2023年支教個人社會實踐報告通用支教個人社會實踐報告通用1

這個暑假，我跟隨校社聯(lián)進(jìn)行“學(xué)生社團進(jìn)農(nóng)村”高校生暑期社會實踐活動。在漣水縣紅窯鎮(zhèn)，我們學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。在漣水的那幾天，我體會到了長這么大從未體會過的思家之感，主要是生活反差太大，一時間難以適應(yīng)。在鄉(xiāng)下的日子是艱苦的，條件確定沒法和城里相比，剛起先以為自己會受不了，但最終還是堅持下來了。短短的幾天，看到了許多，也體會了許多，感悟了許多，一時間的振動也是很大的。

我在蘇南帶過很長時間，體會過蘇南農(nóng)村的生活，對比蘇北農(nóng)村，差距還是很大的。由于發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，蘇南農(nóng)村的發(fā)展比較早，而且形成了自己的發(fā)展模式。后來的城市規(guī)劃發(fā)展，使得農(nóng)村與城市的界限逐步縮小，城市與農(nóng)村間的差別淡化。因為交通的便利，很多人選擇在農(nóng)村定居，在城市工作，來回于城鄉(xiāng)之間。蘇北農(nóng)村的起步晚，發(fā)展遲，差距由此拉開。由于經(jīng)濟確定了教化、醫(yī)療等一系列基礎(chǔ)設(shè)施，所以教化等也比較滯后。因為在潘老莊村支教的經(jīng)驗所以深有感受，那些孩子們真的很不簡單。

我們的父母很希望能有長期的支教活動，因為鄉(xiāng)下的教化條件簡陋，而自身經(jīng)濟條件有限，但很渴望下一輩人能變更命運。和潘老莊村村長的談話里知道，只要是經(jīng)濟條件略微好些的家庭，都會把孩子送到鎮(zhèn)上去念書，只要孩子很爭氣，家里想盡方法也會讓他接受好的教化。因為學(xué)問變更命運，下一代人身上寄予了他們的希望。但是現(xiàn)狀還是很嚴(yán)酷，鎮(zhèn)上缺乏師資條件。在城市，小學(xué)甚至幼兒園就起先接觸英語，在鄉(xiāng)下，初中才全面地教授英語，雖然有小學(xué)的英語課本，但因為缺乏老師教授，所以也只能略學(xué)一點。一般進(jìn)入初中，數(shù)學(xué)除了基礎(chǔ)學(xué)問，老師會進(jìn)行深化，拔高題目難度。但是經(jīng)過我輔導(dǎo)作業(yè)的經(jīng)驗看，他們的數(shù)學(xué)還停留在基礎(chǔ)階段，一套試卷只要是略微敏捷一點的題目就做不出來。暑假，他們只有一本暑假作業(yè)，沒有輔導(dǎo)班之類的額外學(xué)習(xí)，也缺乏大量的閱讀書籍，學(xué)問面匱乏。他們和城里的孩子運用一樣的課本，做著和城里孩子一樣的題目，卻缺乏同樣的條件，但要面臨一樣的競爭狀況。表面上看上去這樣的競爭是公允的，內(nèi)里卻太過殘酷。

這只是一方面，在教化設(shè)施狀況上，那也是沒法比較的。我們的支教活動因為下午的停電被迫中斷，原定安排只能取消。據(jù)村長的反應(yīng)，村里常常停電。第一天在朱圩村的希望小學(xué)里，破舊的桌凳，一塊黑板，沒有投影儀之類的設(shè)備，只有最傳統(tǒng)的授課方式。沒有像樣的操場，只有一大塊草地，一下雨就根本沒法運用。圖書室很小，而且只有一點點捐贈的書籍，連上下課的鈴都是最傳統(tǒng)的手搖式。沒有擴音設(shè)備，我們的文藝演出須要自帶設(shè)備用具。我們經(jīng)過了鎮(zhèn)上的紅窯小學(xué)，很具規(guī)模，特別現(xiàn)代化，對比相當(dāng)劇烈。

雖然各種條件都相當(dāng)艱苦，但孩子們很仔細(xì)。一屋子的孩子，幾乎全村全部的孩子都來了。從幼兒園到初中，各個年齡段的都有。莊上的村民們無比熱忱地把孩子送到村上的文化站，知道我們只呆兩天，顯得無比悲觀，我們也只有無奈。孩子們很害羞，很乖，剛起先怕生，但很快就融入到一起。我給的一些題是奧數(shù)的題目，有些難，但讓我很感動的是，他們做得很仔細(xì)、很用心。因為曾經(jīng)的經(jīng)驗，我始終覺得小孩子很吵，所以不是太喜愛教小孩子，但是現(xiàn)在我不再這么認(rèn)為。這些孩子很讓人心疼，有個三年級的小女孩帶著她一年級的弟弟來聽課，她弟弟始終在給她搗亂，她一臉無奈卻又很努力地做題目，在那一瞬間，我真的想飆淚。原本想盡我們所能地教，無奈下午卻停電了，只能輔導(dǎo)他們的暑假作業(yè)。

這次暑期實踐真的留下了很深的印象，因為我從來沒有這么近距離地接觸蘇北的農(nóng)村。當(dāng)然也有些缺憾，我始終在懊悔原本答應(yīng)了上兩天課，其次天卻跟著大部隊而沒能去。我當(dāng)時應(yīng)當(dāng)再爭取一下，再執(zhí)著一些，這樣也不會有這樣深的缺憾。我覺得我特別對不起那些孩子，因為我答應(yīng)了他們卻沒能踐諾，也對不起那些熱忱地村民，因為他們滿懷期盼卻悲觀而歸。這是我的第一批學(xué)生，雖然只有一天，但是結(jié)下了師生之緣，這是一種冥冥之中注定的緣分，假如有緣，還會遇見，照舊是老師，照舊是學(xué)生。

支教個人社會實踐報告通用2

20xx年8月10日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會實踐活動。此次實踐活動我一共堅持了十二天，這十多天讓我感受到了深厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了許多感受。

鹿亭鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，那是個欠發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，外出打工是當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫最主要的工作途徑，致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守兒童，受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長監(jiān)督，留守兒童出現(xiàn)了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成果大幅下降等不良現(xiàn)象，

在支教活動中，特殊是這種獨立性支教，最擔(dān)憂的就是學(xué)生人身平安，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財產(chǎn)平安，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠懇守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。

在前兩天的走訪宣揚中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相連接;這樣學(xué)生考試時能考高分，家長們還特殊強調(diào)英語，要求我每天開設(shè)英語課。

但是，我終歸不是專職老師，對課本教材學(xué)問的講解不肯定賽過當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｎ医虝W(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生看法，以及培育他們的思維實力和相識實力。鑒于此，我確定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材學(xué)問為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時開設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生愛好和潛能。

我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設(shè)了“幻想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資激勵。我上課的形式也新奇多樣，比如表演課上師生互動熱忱高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生寵愛，我與學(xué)生也都成為了知心摯友，他們有什么苦惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的歡樂。事實證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中許多學(xué)生都有一個很大的變更。以前那些孩子們都很羞澀，上課都不敢舉手，后來在我的激勵之下，變得更加主動主動。通過朗誦賽，不僅培育了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的愛好愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。

從8月10號到8月22日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教最終在不舍中落下帷幕。我臨走之前許多學(xué)生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教安排，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅變更了很多學(xué)生的陋俗，教會了他們文化學(xué)問，使他們更加主動主動地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)覺了自己的社會價值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并歡樂著”的道理。

從我起先確定支教那刻起，我從仔細(xì)打算課件、講義、試題，到模擬講課，再到實戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的看法，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，淘氣，父母更是沒有時間來管制他們。可是當(dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)主動，每天按時將家中孩子送到支教地點，更有熱心的家長為我打算茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也一心一意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

十二天的支教活動，我進(jìn)行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語嬉戲等眾多寓于理論學(xué)問的趣味項目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)問的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新學(xué)問，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個有志向、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。

十二天的經(jīng)驗讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為社會、為國家做貢獻(xiàn)。

支教個人社會實踐報告通用3

摘要：

17個有著老師夢的來自河西學(xué)院不同學(xué)院的高校生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué)，在這里，他們綻開了為期二十天的義務(wù)支教活動，這次的支教活動以“愛心傳遞、親情奉獻(xiàn)、感恩教化、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊員在支教生活中的歡樂與艱辛，磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)鍵詞：

支教;學(xué)生基本狀況;實踐;生活;感受

近幾年來，農(nóng)村教化事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效，然而，在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教化體系仍舊不能夠得到完善，還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位高校生來自不同的學(xué)院，組成支教小分隊，各有所長。我們此次支教所面對的學(xué)生共有285人，分別為一到八年級，他們來自不同的學(xué)校(以董灣小學(xué)的一到六年級為主)，為了學(xué)習(xí)學(xué)問相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語文、數(shù)學(xué)、英語之外，還開設(shè)了其次課堂，給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西，如課堂禮儀、科普小學(xué)問等，這兒的學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面特別欠缺，我們對這些課程也進(jìn)行了開設(shè)并且支配的老師都是由特地受過此類專業(yè)的支教隊員進(jìn)行教育的。我們想的是在這二十天當(dāng)中，盡己所能的將學(xué)問教給學(xué)生，對于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，我們賜予一些心理輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的樂趣。同樣這也是對我們的支教隊員一次珍貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗、支教生活體驗以及支教感受三個方面進(jìn)行闡述。

支教教學(xué)體驗

還記得小的時候望見老師在講臺上，滿腹經(jīng)綸的給我們上課，那時候?qū)蠋熓羌瘸绨萦制G羨，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺上，給同學(xué)們上課，是我從小到大的幻想，時間過得真快，一晃，我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了。沒想到，這次的暑期社會實踐支教給了我供應(yīng)了這么一個機會，讓我能夠站上講臺，實現(xiàn)我的老師夢。

讓在第一次支教會議的時候，我們每個支教隊員依據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長分發(fā)了課程表。坐在會議室里，拿著我的課程表，心里是那么的興奮，我?guī)У氖俏迥昙壍恼Z文和四年級的綜合課(其次課堂)。星期一的第一節(jié)課就是給五年級的語文課，那天晚上，我始終在想象我當(dāng)老師的情景，學(xué)生會喜愛我上課嗎?我能夠給學(xué)生將課講的活靈活現(xiàn)嗎??一個個疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的，那天晚上我由于坐了一天的車特別的累，可是我一想明天就要上課了，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師，我應(yīng)當(dāng)盡一名老師該盡的責(zé)任，我感覺我一下子長大了，我拿出課本教案，仔細(xì)備課。課備完后，已是十二點，躺在床上，久久不能入睡。

其次天早上，我早早的起床。吃完早餐，打算好上課的一切，八點鐘的鈴聲響了，我懷著無比激烈的心情走進(jìn)了五年級的教室，初登講臺，當(dāng)聽到孩子們那一聲親切的“老師好”喊出來時，我真真實切的感覺到我的責(zé)任，我是作為這些孩子們的老師。望著他們看我的眼神是那么的純真，既有一個小學(xué)生看到我們遠(yuǎn)道而來時的那份欣喜，也有面對老師的敬重之情。我也充溢了感動。第一節(jié)課，我和學(xué)生相互做了介紹，我對他們23個人每個人的發(fā)言至今仍還那么清晰。我對他們也提出了語文課堂的一些要求，之后，起先給孩子們上課，不知不覺，時間是那么的快，八點四十的鈴聲已經(jīng)響了，我給同學(xué)們布置了一些作業(yè)后，我在老師再見的

那種氛圍中走出了教室。

通過二十天和孩子們的相處，孩子們給我的印象是他們特別純真，而且敬重老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對語文課的建議，他們寫上來的紙條都感覺很切合實際。這些來自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有肯定的差距。我在了解完每個學(xué)生不同的水平后，制定出相應(yīng)的教學(xué)安排，并且對學(xué)習(xí)語文有困難的學(xué)生賜予肯定的引導(dǎo)，激發(fā)他們對語文的學(xué)習(xí)愛好。在課后，我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n，有些模糊的東西查資料，和其他的支教隊員探討。在課堂上，上新課，利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學(xué)過程中，我采納“恩威并施”的方法，我覺得打罵是沒用的，要對他們進(jìn)行啟發(fā)，讓他們從心底真正愛上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師，他們特別的喜愛我，也是他們的摯友，孩子們在學(xué)習(xí)過程中，在課堂上主動協(xié)作我的上課，從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對學(xué)問的渴望之情。我告知他們學(xué)問可以變更命運，山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí)，將來才有可能走出大山，變更貧困。孩子們有什么事都對我說，在孩子們心里我是他們傾訴的老師，我也特別感動。在語文教學(xué)當(dāng)中，我還向這個學(xué)校的老老師請教他們的教學(xué)閱歷，這讓我在支教過程當(dāng)中也賜予我很大的幫助。

在四年級的綜合課課上，由于我的專業(yè)是生物科學(xué)，而他們又從來沒有上過科學(xué)這門課，我在我的課堂上，給他們講解科普小學(xué)問，給他們灌輸科學(xué)的思想，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)他們探究的思維。在支教結(jié)束前的三四天，我又接上了一二年級的小學(xué)生的語文，小學(xué)生上課有的搗亂，可是我依據(jù)了解他們的性格，表揚他們優(yōu)秀的方面，然后讓他們給其他同學(xué)做表率，讓這些小摯友變的很有禮貌，他們對待我特別的熱忱，我不僅是他們的老師，也像一個大姐姐。雖然和他們相處的時間不長，但是，在我的記憶里，是一些美妙的瞬間。

支教生活體驗

二十天的支教生活，有歡樂也有艱辛。值得讓人興奮的是和小學(xué)生相處，真的很歡樂。我們17位來自不同學(xué)院的學(xué)生相聚在一塊，我學(xué)會了如何在大家庭里和每一位成員和諧的相處，大家溝通上課閱歷、支教心得，等等，經(jīng)過這么多天的相處，我和隊友之間已建立了很深厚的友情。飯一起做一起吃，三個人擠一張床，但經(jīng)過二十多天的相處后，我們支教隊員彼此了解，取長補短。現(xiàn)在我覺得我們的團隊里，每個隊員都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習(xí)。我也特別感謝我的隊友這么多天來對我的照看，這個支教

過程，是你們讓我不再孤寂。我們大家相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互敬重，相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了，我想說，我們的團隊是一個優(yōu)秀的團隊，我為自己是其中的一員而感到驕傲。

同時，這兒的條件的確很艱苦。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長的一段路。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走，然后始終到下午放學(xué)才回家，中午就啃點干饃饃，他們這樣艱苦為的就是聽我們的課，看到這樣的情景，我的確特別感動。我為他們作為一個農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的興奮。他們對待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動，他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山，變更貧困的幻想。在董灣小學(xué)，我們支教隊員是自己抬水、做大鍋飯，洗鍋。雖然是山路不好走，但天晴的時候抬水還好，還記得那幾天連續(xù)下雨，腳底下滑的沒法走，而且路又很陡，我們面臨著沒水做飯，然而，這兒的孩子和家長都很樸實，有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯，他們的衣服都嚇濕了，他們的褲腿上全都是濺的泥巴，然而他們都還說，“老師，你們吃吧。”盡管條件艱苦，可是艱苦的背后總是出現(xiàn)著一幕幕的感動。二十天的生活，我喜愛這兒，喜愛這兒的美麗的自然風(fēng)景，喜愛我的學(xué)生，喜愛這兒人們的樸實。

支教感受

在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天，我覺得自己真的長大了、成熟了。離別之際，我們就要離開這兒了，或許今后都不會再見面，可是竟然就這么像相識許久的親人般舍不得分別。同學(xué)們都哭了，我也不禁的流出了眼淚，心里的味道就像打翻了五味瓶。二十天以來，我和孩子們、和隊友相處，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。我特別感謝我們學(xué)校為我們供應(yīng)暑期支教實踐這么一個機會讓我享受了一次作老師的華蜜。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺。在這兒，我實現(xiàn)了我的老師夢，我不僅熬煉了自己，讓自己變得更加堅毅，能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件，我也看到了自己的優(yōu)缺點，和支教隊員的相處，讓我能夠取長補短。和學(xué)校的老老師溝通教學(xué)閱歷讓我在教學(xué)方面變得主動。還有許很多多，都將成為記憶。

支教活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這期間，我成長了很多，變得更加自信，讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己實力總不如人，一般狀況從不輕易參與什么活動，所以我特別感謝這次支教活動。讓我投身于實踐，磨礪自己。同時，支教的生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動它不僅僅是一次經(jīng)驗，也是一種磨礪，更是一筆珍貴的人生財寶。

支教個人社會實踐報告通用4

20xx年xx月底，我有幸參與了學(xué)校支配的去喀什巴楚縣為期一個學(xué)期的支教活動。一個學(xué)期的實踐生活特別的辛苦，要面對很多的困難，面對一個完全不同的生活環(huán)境，以及很多很多生疏的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在英語教研組各位老師老師特殊的幫助輔導(dǎo)下，我的實踐工作了得了比較圓滿的勝利。

本次教化實踐根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù)：在支教實踐的一個學(xué)期內(nèi)，聽從學(xué)校對我的任何支配。教務(wù)處支配我教三年級英語，因此我必需按時完成著一學(xué)期對這一門課的教學(xué)教案(要求超周備課，提前一周完成一切教學(xué)工作，打算迎接考試)。教材共有六個單元，分為三周一單元，一周兩課時，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測試(剛好訂正學(xué)生所犯錯誤)。常常去聽公開課并細(xì)致做好聽課筆記，吸取閱歷。在平常剛好的批改學(xué)生作業(yè)，剛好的發(fā)覺問題，解決問題，對同學(xué)進(jìn)行個別疑答。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一個學(xué)期的實踐，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我在高校課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實踐，現(xiàn)在回想起來，說短不短的實踐生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校內(nèi)里，聽到孩子們真摯地敬禮，鞠躬一聲聲的問候“老師您好”。面對著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流漸漸流入心底，被學(xué)生們一次次的感動著，感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。

一學(xué)期的實踐，令我感慨良多。我實踐的班級是小學(xué)二三年級的小學(xué)生。他們都是一些xx，9歲的孩子。即可愛活潑，又好動淘氣。起先與他們接觸我還有些驚慌，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)如何教育這些小孩。我與孩子有著不同點，那就是我是他們的老師。但是漸漸地通過與他們的交往與了解，我發(fā)覺，我們有著共同點，那就是我還是像個學(xué)生。上課的時候我是老師，下課的時候我是摯友。然而，做到這一點卻是很難，應(yīng)此這對我也是一個挑戰(zhàn)。時間過的很快，一個學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友情。

小學(xué)開學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表，然后就起先了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫好了教案，打算好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛起先心情有些驚慌，但是漸漸的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道40分鐘匆忙過去。這就是第一次上臺講課的經(jīng)驗，對一個初次正式上講臺的老師來說，算是勝利的一堂客。初次的講課當(dāng)然會有很多不足。每次指導(dǎo)老師都會賜予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，特別感謝各位在校老師對我的指導(dǎo)。

在實踐教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會反映出學(xué)生對學(xué)問的接受狀況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說每個班平均人數(shù)接近70，三個英語班并不是個小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以評價。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫個快樂的笑臉以示嘉獎，寫不好的同學(xué)同樣會激勵他們再接再厲，因為我信任：激勵和贊揚是真正使人向上的力氣!

在校實踐期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是個別學(xué)生非常淘氣。這就須要老師多賜予他們關(guān)注，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很肅穆，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的視察和學(xué)習(xí)，的確體會到作為一名老師的確不易，要做好老師更需許久的耐性和不斷學(xué)習(xí)。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事恒久是大事。

一學(xué)期的實踐已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實踐使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一學(xué)期記載了我人生中的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生向他們傳授我所學(xué)學(xué)問、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有她們的幫助，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實踐任務(wù)。從生活上起先一起住宿，一起為了三餐努力，到工作上我們上講臺以及后來的相互教學(xué)溝通。每個人克服了面臨的困難，都為學(xué)校教化付出了辛勤的勞動，用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生溝通。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。我會努力成為一名真正的老師，擔(dān)負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教化實踐是我人生一筆巨大的財寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走……

假如說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實踐就算是開了一個好頭。好的起先是勝利的一半。在此，對帶隊老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠心的感謝!感謝你們!

回來上課的這一段時間，常常會回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子，那里有教過我的老師，那里有我教過的學(xué)生，那里有我歌頌過的宿舍，那里有我曾走過的痕跡.....以及我所渡過的辛酸與歡樂時間。

總之，老師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的老師更不簡單。此次實踐中，我也看到了自己的許多不足之處，社會在不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的學(xué)問，提高自我處事實力，時刻打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

支教個人社會實踐報告通用5

原本我以為我的高校生活可能會很平淡地過去了，像一般的高校生那更沒有考慮過自己的將來樣，可是經(jīng)過支教這件事以后，我的高校生活一下子豐滿起來了。支教前，我像一般的高校生那樣，每天三點一線，過得很迷茫。并沒有考慮過自己可以做什么。但是，一次偶然的機會，我聽說學(xué)校有招募支教老師的活動，一向?qū)χ驹刚呋顒雍苌闲牡腵我堅決的報名了。而且，接下來的日子，我更加堅決自己當(dāng)時的選擇是對的。

或許我們相處的時間并不長，但是我們的交情已經(jīng)很深，支教的日子里，我們彼此照看，付出著真心。還記得，我們總是擔(dān)憂孩子們不能學(xué)好我們的課，我們不停地備課，不停地修改著我們的方案。那時，英語老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無趣，設(shè)計了小小的問答。又怕孩子們不能理解，一句句的翻譯，不停地修改著課件。又擔(dān)憂孩子們年齡差異大，大孩子們學(xué)過覺得無聊，小孩子們沒學(xué)過聽不懂，所以又設(shè)計了日語課。他們的真心付出，我們都看在眼里。雖然每天一兩點鐘睡覺，但是其次天我們還是會飽含激情地為孩子們上課。我們從沒有埋怨，更沒有退縮。因為看著孩子們渴望求知的眼神，我們已什么都不在乎了。

這次支教，我教孩子們的主要是手工課。這個課是由我和手工老師協(xié)作一起上的。我和手工老師都是第一次教小摯友，心里都有一絲絲的驚慌。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫，大家一起動手幫忙，心里無限的感動。其次天下午是我們美術(shù)手工課第一次開課，對于第一次教書的我們來說，還是很驚慌的。于是，我和手工老師利用中午午休時間跑到臥房隔壁的空房間里，進(jìn)行一遍遍的彩排，擔(dān)憂孩子們不協(xié)作，我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來，不管做什么事情，就算是一件微小的事情，也要相當(dāng)?shù)募?xì)致，肯定不能敷衍了事。

有時候，一個很小的細(xì)微環(huán)節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響。好在正式上課的時候，孩子們都相當(dāng)?shù)慕o力，全部的小伙伴一起幫忙，看著小伙伴們每個人都帶著兩三個孩子一起做手工，一起畫畫，彼此的心一步步的拉近。這其樂融融的場面讓我為之感動，讓我覺得我們付出的努力都是值得的。當(dāng)美術(shù)手工課快接近尾聲的時候，有孩子跑過來問我明天有沒有美術(shù)手工課，心里無限的感慨，可以給孩子們帶來歡樂，讓孩子們愛上課堂的感覺真好。接下來的幾天里，我們更加得心應(yīng)手了，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工，看著孩子們歡樂的臉龐，我們也為之興奮。

我們仔細(xì)的對待每一課，哪怕是只有七個人的課堂，我們也盡力上好。可能是我們的真誠打動了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們，辯論課上孩子們的仔細(xì)專注，數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思索，英語課上孩子們的熱忱洋溢，舞蹈課上孩子們的相互幫助，故事課上孩子們的主動踴躍，美術(shù)手工課上孩子們的無限創(chuàng)意，平安課的生動好玩，一般話課的動感，音樂課的溫馨，以及體育課的歡樂，我們都為之動容。或許，我們教的并不是那么的專業(yè)，但是孩子們的包涵與協(xié)作始終都在。我們每一個人的真心付出，小孩子們都看在眼里，其實他們心里都懂。愛玩，恒久是孩子們的天性。但是，他們也會仔細(xì)的吸取學(xué)問。

這次支教最讓我感動的并不是我為孩子們做了什么，而是孩子們給我的那堅決的眼神。當(dāng)我夸獎孩子們時，他們會露出喜悅的眼神。當(dāng)數(shù)學(xué)課思索難題時，他們會露出渴求學(xué)問的眼神。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時，他們會露出歡樂的眼神。或許會有許多人反對支教，但是孩子們那真誠的眼神，那歡樂的神情，已讓我不再想那么多了，唯一能夠做的就是盡自己所能的教育孩子，給他們帶來歡樂。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動力。將來的日子還是須要靠他們自己去走，我們過多的擔(dān)憂也無濟于事，我們最須要做的就是能夠給他們帶去歡樂與陪伴。說實話，當(dāng)看到孩子們努力思索，專心學(xué)好每一節(jié)課的時候，我會有一種沖動，我想要留下來接著教他們學(xué)問，接著陪伴他們。

但是，分別的時刻總是有的。大家總是說要是可以再多呆幾天，幾天就好。可是，天下沒有不散的宴席。我們彼此的分別只是為了更好的相聚，愿大家將這份美妙永留心底，愿小孩子們可以健健康康，快歡樂樂的成長。這才是我們最美的愿望。

這次的社會實踐活動對于我來說真的很珍貴。不僅僅是孩子們與我的關(guān)系，也有我與小伙伴們的朝夕相處。這年夏天，我遇到了一群不錯的人，我們從生疏到熟識，從客氣的對話到幾個眼神就可以知道對方在想什么，我們一起吃飯，一起睡覺，一起備課，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔強。我們用真心感化著彼此，彼此的心緊緊相依。在年華最美的時間里，遇見彼此，做著最美的事。在將來的日子里，我將更加珍惜這段來之不易的友情。或許有一天，我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上，探望可愛的孩子們。一起回到那片田埂里，大聲歌頌倔強。

看到孩子們臉上洋溢著熱忱的微笑，對于我們來說，這已足夠。我們可以給你們帶來短暫的快樂，將來的日子還須要靠你們自己去走。希望你們可以帶著歡樂，英勇的生活，信任你們的將來也如今日一樣精彩。

在這半個月支教實踐的過程中，我們教會孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來很多樂趣，讓他們接觸到許多外界的簇新學(xué)問;另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進(jìn)行實踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的高校生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神須要我們在實踐中漸漸培育，敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。作為高校生將來要擔(dān)當(dāng)一份社會責(zé)任，我們在實踐的過程中，把愛心奉獻(xiàn)給須要幫助的群體，同時也收獲了珍貴的閱歷。

每次的社會實踐都是在給我們將來踏入社會積累閱歷，只有我們仔細(xì)視察，細(xì)致總結(jié)才會豐富我們的閱歷，增加我們的學(xué)識，為更好地生活創(chuàng)建條件，增加籌碼。這次支教活動達(dá)到的效果總體而言是令人滿足的，我希望將來還有更多機會熬煉自己，也希望有更多機會為社會做貢獻(xiàn)。

支教實踐報告xx年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族，有佤族、傣族、哈尼族、漢族等，其中以佤族居多。西盟西與緬甸為鄰，農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等，發(fā)展及其緩慢，是一個國家級貧困縣。我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動，體驗到了西盟的貧苦環(huán)境，領(lǐng)會到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱忱好客的民族風(fēng)情，真使我受益匪淺，這半個月將是我人生中彌為寶貴的一份經(jīng)驗。

從杭州到西盟，坐車一共需五十多個小時。杭州到昆明，約37個小時，昆明到普洱，約8個小時，普洱到西盟，約7個小時。火車、汽車，鐵路、柏油路、山路，平坦的、顛簸的，坐火車坐到腳腫，坐汽車坐到暈吐，甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這一切，都經(jīng)驗過了。雖然路途遙遠(yuǎn)，吃了不少苦，但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時候，卻覺得這一切都是那么的值得。我們的活動受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎，普洱市團委書記、西盟縣教化局副局長、縣團委書記、副書記、學(xué)校的老師接見了我們并對我們表示熱情的歡迎。當(dāng)?shù)仉娨暸_也對我們進(jìn)行了采訪。在縣團委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動的開展，在各方面都支配得很周到。大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。他叫魏巍，我們稱他為最可愛的人。在隨后的迎賓晚會和篝火晚會，縣團委邀請我們參與，并和普洱市市委書記、西盟縣縣委書記進(jìn)行了溝通，我們的支教活動得到了他們的確定與支持，他們也給了我們許多珍貴的看法。我們還和他們拍照留念，當(dāng)時還有些外國友人，也一起拍照留念了。我長這么大這是第一次見了那么多的大人物，真是興奮啊。其次天還參與了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衿娴募漓牖顒樱犝f這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的，直至一xx幾的時候才廢除了這一陋俗，現(xiàn)在是用雞來代替。想起當(dāng)時在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹上掛著的，懸崖吊著的，還有平地立起來的，三千多頭牛頭骨，陰深深的卻又有著一種難以名狀的神奇之感，這讓我充溢了肅穆、崇敬之情。

我們的支教活動一共有九個人，均是平常比較好的摯友。活動圍繞“圓夢高校”的主題，旨在給那些小摯友帶來一些外面精彩世界的信息，給以他們精神上的激勵，激勵他們好好學(xué)習(xí)，通過自己的努力變更自己的命運，走出偏僻落后的阿佤山，走向美妙的生活。我們的支教活動主要分高校勵志教化、文藝加加油、健康美食party、趣味運動會這四個方面。我個人是負(fù)責(zé)勵志教化這一模塊的。我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強不息、奮斗成才的故事，我想讓他們明白，苦難并不是我們博取別人憐憫的資本，奮斗才是最重要的。

短短一個星期的支教活動，我真的不敢說我們能給那些貧苦的小摯友帶來什么。物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書和一些文具。至于精神方面，更不敢說什么了。但是我想，因為那里實在是太偏僻遙遠(yuǎn)了，類似的支教活動真是少之又少，我們做了，多多少少總能給他們一些希望與渴求的。我們的活動在西盟縣民族小學(xué)開展，就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子。由于學(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，所以真正參與我們支教活動的，都是家里條件比較好的學(xué)生。學(xué)校是本著自愿、切實可行的原則，支配了七十多名學(xué)生來參與我們的活動。活動比較好玩，我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事，教他們唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、壽司，實行趣味運動會......我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與他們以往所接受到的教化方式、內(nèi)容很不一樣，所以很受歡迎。我們是住在學(xué)校的宿舍，每天早上和中午，那些可愛的小摯友都來叫我們起床，都省了調(diào)鬧鐘了。

從實質(zhì)上來說，我們到云南，很大的一個因素是我們想借此機會到云南旅游，領(lǐng)會一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。而事實上，我們也的確見識到了許多簇新的東西，那是我們以前所不曾經(jīng)驗過的。云南是一個四季如春的省，而昆明更有“春城”之美稱。正值夏天，我們卻還是要蓋棉被，墊棉被，飯店、學(xué)校都沒有電風(fēng)扇，事實上也不須要電風(fēng)扇。我們吃了許多特殊的云南菜，都挺辣的，雖然我不大喜愛吃辣。但那種辣，是給人一種熱忱奔放的感覺的，辣得大汗淋漓，辣得渾身通透。其中我比較喜愛云南的過橋米線。另外有許多我叫不上名的菜，其中藥湯也可以當(dāng)菜，酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。這于我，都是比較奇妙的。在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕濉⒋笥^樓和翠湖，在普洱我們?nèi)チ诵蕾p茶山，在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)叮⑴c了一個迎賓晚會和篝火晚會，還有神奇而古老的祭祀活動。

或許許多人認(rèn)為這種短時間的支教活動沒什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。前不久就有一個同學(xué)很干脆地對我說，去到那么遠(yuǎn)的地方，花了的錢也不少，原委值不值得，有沒有什么意義。我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。就比如一個人花了許多錢到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽，甚至都看都不看一下那“天際”、“海角”，人們會直呼，惋惜那么出名的景點都不去拍照留念