2023-2024學年第一學期階段教學質量檢測七年級生物學一、選擇題：下列各題的供選答案中只有一個是符合題目要求的。每題2分，共40分。1．下列不屬于生物的是（）A.肥美的黃河鯉魚B.紅珊瑚C.紫云山漫山的黃葉槲樹D.引起新冠的新冠病毒2.2022年全國多地城市水域中出現了北美物種鱷雀鱔。鱷雀鱔是一種富有攻擊性的肉食性魚類，主要以其他魚類為食，具有極強的破壞性；如若放到天然水域，會對當地的水體生態系統帶來滅頂之災。以上描述主要體現的生物特征是（）A.能生長B.需要營養C.能繁殖D.具有應激性3．每年秋季，太行山上的紅葉漫山遍野，甚是好看，為更清楚地了解太行山上的紅葉，同學們采用了不同的方法進行研究，下列研究方法屬于調查法的是（）A.用尺子測量植物的株高B.將各種紅葉制成臨時裝片，用顯微鏡觀察C.把太行山的紅葉與北京香山的紅葉進行對比D.分組分片記錄不同區域內不同種類紅葉的各種特征4．夜來香的花朵在傍晚開放，清晨關閉；合歡樹的葉子在白天張開，夜晚閉合；蝶在白天活動，蛾在夜間活動。以上生命現象主要受哪一種非生物因素的影響？（）A.溫度B.光照C.空氣D.水分5．“煙雨濕闌干，杏花驚蟄寒＂，驚蟄節氣前后氣溫轉暖，雨水增多，杏花開放，驚雷驚醒了蟄伏于泥土中冬眠的昆蟲。這說明（）A.環境影響生物B.環境適應生物C.生物影響環境D.生物適應環境6．我縣的北汝河國家濕地公園沿河而建，風景優美，是休閑運動的好去處。下列關于北汝河國家濕地公園的描述中，屬于生態系統的是（）A.北汝河國家濕地公園中的植物B.北汝河國家濕地公園中的動物C.北汝河國家濕地公園中的微生物D.整個北汝河國家濕地公園7．右圖是某個生態系統中的食物網，A、B、C、D、E分別表示不同的生物，下列說法正確的是（）A.生物C與生物E之間只有捕食關系B．圖中共有5條食物鏈，有毒物質在C體內積累最多C.圖中A是生產者，B、C、D、E是消費者D.該食物網不完整，還需添加非生物成分和分解者8.2022年10月12日下午，天宮空間站的三位宇航員為我們帶來了一節生動的天宮課堂，當有學生問在太空中能看到幾種地球顏色？蔡旭哲老師作了回答說，當有太陽照射的時候，能看到白色、藍色、黃綠相間的顏色，那么黃綠相間顏色的部分屬于生物圈的（）A.巖石圈表面B.大氣圈C.水圈D.大氣圈和巖石圈9．用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細胞，物像由圖1轉換到圖2時，不需要進行的操作是（）A.轉動粗準焦螺旋B.轉動轉換器C.移動裝片D.提高視野亮度10．萌萌用顯微鏡觀察蠶豆葉片下表皮細胞，視野中細胞數目最多的鏡頭組合是（）A．目鏡5x物鏡10xB．目鏡10x物鏡10xC．目鏡10x物鏡40xD．目鏡12.5x物鏡40x11．某同學學會了使用顯微鏡后，為了觀察植物細胞的結構，她將一片菠菜葉直接放在載物臺上進行觀察，結果沒有看到植物細胞的結構。老師說是觀察材料有問題，放在顯微鏡下觀察的材料必須是（）A.濕潤的B.薄而透明C.無色的D.結構簡單的12．正確的蓋蓋玻片操作對成功制作臨時玻片來說至關重要。下圖所示各項中，蓋蓋玻片的操作正確的是（）13．研究擬南芥的耐鹽性需提取遺傳物質DNA。如圖為擬南芥的細胞結構示意圖，其遺傳物質DNA主要存在于（）A.①B.②C.③D.④14．隨著“特色農業”的蓬勃發展，河陰軟籽石榴種植成為鄭州滎陽農業的一大亮點。石榴營養豐富，酸甜可口，帶甜味的物質主要存在于石榴細胞的（）A.細胞壁B.細胞質C.液泡D.葉綠體15．某學校生物興趣小組的同學設計了一個實驗方案：將花貓體細胞的細胞核提取出來，移入去核的黑貓卵細胞中，新組合的卵細胞發育成胚胎后移人白貓的子宮里，最終白貓產下的小貓。與小貓相似的貓是（）A.花貓B.黑貓C.白貓D.誰都不像16．太空育種就是把作物種子或誘變材料，通過航空器運送到太空，再利用太空特殊的環境對其進行誘變，使種子或材料產生變異，用于培育作物新品種。你認為太空育種主要是細胞的哪一個結構中的物質發生了變化（）A.細胞壁B.細胞膜C.液泡D.細胞核17．中華獼猴桃和軟棗獼猴桃雜交，可獲得果大質優的新品種。獼猴桃的果實屬于（）A.細胞B.組織C.器官D.系統18．草莓表面很柔軟，采摘時輕拿輕放，防止磕碰。草莓表面破損處很快就會腐爛，由此判斷草莓的表面屬于哪種組織（）A.輸導組織B.保護組織C.上皮組織D.分生組織19．花生不把果實掛在高高的枝頭，只是默默奉獻自己的果實。我也愿做一個像花生那樣默默無聞、為人類做貢獻的人。秋季是花生收獲的季節，有關花生的敘述錯誤的是（）A.組成花生植株的基本單位是細胞B.我們吃的花生種子是繁殖器官C.花生植株體內的不同器官構成系統D.花生的種子里有營養組織20．草履蟲是一種單細胞生物，它個體微小但是對自然界的貢獻是非常大的，特別是在凈化水質方面，作用巨大。下列關于草履蟲的敘述錯誤的是（）A.草履蟲能躲避有害刺激B.依靠纖毛的擺動在水中旋轉前進C.草履蟲沒有細胞壁D.草履蟲靠自身可以制造有機物二、非選擇題（共5小題，每空2分，共60分）21．（每空2分，共14分）閱讀資料，回答問題。資料一：“既有重渡溝，何須下江南”，河南洛陽重渡溝有北國水鄉之稱。重渡溝山腰雉飛鹿鳴、林茂草豐、有烏桑、山桃花、山茱萸、菩提等珍稀植物；山腳翠竹碧水交織，肥鴨壯鵝嬉戲，構成一幅絢麗多彩的畫卷。資料二：嫦娥四號上搭栽的科普栽荷罐是一個密閉的生態系統，其中包括土豆、擬南芥、油菜、棉花、果蠅和酵母菌等6種生物。其中搭載的棉花種子已經長出了嫩芽，標志著我國首次完成了人類在月球背面進行的生物試驗。（1）重渡溝的山腰和山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的非生物因素主要是_______。（2）重渡溝內樹木郁郁蔥蔥，空氣清新濕潤，氣候溫和，這說明生物與環境的關系是 ______。（3）山茱萸生長的細胞在分裂過程中，______的變化最為明顯。細胞在______過程形成組織，山茱萸的果肉屬于______組織。與鹿的結構層次相比，山茱萸的結構層次中沒有______。（4）與森林生態系統相比，載荷罐的自動調節能力較______（填“弱”或“強”）。22．（每空2分，共12分）如圖是某農田生態系統中的食物網，據圖回答下列問題：（1）圖一要構成一個完整的農田生態系統，還缺少的組成成分是______和______。（2）圖一中的食物網由條食物鏈組成，請寫出一條食物鏈______。其中雀鷹進行生命活動所需的能量最終來自______。（3）若圖二是圖一中某條食物鏈中生物的殘留農藥的相對含量，這些生物構成了一條食物鏈，在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是______。A.甲→乙→丁→丙B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲（4）農田使用殺蟲藥物后，蝗蟲數量急劇下降，其他生物數量也隨之發生變化，一段時間后，又恢復到使用殺蟲藥物前的狀態。這說明農田生態系統具有一定的______能力。23．（每空2分，共12分）如圖分別為微鏡結構示意圖和番茄果肉細胞臨時裝片制作過程圖，請據圖回答問題。乙（1）圖乙中制作番茄果肉細胞臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。b過程在載玻片上滴加的是______（填“清水”或“生理鹽水”），番茄果肉細胞臨時裝片制作______（填需要或不需要）染色。（2）在觀察番茄果肉細胞臨時裝片的時候，為了看到更清晰的物像，應轉動圖甲的______（填序號）實現。（3）觀察番茄果肉細胞臨時裝片時，標本在視野的左下方，向______才能把玻片標本移動到視野中央。（4）用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片的時候，發現視野中有一處污點，移動裝片和轉動目鏡，污點都不動，則污點可在______上。24．（每空2分，共10分）圖為動植物細胞結構模式圖，請回答。圖中的______是動物細胞結構模式圖。與植物細胞相比，動物細胞不含有______（填寫至少一種結構名稱）。（2）植物細胞特有的能量轉化器是______（填符號），其功能是將光能轉變成化學能。（3）菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜，水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的______（填符號）。（4）喝茶有益于人體健康，如茶多酚是茶葉中的一種植物堿，它能清除機體中過量的自由基，抑制和殺死病原體，這種物質主要存在于植物細胞的______（填符號）中。25．（每空2分，共12分）小明在室外玩耍時，發現鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光。并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確。小明的實驗：①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方沒有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環境，另一部分不做處理。②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？請分析回答下列問題：（1）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環境，另一端不做處理的目的是______。（2）10分鐘后結合鼠婦出現的變動現象，小明能得出的結論是______。（3）上述實驗中小明不用1只鼠婦做實驗，你認為原因是______。（4）小明做實驗時，小華也在旁邊看，并向小明建議應在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥。但小明沒有采納小華的建議。你認為小明做得______（對或不對），這樣做可以保證實驗中只有______個變量。（5）實驗結束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議：______。2023-2024學年第一學期階段教學質量檢測七年級生物學參考答案一、選擇題：每題只能選一項，多選、錯選、不選均不得分。每題2分，共40分。1-5.BBDBA6-10.DCACA11-15.BACCA16-20.DCBCD二、非選擇題：每空2分，共5小題，共60分。21．（每空2分，共14分）（1）溫度；（2）生物影響環境；（3）染色體、分化、營養、系統；（4）弱；22．（每空2分，共12分）（1）分解者、非生物部分（可以