1.水分的吸收：根吸收水分的主要部位是

，因為成熟區上有大量的

。2.水分的運輸：水分和無機鹽的運輸結構是

。3.水分的散失：植物的蒸騰作用是通過葉片上的

散失出去的。它是由一對半月形的細胞----

圍成的空腔。4.蒸騰作用的意義？根尖成熟區根毛導管氣孔保衛細胞復習回顧

人教版?生物?七年級?上冊?課件

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第1課時）說出綠色植物通過光合作用制造有機物通過實驗探究，證明綠葉在光下制造淀粉驗證光是光合作用必不可少的條件。123學習目標想一想，議一議

右側圖片中的蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體。想一想，綠色植物除了為蛙提供隱蔽的棲息環境外，對蛙的生活還有什么作用？提供隱蔽的生活環境

間接為它提供食物提供良好的生存條件在我們的生物圈中，有一個巨型生產有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，生產出大量的有機物，養活地球上幾乎所有的生物。那么，它是誰？它又是通過什么方式來制造這些有機物的呢？新課學習綠色植物作為生物圈中的生產者，通過光合作用制造的有機物，通過食物鏈、食物網，養育了生物圈中的其他生物。綠色植物在生態系統中有什么作用？一、實驗：綠葉在光下制造有機物目的要求①檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。②探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。器官

條件

產物

即探究光合作用的產物即探究光合作用的條件酒精燈大小燒杯碘液酒精培養皿三腳架石棉網鑷子材料用具盆栽的天竺葵

利用天竺葵作為實驗材料。天竺葵為多年生草本植物，生性健壯，適應性很強，很少病蟲害。一般天竺葵采用枝條扦插繁殖就能成活。1.如何檢驗是否有淀粉？淀粉遇碘變藍2.能直接滴加碘液嗎？為什么？不能，綠色會干擾顯色實驗目的1：檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。3.如何去除葉片的綠色？酒精（小燒杯）清水（大燒杯）水浴加熱酒精可以溶解掉葉片中的葉綠素。4.酒精是否會對碘液鑒定淀粉造成影響呢？該怎么操作？清水漂洗滴加碘液觀察顏色變化實驗目的2：探究光是不是綠葉制造有機物必不可少的條件。提出問題光是綠色植物制造有機物的必要條件嗎？作出假設

光是綠色植物制造有機物的必要條件。制定計劃如何設置對照實驗單一變量原則：變量為光設置對照：設置遮光和照光兩種環境1.暗處理2.遮光、照光3.摘葉去紙4.酒精脫色5.漂洗加碘6.清洗觀察方法步驟暗處理——把盆栽的天竺葵放到

一晝夜。

遮光照光——用黑紙片把葉片的

從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。幾小時以后,摘下葉片，去掉遮光的黑紙片。酒精脫色——把葉片放入盛有

的小燒杯中,水浴加熱,使葉片含有的，溶解到酒精中,葉片變成

。

漂洗染色——用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿，向葉片滴加

。

漂洗觀察—稍停片刻,用清水沖掉

,觀察葉色發生的變化。

黑暗處目的：讓葉片內的淀粉運走耗盡。一部分形成對照酒精黃白色碘液碘液葉綠素變藍不變藍1.光是光合作用的必要條件。2.淀粉是光合作用的產物之一。見光部分遮光部分實驗現象實驗結論拓展探究：銀邊天竺葵的銀邊，進行上述實驗后，會不會變藍？不能，只有綠色部分才可以。說明了光合作用的場所是含有葉綠素的葉綠體。思考：除了葉片外，植物體的其它綠色部分能不能進行光合作用？

事實上，凡是植物的綠色部分，只要細胞中含有葉綠體，就都能夠制造有機物。但是，葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。

綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變為化學能，儲存在有機物中。葉綠體，既是產生

的“車間”；也是將

轉變為

的“能量轉換器”。有機物光能化學能實驗：綠葉在光下制造有機物對照部位遮光部位見光部位脫色后葉片顏色滴碘液后是否變藍結果分析實驗結論不變藍變藍黃白色黃白色遮光部分沒有產生淀粉見光部分產生淀粉①淀粉是光合作用的產物；②光是光合作用不可缺少的條件綠葉（葉綠體）在光下進行光合作用，能制造淀粉等有機物

（場所）

（條件）

（產物）課堂小結課后練習1.（2023·四川自貢·統考中考真題）進行生物實驗時，必須遵守實驗室的安全守則。下列對菠菜葉片進行脫色處理的裝置中，既能達成實驗目的，又符合安全原則的是（

）2.（2021·廣西貴港·統考中考真題）通過“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗。可以得出的結論是（）①淀粉是光合作用的產物；②光是光合作用的條件；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用能釋放氧氣A．①② B．②③ C．①④ D．③④BA3.根據圖“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，回答問題。（1）步驟③的目的是

。（2）步驟⑥的目的是

，經過此步驟后，葉片呈現

色。（3）步驟①中對某一葉片進行了部分遮光處理，經過一系列操作之

后，如步驟②中的葉片所示，該葉片中的1部分未變藍，2部分變藍，這說明遮光處