1/1高三地理復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)理這個(gè)科目始終被稱(chēng)為文科中的“理科”，算是文綜里（面相）對(duì)難的一個(gè)科目。那么，怎么才能學(xué)好地理呢?下面給大家共享一些關(guān)于（高三地理）（復(fù)習(xí)（方法））指導(dǎo)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高三地理復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

一、抓住一輪復(fù)習(xí)，全面把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

“力量為主導(dǎo)，學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。假如基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，就很簡(jiǎn)單在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們肯定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)做到“當(dāng)天內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)消化，每單元學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)鞏固”，力爭(zhēng)吃透每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

二、重視地圖，將地理學(xué)問(wèn)落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的其次語(yǔ)言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至消失微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖力量和區(qū)域定位力量。因此，同學(xué)們平常應(yīng)注意讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把全部的學(xué)問(wèn)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題力量。

三、關(guān)注時(shí)事（熱點(diǎn)）、聯(lián)系生活實(shí)際

地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科特別關(guān)注的問(wèn)題，也是歷年高考命題的抱負(fù)切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成緣由、提出某些問(wèn)題的解決（措施）、了解某些工程進(jìn)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)等。同學(xué)們平常應(yīng)留意常常看報(bào)，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)溝通、相互考查提高。

四、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語(yǔ)言表述

地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字精確?????、條理清晰、規(guī)律嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻經(jīng)常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語(yǔ)言規(guī)律消失問(wèn)題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平常就沒(méi)有使用規(guī)范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語(yǔ)言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣。

高三（地理（學(xué)習(xí)方法））：

一、仔細(xì)聽(tīng)講

認(rèn)真計(jì)算一下每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，不難發(fā)覺(jué)，我們絕大部分時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的，假如課堂上不好好聽(tīng)課，你成果肯定不行能太好。學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，聽(tīng)講的過(guò)程特別重要。書(shū)上寫(xiě)的很濃縮，不要覺(jué)得老師講得不好，既然講得不好，那你學(xué)習(xí)又有什么用呢?仔細(xì)聽(tīng)講是學(xué)好地理最基本的一個(gè)條件。

二、必要的練習(xí)肯定要有

我們都知道理論要與實(shí)踐相結(jié)合，做地理練習(xí)就是實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)地理的時(shí)候，總會(huì)發(fā)覺(jué)考試的題目好像和書(shū)本搭不上邊，不是搭不上邊，而是這類(lèi)練習(xí)做少了。其實(shí)，全部的學(xué)問(wèn)都是來(lái)源于課本，那些不會(huì)做的題只是高于課本一點(diǎn)。肯定要多做做練習(xí)。

三、不懂就要問(wèn)

信任大家都知道，不懂的問(wèn)題肯定要想方法搞明白，不然你累積的問(wèn)題越多，你的成果也就受影響越多，所以不懂的問(wèn)題，肯定要多問(wèn)，想方法搞明白，不在學(xué)問(wèn)上留死角。剛開(kāi)頭接觸地理的時(shí)候，確定會(huì)有一些地方不懂，甚至別的同學(xué)很簡(jiǎn)單理解的問(wèn)題，放到自己那兒，總是不能理解。別不好意思了，主動(dòng)去問(wèn)!不要怕被笑，學(xué)問(wèn)是自己的，不懂的就肯定要去問(wèn)。

四、記得借鑒別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法

孔子都說(shuō)過(guò)，三人行必有我?guī)煟瑢W(xué)霸們一般都有極高效的學(xué)習(xí)方法，多參考、借鑒一些優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不是什么壞事情，學(xué)習(xí)地理的目的很簡(jiǎn)潔，在增加學(xué)問(wèn)的同時(shí)，可以為自己考一個(gè)高分。但是假如自己再怎么努力，分?jǐn)?shù)還是不抱負(fù)的話。記得問(wèn)問(wèn)老師和其他學(xué)地理好的同學(xué)，多學(xué)學(xué)別的同學(xué)的，也不失為一種方法!

高三地理第一輪復(fù)習(xí)誤區(qū)

誤區(qū)一：對(duì)自己沒(méi)有較精確?????的定位，好高騖遠(yuǎn)。許多同學(xué)對(duì)自己的實(shí)際力量沒(méi)有糊涂的熟悉，高估自己的水平，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一味地鉆難題，忽視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，追求巧解偏題怪題，忽視通性通法。其實(shí)，力量是在把握了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能與基本方法的前提下漸漸形成的。現(xiàn)行高考中對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查占70%，這就要求同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中抓基礎(chǔ)，只有根基堅(jiān)固，才可以談提高力量。

誤區(qū)二：面面俱到，一味求全。對(duì)于每個(gè)同學(xué)而言，無(wú)論從全局的角度，還是從單科的角度，都不行能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不行能涉及全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。因此，同學(xué)在備考的過(guò)程中，要留意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。

誤區(qū)三：學(xué)習(xí)無(wú)方案，盲目跟從老師。高三復(fù)習(xí)一般有近一年的時(shí)間，同學(xué)要做許多事，學(xué)習(xí)鞏固學(xué)問(wèn)及提高力量并重。老師是按全體同學(xué)的水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)的，但同學(xué)之間的基礎(chǔ)有差異，學(xué)習(xí)方式和理解力量不盡相同，所以每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的特點(diǎn)，擬定出適合自己的（學(xué)習(xí)方案），明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理地支配時(shí)間，且肯定要完成方案。

誤區(qū)四：零敲碎打，死記硬背。高考題目的設(shè)計(jì)思想經(jīng)常定位在學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的橫向聯(lián)系以及各類(lèi)