第4節神經系統的分級調節第5節人腦的高級功能一、單項選擇題知識點一神經系統的分級調節[題型一神經系統對軀體運動的分級調節]1．下列有關大腦結構特點的敘述不正確的是()A．人的大腦表面有許多溝和回，使大腦的表面積大大增加B．大腦是神經系統的高級部分，包括大腦、小腦和腦干三個部分C．大腦特別發達，分為左右兩部分，大腦皮層的某些區域與軀體運動的功能密切相關D．大腦表面稱為大腦皮層，主要由神經元的細胞體和樹突構成答案B解析大腦的表面覆蓋著由神經元胞體及其樹突構成的大腦皮層，人的大腦有許多凹陷的溝和隆起的回，這樣就大大增加了大腦的表面積，A、D正確；腦包括大腦、小腦、下丘腦和腦干，而大腦是神經系統的最高級部分，B錯誤；大腦皮層的某些區域與軀體運動的功能是密切相關的，軀體的運動受大腦皮層以及腦干、脊髓等的共同調控，C正確。2．下列關于大腦皮層代表區與軀體運動各部分關系的敘述，不正確的是()A．代表區的位置與軀體各部分的關系是倒置的B．代表區的大小與軀體運動的精細復雜程度有關C．刺激大腦皮層中央前回的頂部引起上肢運動D．刺激大腦皮層中央前回的下部會引起頭部器官運動答案C解析刺激中央前回頂部引起下肢的運動，C錯誤。3．下列關于神經系統對軀體運動的分級調節的說法，不正確的是()A．腦與脊髓中的神經中樞分工明確，共同調節機體活動B．低級中樞與高級中樞間只能通過下丘腦連接C．分級調節使機體的運動更加有條不紊與精準D．自主神經系統對機體活動的調節也受大腦皮層調控答案B解析低級中樞與高級中樞間通過小腦和腦干連接。[題型二神經系統對內臟活動的分級調節]4．與神經系統的分級調節功能有關的現象是()A．膝跳反射B．針刺皮膚產生痛覺C．被護士針刺手指取血時不縮手D．受寒冷刺激不由自主地戰栗答案C解析神經系統的分級調節功能是指低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控。膝跳反射和受寒冷刺激不由自主地戰栗均為非條件反射，它們的神經中樞均在脊髓，都不能說明神經系統的分級調節功能，A、D錯誤；痛覺的形成部位是大腦皮層，沒有反射活動，因此針刺皮膚產生痛覺不能說明神經系統的分級調節功能，B錯誤；被護士針刺手指取血時不縮手，說明位于脊髓的低級中樞受腦中高級中樞的調控，C正確。5．下列關于神經系統對內臟活動的調節敘述錯誤的是()A．神經系統對內臟活動的調節是通過反射進行的B．脊髓是調節內臟活動的低級中樞，通過它可以完成簡單的內臟活動，如排尿、排便等C．腦干中也有許多重要的調節內臟活動的基本中樞，如調節呼吸運動的中樞D．下丘腦是調節內臟活動的高級中樞，對各級中樞的活動起調整作用答案D解析下丘腦是調節內臟活動的較高級中樞，它也使內臟活動和其他生理活動相聯系，以調節體溫、水平衡、攝食等主要生理過程，大腦皮層是許多低級中樞活動的高級調節者，它對各級中樞的活動起調整作用。知識點二人腦的高級功能[題型一語言功能]6．下列關于人腦的語言功能的敘述，正確的是()A．人類的語言活動與大腦皮層的語言區有關B．大腦皮層的語言中樞V區受損傷，則不能聽懂話C．大多數人主導語言功能的區域在大腦的右半球D．語言文字是人類進行思維的主要工具，語言功能是人腦特有的高級功能答案D解析人類的語言活動與大腦皮層的言語區有關，A錯誤；大腦皮層的語言中樞V區受到損傷，則不能看懂語言文字，B錯誤；大多數人主導語言功能的區域在大腦的左半球，右半球主要負責形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等，C錯誤。7．某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞。他的大腦受損的區域可能是()A．運動言語區(S區)B．書寫言語區(W區)C．視覺言語區(V區)D．聽覺言語區(H區)答案C解析病人能用語言表達自己的思想，說明S區即運動性語言中樞正常，A錯誤；書寫性語言中樞受損后病人不能寫字，B錯誤；病人讀不懂報刊上的新聞，說明視覺性語言中樞受損，C正確；病人能聽懂別人的說話，說明聽覺語言中樞正常，D錯誤。[題型二學習和記憶]8．下列關于人腦的學習和記憶功能的說法不正確的是()A．學習和記憶是指神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程B．學習和記憶是人腦的高級功能，兩者相互聯系，不可分割C．學習和記憶是由單一腦區控制的，條件反射的建立就屬于動物學習的過程D．人類的記憶過程分為感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶答案C解析如同人腦的其他高級功能一樣，學習和記憶也不是由單一腦區控制的，而是由多個腦區和神經通路參與。9．下列有關人腦的記憶功能說法錯誤的是()A．學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成B．短時記憶主要與神經元之間即時的信息交流有關C．短時記憶經過重復多次，才有可能轉化為長時記憶D．長時記憶可能與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關答案D解析短時記憶主要與神經元之間即時的信息交流有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關，長時記憶可能與突觸形態及功能的改變以及新突觸的建立有關，B正確，D錯誤；短時記憶通過重復多次，才有可能形成長時記憶，C正確。10．對驗證碼的記憶和對家人手機號碼的記憶分別屬于人類記憶的哪個階段()A．第一記憶第二記憶B．感覺性記憶第二記憶C．第二記憶第三記憶D．第一記憶第三記憶答案A[題型三情緒]11．關于人的情緒，以下說法錯誤的是()A．情緒也是大腦的高級功能之一B．情緒分為積極情緒和消極情緒，存在消極情緒時，應避免與他人交談，影響別人C．抑郁通常是短期的，可以通過自我調適好轉D．抗抑郁的藥物一般都是作用于突觸處，影響神經系統的功能答案B解析存在消極情緒時一定不要自我封閉，讓情緒進一步惡化，可以將煩惱向親友訴說或向專業人士咨詢，B錯誤。二、不定項選擇題12．下列關于神經系統的分級調節的敘述，正確的是()A．各級神經中樞是孤立地對生理活動進行調節的B．控制排尿的初級神經中樞在脊髓，高級中樞在大腦皮層C．成人可以有意識控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經中樞發育程度不同D．低級神經中樞對膀胱的控制是由自主神經系統支配的，交感神經興奮，膀胱縮小答案BC解析各級神經中樞相互協調對生理活動進行調節，A錯誤；控制排尿的初級神經中樞在脊髓，高級中樞在大腦皮層，B正確；成人可以有意識的控制排尿，嬰兒因大腦發育未成熟卻不能，二者控制排尿的神經中樞發育程度不同，C正確；脊髓通過自主神經系統支配排尿反射，副交感神經興奮會使膀胱縮小，D錯誤。13．高處墜落造成高位截癱(頸椎及以下損害)，以下4種表現符合實際的是()A．大小便失禁 B．觸覺完全喪失C．軀體的冷、溫覺喪失 D．軀干痛覺喪失答案ACD解析高位截癱的病人，因為頸椎及以下損害，興奮無法傳到大腦，所以所有感覺都喪失，大腦無法控制位于脊髓的低級神經中樞，大小便失禁，A、C、D正確；觸覺是指接觸皮膚所引起的感覺，頸椎以上皮膚的觸覺還存在，B錯誤。14．對消極情緒及抑郁癥的相關說法不正確的是()A．消極情緒是人對環境所作出的正常反應B．消極情緒達到一定程度時必定導致抑郁癥C．抑郁癥會影響患者的工作、學習和生活，因此患者必須到醫院去接受專業治療D．積極建立和維系良好的人際關系，適量運動和調節壓力可以幫助我們應對情緒波動答案B解析抑郁通常是短期的，一般不超過兩周，可以通過自我調適、身邊的人的支持以及心理咨詢好轉，若持續兩周以上，則應咨詢醫生以確定是否患有抑郁癥。三、非選擇題15．據報道，抑郁癥已影響全球3.5億人口。研究發現抑郁癥的發生與5-羥色胺等物質密切相關，5-羥色胺在大腦皮層神經突觸內含量很高，是一種能使人產生愉悅情緒的信號分子。請回答下列相關問題：(1)信號分子5-羥色胺作為________，可與后方神經細胞膜上______________結合，引發大腦產生愉悅情緒，在突觸處的興奮傳遞中發揮作用，5-羥色胺由分泌到發揮作用的過程中離不開內環境，理由是_______________________。(2)分泌出的5-羥色胺，有一部分會被突觸小體重新攝取。被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，目前5-羥色胺再攝取抑制劑是主要的抗抑郁藥，用以________(填“增加”或“降低”)患者腦組織液中5-羥色胺的含量。但有些患者5-羥色胺的含量正常，因此新的研究又著眼于神經細胞的接收裝置上，該類患者可能的病因是_________________。答案(1)神經遞質特異性受體突觸間隙充滿的是組織液(2)增加受體沒有足夠的活性或受體的數量減少解析(1)5-羥色胺在大腦皮層神經突觸內含量很高，作為神經遞質在突觸處的興奮傳遞中發揮作用，由突觸前膜釋放進入突觸間隙，作用于突觸后膜，與后神經元細胞膜上特異性受體結合。突觸間隙填充的是組織液，所以5-羥色胺由分泌到發揮作用的過程中離不開內環境。(2)5-羥色胺有一部分會被突觸小體重新攝取。目前5-羥色胺再攝取抑制劑可以抑制突觸小體對5-羥色胺的重吸收，可以增加組織液中5-羥色胺的含量。5-羥色胺作為神經遞質需要與突觸后膜上的特異性受體結合才能發揮作用，若患者5-羥色胺的含量正常，則可能的病因是受體沒有足夠的活性或受體的數量減少。16．閱讀材料結合人的反射弧模式圖，分析回答有關問題：“植物人”腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“腦死亡”。(1)“植物人”小便會失禁，原因是脊髓下部的____________失去了大腦的控制；這一實例說明脊髓具有________功能。(2)神經系統通過________來控制和調節人體的生理活動。(3)________是調節內臟活動的低級中樞，如排便、血管舒縮等。________、________、________是調節內臟活動的高級中樞，其中________是最高級中樞，可以調節全身各器官的活動。(4)假如反射?、芴幨軗p，對反射活動的影響是__________________。答案(1)排尿中樞傳導(2)反射活動(3)脊髓腦干下丘腦大腦皮層大腦皮層(4)對刺激無反應解析(1)“植物人”小便會失禁，原因是脊髓下部的排尿中樞失去了大腦的控制；這一實例說明脊髓具有傳導功能。(2)神經系統通過反射活動來控制和調節人體的生理活動。(4)假如反射?、芴幨軗p，對反射活動的影響是對刺激無反應。17．為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性，AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度/g·L－1腦組織鉛含量/g·gprot－1AChE活動/U·mgprot－1到達原平臺水域時間/s①00.181.5622.7②0.050.291.3723.1③10.571.0826.9④21.050.7636.4請回答：(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是______________________，通過該指標可知________組大鼠學習記憶能力最弱。(2)ACh是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入________，與突觸后膜上的受體結合，引發突觸后膜________變化。ACh發揮效應后在________酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內________的生成量，進而計算該酶的活性。(3)表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越________。(4)水迷宮實驗過程中，使短時記憶轉化為長時記憶的措施是________，以此強化神經元之間的聯系。答案(1)到達原平臺水域時間④(2)突觸間隙電位乙酰膽堿酯膽堿(3)慢(4)重復訓練解析(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱。(3)表中結果表明：腦組織鉛含量越高，AChE的活性越弱，則ACh水解速度越慢。(4)水迷宮實驗過程中，使短時記憶轉化為長時記憶的措施是重復訓練，以此強化神經元之間的