上高中，你準備好了嗎？河北保定外國語學校歡迎你！

適應新環境走好第一步

——高一新生入學教育講座一、高中學科的特點一、高中學科的特點1)知識量增大:2)難度增大:3)綜合性增強:4)知識連續性和系統性增強:5)能力要求提高:6)理解要求提高:二、高中生身心發展的特點高中生心理發展一般可以概括為“四性”“四高峰”。四性：1、敏感性：指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，容易接受新事物、新信息。2、社會性：指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己的獨立見解。3、動蕩性：指情緒容易激動，對事及積極熱情，又焦躁不安。4、封閉性：指開始有了自己的“小秘密”，不再輕易的表露自己的內心世界，有些內斂。四高峰：1、生理變化高峰：2、智力發展高峰：

3、社會需求高峰：

4、創造高峰：

三、高一新生易出現的問題1、集體生活的不適應。

三種不適應2、教學方法的不適應。3、學習任務、學習方法的不適應。

3、學習任務、學習方法的不適應。

1、集體生活的不適應。2、教學方法的不適應。三種心態1、失落心態2、自卑心態3、松懈心態四、高一新生該如何應對高中生活進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都發生了很大的變化，如何在新的環境中迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，是眼下大家最需要思考的事情。1、心理上：擺平心態，找準位置2、學習上：培養自學能力，摸索合理的學習方法3、生活上：慢慢調整，適應食宿4、處事上：合理處理人際關系，先學如何做人（2）同學關系：班級的新同學來自不同的家庭，不同的學校，有不同的性格和潛質，生活在一個班級中，這些同學將是你一生的財富，同學是這個世界上的有緣人，應該珍惜在一個班級內共同學習的時光，共同努力，建設美好的班集體。A、要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自已，更不能孤芳自賞。可主動向他人介紹自己的優點、缺點及特點、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動和人建立良好的人際關系；B、主動幫助同學，當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣，你就會贏得友誼與快樂；C、積極參加集體活動。軍訓、班級開展的主題班會、討論課、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，把自己融進集體的大好機會，又能培養自己的興趣、愛好、發展能力。D、要寬容、大度。性格決定命運。互通，互學，互助，互勵，互讓，互敬，互促。

五、高一新生學習要注意的問題

高中階段是人生關鍵的一步，每一位進入高中階段學習的高中生，都渴望在學習中有更快的進步，成績有顯著的提高。有的高中新生，一開始學習，就顯得費勁，感到跟不上；有的高中新生，對高中學習，心存畏懼，心理負擔重，因而學習成績也大幅度下降；還有的高中新生，或因驕傲自滿，或因情緒松懈抓得不緊，造成學習成績不穩定，等等。高中的新生，往往會在學習上經歷一個學習發展的曲線。這條學習的曲線大致有四種類型：穩定型（包括高水平的穩定和低水平的穩定）、下降型、起伏型和上升型。由初三升入高一的新生，常常會在學習上出現下降型的情況，容易引起新生的恐慌和不安，招致家長的埋怨與不解；甚至少數新生由此產生心理障礙：對自己的智力水平、學習能力、未來的升學產生懷疑，喪失信心，以致于一蹶不振。因此，千萬不要小看或忽視由初中向高中過渡階段尤其是高一階段的學習。⑴要主動地鍛煉自己。學校中優等生的共同特點是主動地發展自己，成為學習的主人。這是一個十分重要的學習習慣。注意力、觀察力、思維力、記憶力和想象力組成智力結構，而其中思維能力則是智力活動的核心，所以高中學生要勤于思考、善于思考，不放過任何一個疑點；要敢于提問、善于提問；要經常和同學討論問題，有隨時思考問題的習慣，“學而不思則罔，思而不學則殆”。培養自己思維的主動性、獨立性與靈活性，高中階段自己閱讀、自己思考、自己體會結論意義的情況要遠遠多于初中。每學到一個新的概念，總要問問自己以下幾個問題：問題是怎樣引出來的，運用了哪些已知的基礎知識，概念是怎樣定義的，其運用條件是什么等等。

對高中各科的學習，不主動地獨立思考，往往就難于掌