貓

鄭振鐸圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：現代作家、學者。福建省長樂縣，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。曾創辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。1925年和葉圣陶、胡愈之合編《公理日報》，揭露和抨擊帝國主義制造“五卅”慘案的暴行。1927年“四·一二”政變后，被迫旅居英、法、日等國。1929年初回國，一度在商務印書館工作。后任北京燕京大學教授、上海暨南大學文學院長?？箲饡r期積極投身抗日救亡活動。抗戰勝利后，創辦《民主周刊》，被國民黨當局查禁。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。1958年10月率中國文化代表團訪問阿聯酋，途中飛機失事不幸遇難。他還是著名藏書家，逝世后，其家屬將近十萬冊藏書全部獻給國家。

作者簡介鄭振鐸（1898—1958）字詞辨析慫恿（s?ngy?ng）蜷伏（quán）詛罵（z?）

慫恿：鼓動別人去做。澀：不光滑。悵然：不愉快。課文朗讀鄭振鐸（1948年）

這篇課文用第一人稱敘述了“我家”三次養貓的故事。請認真聽課文朗讀錄音，思考作者在課文中抒發了什么樣的思想感情？點擊播放貓第一次養貓

（1、2）第二次養貓（3—14）第三次養貓（15—34）細節描寫心理活動描寫細節描寫心理活動描寫細節描寫心理活動描寫結束

主題：1、表現“我”嚴于律己的精神?；蛘咦鋈说牡览怼?、揭示生活中發生不幸的原因。情感揣摩思維拓展閱讀訓練第一、二次養貓：來歷外貌性情在家中的地位結局對我的影響第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內容項目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更加活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人板書第三次養貓（重點）：來歷外貌性情在家中的地位結局對我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內容項目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養貓。板書討論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發生什么可怕事情？“芙蓉鳥事件”（2）“我”根據什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？①那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。②它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。（3）以上證據是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？

不確鑿?！拔蚁?，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲罰得還不夠快意。”討論：（4）芙蓉鳥被吃的真相是什么？被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。板書閱讀訓練1、為什么說“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發了“我”怎樣的感情？3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？4、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？5、如果這只貓沒死，你認為“我”有改正過失的機會嗎？為什么？6、選段在表達方式上的特點是什么？選段表達了怎樣的思想感情？答：因為我犯下了無法補救的過失，它就像針一樣，時時刺痛著我的心。答：心理活動描寫。抒發了“我”愧疚、自責之情。答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語……動物”“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認真地調查研究便清率地作出了判斷。答：因為第三只貓的死責任在“我”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的。答：議論、抒情。表達了作者嚴于律己的思想感情。(30_34)板書

同學們不妨設想一下，如果養第二只小黃貓時家中也養了一對黃色芙蓉鳥，鳥也被吃了，“我”會怎么想、怎么做？思維拓展板書情感揣摩第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“自此，我家永不養貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消。養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養的想法。第三只貓的死，責任在我。“我”沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發自己靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，于是才有永不養貓了的想法。板書歸納主題：1、從真相大白后，“我”的懺悔中我們能否說說“我”是怎樣的人？討論明確：“我”是一個善良的、正義的、嚴于自省的、富有良知的知識分子。2、對于這樣一個人，針對他使丑貓受冤而遭打而死這件事，你能否給他些忠告？自由發言：凡事不能單憑想象，主觀臆斷，重要的是弄清事實；對人對事不存偏見，要寬容、要仁愛。歸納主題：4、本文主題是什么？（結合練習一，來談自己的看法）參考答案：無論做任何事情，千萬不能憑個人好惡帶著某種么私心和偏見，違背客觀實際情況去加以處置，否則就會出偏差，甚至造成無法