<<雨點(diǎn)兒>>教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的以及雨點(diǎn)給大地上的植物帶來的巨大變化。教學(xué)目的：1.對(duì)的、流利地朗誦課文，逐步做到有感情的朗誦課文。2.充足調(diào)動(dòng)多個(gè)感官，提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。3.通過對(duì)課文的理解，以及課件的演示使學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、對(duì)的、流利的朗誦課文。2.通過朗誦讓學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。3.通過多個(gè)形式提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、生字卡片、大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒的頭飾。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題㈠猜謎語，激發(fā)愛好。師：同窗們，你們喜歡猜謎語嗎？（放多媒體）今天老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得最認(rèn)真，猜得最精確：千條線、萬條線，落入水中就不見。（雨）板書：12、雨點(diǎn)兒導(dǎo)語：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文。也認(rèn)識(shí)了許多的生字寶寶，大家一起來跟它們打打招呼。（教師出示生字卡片，全班讀。然后用“開火車”的形式讀。）二、初讀課文，讀中感悟云媽媽有一對(duì)特別愛唱歌的孩子，你聽！它們又在唱歌了。（錄音帶朗誦課文）你們記住它們的名字了嗎？提出自學(xué)提示：它們是從哪里來的？它們又說了些什么？它們要去做什么事？全班默讀課文，用橫線把答案標(biāo)記下來。三、品讀課文，理解體驗(yàn)㈠學(xué)習(xí)第一段。問：這樣多的雨點(diǎn)兒都來了，你能把這個(gè)意思讀出來嗎？（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒？數(shù)不清是指什么呢？根據(jù)回答，師小結(jié)，數(shù)不清：闡明雨點(diǎn)多，不懂得有多少。除了雨點(diǎn)兒數(shù)不清，尚有什么數(shù)不清？（星星、雪花、頭發(fā)、秋天的落葉）師結(jié)：這些東西太多了，數(shù)但是來，因此讀“數(shù)不清”這個(gè)詞時(shí)要讀重某些。（范讀、指讀）問：這些數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是哪兒來的呢？你能把這個(gè)意思讀清晰嗎？（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。）那它們是怎么來到我們身邊來的，誰能吧這個(gè)意思讀出來呢？（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。）飄落下來是什么意思？你能用手來比一比嗎？飄落：就是飄著落下來。你們懂得什么東西是“飄落”下來的？（羽毛、樹葉、雪花、棉花）㈡學(xué)習(xí)二、三、四自然段。半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見面了，他們還聊起天來，他們都說什么了，請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段。問：小雨點(diǎn)兒要去哪里？大雨點(diǎn)兒要去哪兒？孩子們，現(xiàn)在我們就是大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒，我們見面了，多愉快呀，現(xiàn)在，第一組的同窗當(dāng)大雨點(diǎn)兒，第二組的同窗當(dāng)小雨點(diǎn)兒，我們一起把它們的對(duì)話讀讀。分角色扮演大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。（加動(dòng)作帶頭飾表演）㈢學(xué)習(xí)第五自然段1、想象：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去了自己喜歡去的地方，想象一下，它們到過的地方會(huì)是什么樣？（據(jù)學(xué)生回答來學(xué)習(xí)）2、多媒體出示第一句：很快，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。師范讀，注意讀好“更紅、更綠”。3.出示圖觀賞課件演示大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒到了有花有草的地方之后，那里發(fā)生變化的動(dòng)畫景象。請(qǐng)同窗們閉上眼睛，渲染：雨過天晴，太陽出來了，空氣多么清新，打開窗戶看看吧！學(xué)生睜開眼睛，說說看到的景色以及自己所想象到的。4．問：雨后的景色真美，可是世界上尚有諸多地方?jīng)]有花沒有草呢！你懂得沒有花沒有草的地方指哪些地方？（干旱的土地、沙漠）5．課件演示：（干旱無水的大地通過雨水的滋潤(rùn)，長(zhǎng)出了紅的花綠的草。）師渲染：這就是干旱無水的大地，沒有花也沒有草，盼呀，盼呀，終于下雨了，通過雨水的沖洗，大地濕潤(rùn)了，很快也長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。6、問：為什么小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方？為什么大雨點(diǎn)兒要去沒有花沒有草的地方？7、拓展：如果你是大雨點(diǎn)兒（小雨點(diǎn)兒）你想去什么地方？四、總結(jié)全文，透懂得理這一切都是誰的功績(jī)？你們喜歡雨點(diǎn)嗎？想象：如果你是小花小草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)說些什么？（謝謝你，有了雨水我們才干生長(zhǎng)，我們的生長(zhǎng)離不開雨。）朗誦：不只小花小草愉快，我們也很愉快，就讓我們帶著喜悅的心情一起讀這一段。有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒，他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒，我們一起來聽聽。觀賞樂曲《小雨沙沙》師總結(jié)：同窗們，學(xué)習(xí)了這一課，我們懂得雨和植物的生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。雨是我們的好朋友。五、拓展延伸、激勵(lì)展示今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，也懂得它們是怎么來到我們身邊的，那它們是如何形成的呢？不只雨