的重大意義，統一思想，充足認識到當代化原則建設對推動學校從傳統走向當代，從封閉走向開放，提高學校內涵發展、快速發展的必要性。（2）重點突破A.繼續完善學校的規章制度建設，使學校從校長到教職工，人人都有自己的責任區域，事事都能有章可循。加強在組織各類教育活動中實施分層管理，堅持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現象。通過“項目競標”的方式創立教師參加學校管理的平臺，吸引更多的教師參加項目管理，激勵他們勇于承當責任，發揚主體精神，推動學校管理的民主化建設。B.完善學校內部管理制度，重新修訂與當代學校制度不相適應的學校管理制度，涉及黨務、校務、教務、德育、教科研、師資管理、總務、財務、工會等學校工作的各個方面。C.健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理方法和制度，形成學校齊全、規范的信息化實驗規章制度。D.充足發揮網絡優勢，完善教師網站資源以及博客的發表，建設含有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文獻傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。E.加強對當代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創立學習環境和能充足體現學生主體作用的學習方式。（3）組織研討，提高學校當代化原則建設水平。適時組織各部門以狀況報告分析會、工作研討會和經驗交流會的形式，開展建立當代學校創立研討交流活動，互相學習借鑒，共同增進，全方面提高當代學校建設水平。（五）責任清單與時間表路線圖各校各負責人要組織有關創立骨干對分管條塊認真學習研究，及早動手，保質保量完畢。第一階段：準備階段（9月）：成立學校當代化原則建設創立工作領導小組、形成創立實施方案；學習有關文獻、宣傳發動、學習領略，做好學校當代化原則建設創立的思想、組織、分工等各項準備工作。第二階段：實施與推廣階段（9月－11月）：在充足征求部門及教職工意見和建議的基礎上，重點突破，進行學校當代化原則建設實施，形成學校當代化原則建設基本框架，并在實驗基礎上穩步推廣。第三階段：總結與完善階段（11月1日——15日）：全方面反思學校當代化原則建設工作中的問題和局限性，總結學校當代化原則建設獲得的經驗與成效。完善創立檔案。學校將建立督查組織，加強制度的貫徹，規范領導的管理行為、教師的教學行為和學生的學習行為，是學校的各項工作有章可循、有法可依，確保學校各項工作規范、高效運轉。第三階段：推廣與應用階段（