2023年小學班主任學期末工作總結范文小學班主任學期末工作總結一：

作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責任，得到了比一般老師更多的甘甜。經過一年多的班主任工作，我體會許多，甚至愛上了班主任工作，我將來會更加的努力，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。

別林斯基說過:愛是鑒別教化的尺度。愛學生是老師教化學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,要求學生自己誠懇、公正,愛護學生,成為全班學生都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染學生：班主任老師是學生的榜樣,我們都知道身教重于言教。我時刻留意自身對學生的影響,到處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發生了巨大的改變:班風正、學風濃,同學們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培育：對任何人來說,從小培育良好的習慣特別重要,好習慣一生受益。我在注意培育隊員道德品質的同時,還注意培育隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到不以善小而不為,不以惡小而為之。比如:每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并提倡同學們從小事做起,運用禮貌用語:請;感謝;對不起;沒關系。上個學期,我帶學生到湖光巖游玩,臨走時我帶領同學們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事剛好教化學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習慣。

讓班級活動多樣化

班級活動是班集體建設的命脈,豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是學生的天性。我先后組織學生開展了獻給老人一片情的中隊主題活動,黑板報設計競賽、我與平安同行、元旦荼話會、課本劇競賽寫字競賽、讀書競賽等一系列活動。活動都由學生自編、自導、自演,他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充溢活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受歡樂,享受藍天陽光。

讓學生體會班級的'主子翁精神

班主任要擅長發覺現他們的特長,發揚他們的優點,使他們團結在集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采納一周競選班委制,讓每一個學生都來當一次班委,來體驗當班干部的歡樂和喜悅,更讓學生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

生活在集體暖和的懷抱里

在班內,培育他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體,學生生活在其中非常開心。一分耕耘,一分收獲;日復一日,年復一年,我靜默耕耘,無私奉獻,對班級長久的愛匯成美麗的激蕩人心的交響曲,看著自己的學生在一每天健康成長,看著他們取得一次又一次的成功,我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更宏大?

我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業,獻給這陽光的事業。

小學班主任學期末工作總結二：

這學期我擔當五年級一班班主任，我關切酷愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的摯友。我為人師表，以身作則，到處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給學生創建一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、主動進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干幫助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行狀況都從他的登分表中體現出來。到了期末，依據學生得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細微環節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的主動性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到熬煉受到教化，如：崇尚節約隊會，平安學問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學生表現出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培育了學生的動手、動腦實力，也讓學生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教化的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，剛好訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教化。

學生在學校，平安第一，所以平安教化是我每天放學前的必要內容。除了教化學生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危急的活動都不允許做。

針對我班學生基礎差、學習主動性差的特點，我特殊強調學生肯定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習狀況，監督學生養成良好的學習習慣。在段考后，給家長發了家校聯系條，要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生，實行結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成果有了提高，學生學習的主動性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

我不僅關切學生的學習、紀律，還關切他們的生活和思想狀況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭狀況了解很清晰，加強了學校和家長的聯系，為更好的教化學生進行溝通。還常常和學生拉家常閑聊，剛好了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐性教化，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為