2022-2023學年廣東省惠州市博羅縣三年級（上）期中語文試卷1．（11分）讀句子，寫漢字。在pū著紅毯的yuàn子里，大青樹枝干cūzhuàng，jú花飄著淡淡的香氣，孩子們穿著yàn麗的fúzhuāng，隨著樂qǔ的起luò，一起跳wǔ，歡唱。2．（2分）給加點字選擇正確讀音。（1）這幾（jījī）天媽媽幾（jījī）乎總是晚上十點后才回家，真辛苦。（2）媽媽叫我們的時候，我們應（yīngyìng）該趕緊答應（yīngyìng）。3．（6分）把詞語補充完整。大吃嚼咽爭恐忙亂果實天云4．（8分）按要求完成句子練習。（1）你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用關聯詞語把兩句話合成一句話）（2）我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）（3）小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。（仿寫句子）（4）課堂上，都在認真聽講。（用修改符號修改病句）5．（6分）根據課文內容填空。（1），理不辯不明。有理走遍天下，。（2），最是橙黃橘綠時。（3）你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像一把把，扇哪扇哪，扇走了的炎熱。6．（5分）小練筆。生活中，美麗的景色無處不在。上學或放學路上，有嫩綠的小草、怒放的鮮花……你看到了怎樣的景色？請你寫一寫，可以用上積累的有新鮮感的詞語。7．（10分）課內閱讀。??①你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。??②你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎□你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎□??③我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）在第②段的方框中加上合適的標點符號。（2）選文節選自課文《》作者是（國家）詩人。選文中加點的“他們”指的是。（3）下面對選文中“急急忙忙”一詞的理解，正確的是A.寫出了花孩子們希望早點關門做功課的心理B.表達了花孩子們希望回到母親的懷抱的心理C.表現了花孩子們沒有紀律的特點D.寫出了花孩子們想去和星星玩耍的心理（4）仔細讀讀選文的第③段，圍繞“揚起雙臂”展開想象，花孩子們會對媽媽說什么？媽媽又會怎么回答他們？花孩子們：媽媽：8．（15分）課外閱讀。迷人的秋色??①剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一絲涼意。早晨到海邊散步，大海仿佛比以前更加藍了些，天仿佛比以前更加高了些。回頭向嶺上望去，啊，秋色更濃了。??②在我看來，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。??③你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火。古今多少詩人畫家稱贊楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！??④還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現出一片黃澄澄的顏色。??⑤山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩。那種叫“水晶”的，長長的，綠綠的，晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來的。而那種叫“玫瑰好”的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。??⑥啊，好一派迷人的秋色！（1）寫出下面詞語的近義詞。稱贊——馳名中外——（2）聯系上下文解釋加點的詞語。①然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！遜色：②葡萄呢，更加絢麗多彩。絢麗多彩：（3）畫“”的句子中的“綴滿了”可以換成“綴著”嗎？為什么？（4）短文通過對柿樹、、山楂和的描寫，展現了一派的秋色。9．（4分）快樂讀書吧。童話王國中充滿了愛與美，還有許許多多動人的故事，請你給大家推薦一個自己最喜歡的童話故事。我最喜歡的童話故事：《》故事中的人物（至少寫2個）：喜歡的理由：10．（3分）橫平豎直，字就平穩端正。請把這句話正確書寫下來。在童話世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。11．（30分）??同學們，一轉眼半學期過去了，在這半學期中，你身邊發生了哪些有趣的事呢？選擇其中一件，以日記的形式寫下來。注意日記的格式哦！300字左右。

2022-2023學年廣東省惠州市博羅縣三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎。（38分）1．（11分）讀句子，寫漢字。在pū鋪著紅毯的yuàn院子里，大青樹枝干cūzhuàng粗壯，jú菊花飄著淡淡的香氣，孩子們穿著yàn艷麗的fúzhuāng服裝，隨著樂qǔ曲的起luò落，一起跳wǔ舞，歡唱。【解答】故答案為：鋪院粗壯菊艷服裝曲落舞2．（2分）給加點字選擇正確讀音。（1）這幾jǐ（jījī）天媽媽幾jī（jījī）乎總是晚上十點后才回家，真辛苦。（2）媽媽叫我們的時候，我們應yīng（yīngyìng）該趕緊答應yìng（yīngyìng）。【解答】（1）“幾天”中的“幾”讀音為“jǐ”，表示不定的數目；“幾乎”中的“幾”讀音為“jī”副詞，表示將近；（2）“應該”中的“應”讀音為“yīng”，表示一般、該，當，如應該；“答應”中的“應”讀“yìng”表示接受，允許，答應要求。故答案為：（1）jǐjī；（2）yīngyìng。3．（6分）把詞語補充完整。大吃一驚細嚼慢咽爭先恐后手忙腳亂果實累累天高云淡【解答】大吃一驚細嚼慢咽爭先恐后手忙腳亂果實累累天高云淡故答案為：一驚細慢先后手腳累累高淡4．（8分）按要求完成句子練習。（1）你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用關聯詞語把兩句話合成一句話）只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。（2）我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）我們遇到困難，不能退縮。（3）小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。（仿寫句子）花倉鼠使勁的塞谷子，打算請小伙伴吃大餐。（4）課堂上，都在認真聽講。（用修改符號修改病句）課堂上，大家都在認真聽講。【解答】（1）考查關聯詞。分句間是條件關系，可以用“只要……就……”相連，去掉第二個“你”，中間用逗號。（2）考查改寫句子。改為陳述句，把“怎么能……呢”改為“不能”，結尾用句號。（3）考查了句子仿寫。例句是擬人句，據此仿寫即可。（4）考查修改病句。此句成分殘缺，“都”字前加上增補符號，加上主語，如大家等。故答案為：（1）只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。（2）我們遇到困難，不能退縮。（3）花倉鼠使勁的塞谷子，打算請小伙伴吃大餐。（4）課堂上，大家都在認真聽講。5．（6分）根據課文內容填空。（1）燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。（2）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（3）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。【解答】（1））“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是不經過研討辯論，就不能分清是非曲直。“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。（2）出自北宋蘇軾的《贈劉景文》。（3）出自《秋天的雨》。故答案為：（1）燈不撥不亮無理寸步難行；（2）一年好景君須記；（3）銀杏樹小扇子夏天的炎熱。6．（5分）小練筆。生活中，美麗的景色無處不在。上學或放學路上，有嫩綠的小草、怒放的鮮花……你看到了怎樣的景色？請你寫一寫，可以用上積累的有新鮮感的詞語。清晨，我走在上學路上。今天的天氣真好，金色的陽光將身上照的暖暖的，白云像一片片羽毛輕盈地漂浮在碧藍的天空中，路邊的花兒向來來往往的路人揚起明媚的笑臉。道路兩側的楓樹慢慢變黃了，不再像以前那么翠綠。一陣秋風吹過，一片片落葉像金色的小巴掌在空中飛舞，真美呀！【解答】首先明確題目要求，抓住關鍵詞“上學或放學的路上”“看到了怎樣的景色”“用上積累的有新鮮感的詞語”來展開描寫，注意語句通順，主題明確即可。故答案為：清晨，我走在上學路上。今天的天氣真好，金色的陽光將身上照的暖暖的，白云像一片片羽毛輕盈地漂浮在碧藍的天空中，路邊的花兒向來來往往的路人揚起明媚的笑臉。道路兩側的楓樹慢慢變黃了，不再像以前那么翠綠。一陣秋風吹過，一片片落葉像金色的小巴掌在空中飛舞，真美呀！二、閱讀。（29分）7．（10分）課內閱讀。??①你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。??②你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎□你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎□??③我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）在第②段的方框中加上合適的標點符號。（2）選文節選自課文《花的學校》作者是印度（國家）詩人泰戈爾。選文中加點的“他們”指的是花。（3）下面對選文中“急急忙忙”一詞的理解，正確的是BA.寫出了花孩子們希望早點關門做功課的心理B.表達了花孩子們希望回到母親的懷抱的心理C.表現了花孩子們沒有紀律的特點D.寫出了花孩子們想去和星星玩耍的心理（4）仔細讀讀選文的第③段，圍繞“揚起雙臂”展開想象，花孩子們會對媽媽說什么？媽媽又會怎么回答他們？花孩子們：媽媽，我們回來了，我們好想您，也想家。媽媽：好孩子，媽媽也想你們。【解答】（1）本題考查學生對標點的正確使用程度。疑問句末尾的停頓，用問號；反問句的末尾，也用問號。語句“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎”“你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎”是疑問句，所以標點符號是“？”。（2）本題考查學生對作者資料的了解程度。本語段選自《花的學校》，作者是印度偉大詩人泰戈爾。文中的“他們”是指花。（3）本題考查學生對文章內容的理解程度。A.有誤，孩子們原來是在地下寫作業，下雨后才出來戲耍。B.正確。花孩子們的家在天上，所以他們渴望自由。C.有誤，詩句描寫了花孩子們歡快的特點，而不是沒有紀律。D.有誤，寫出了花孩子們希望回到母親的懷抱的心理而不是想去和星星玩耍的心理。故選B。（4）考查學生的想象能力。學生結合自己對文章的理解，合理發揮想象即可。即：花孩子們說：“媽媽，我們回來了，我們好想您，也想家。”媽媽說：“好孩子，媽媽也想你們。”故答案為：（1）你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（2）花的學校印度泰戈爾花；（3）B；（4）媽媽，我們回來了，我們好想您，也想家。好孩子，媽媽也想你們。8．（15分）課外閱讀。迷人的秋色??①剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一絲涼意。早晨到海邊散步，大海仿佛比以前更加藍了些，天仿佛比以前更加高了些。回頭向嶺上望去，啊，秋色更濃了。??②在我看來，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。??③你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火。古今多少詩人畫家稱贊楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！??④還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現出一片黃澄澄的顏色。??⑤山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩。那種叫“水晶”的，長長的，綠綠的，晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來的。而那種叫“玫瑰好”的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。??⑥啊，好一派迷人的秋色！（1）寫出下面詞語的近義詞。稱贊——稱譽馳名中外——舉世聞名（2）聯系上下文解釋加點的詞語。①然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！遜色：比不上，差勁。文中指楓葉的顏色比不上柿樹的顏色。②葡萄呢，更加絢麗多彩。絢麗多彩：各種各樣的色彩絢爛美麗。文中指葡萄的顏色燦爛美麗。（3）畫“”的句子中的“綴滿了”可以換成“綴著”嗎？為什么？不能。“綴滿了”突顯了山楂樹上的果子多，換成“綴著”，無法顯現出果子的數量多。（4）短文通過對柿樹、蘋果、山楂和葡萄的描寫，展現了一派迷人的秋色。【解答】（1）考查了寫近義詞。稱贊：用言語表達對人或事物的優點的喜愛。近義詞是“稱譽”。馳名中外：形容名聲傳播到國內和國外，表示傳播得極遠。近義詞是“舉世聞名”。（2）考查了詞語的解釋。可聯系上下文意思來理解。“遜色”意思是不及之處、比不上、差勁。在文中指楓葉的顏色比不上柿樹的顏色。“絢麗多彩”指各種各樣的色彩燦爛美麗。文中指葡萄的顏色燦爛美麗。（3）考查對字詞的理解與賞析。“綴滿了”表示的是非常飽滿的程度。“綴著”表示的是比較零星的程度。“綴滿了”給人的感覺就是比較飽滿、豐富、數量多的，如果換成“綴著”就顯不出它的豐富和飽滿，所以不能改成“綴著”。（4）考查文章內容理解。結合“你瞧，西面山洼里那一片柿樹。紅得多么好看”“還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅”“山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩”可知描寫了柿樹、蘋果、山楂、葡萄，展現了一派迷人的秋色。故答案為：（1）稱譽舉世聞名；（2）①比不上，差勁。文中指楓葉的顏色比不上柿樹的顏色。②各種各樣的色彩絢爛美麗。文中指葡萄的顏色燦爛美麗。（3）不能。“綴滿了”給人的感覺就是比較飽滿、豐富、數量多的，如果換成“綴著”就顯不出它的豐富和飽滿。（4）蘋果葡萄迷人。9．（4分）快樂讀書吧。童話王國中充滿了愛與美，還有許許多多動人的故事，請你給大家推薦一個自己最喜歡的童話故事。我最喜歡的童話故事：《白雪公主》故事中的人物（至少寫2個）：白雪公主、七個小矮人。喜歡的理由：這個童話敘述了七個小矮人和白雪公主之間發生了很多有趣的事情。【解答】我讀了很多童話故事。有7個小矮人和白雪公主的故事。這個童話敘述了七個小矮人和白雪公主之間發生了很多有趣的事情。故答案為：白雪公主；白雪公主、七個小矮人；這個童話敘述了七個小矮人和白雪公主之間發生了很多有趣的事情。10．（3分）橫平豎直，字就平穩端正。請把這句話正確書寫下來。在童話世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。在童話世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。【解答】故答案為：在童話世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。四、習作。（30分）11．（30分）??同學們，一轉眼半學期過去了，在這半學期中，你身邊發生了哪些有趣的事呢？選擇其中一件，以日記的形式寫下來。