2023年小學教師度述職報告小學老師度述職報告1

各位領導，老師們：

首先，感謝領導給我這個機會，向大家匯報自我本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下：

一、我的教學工作、收獲與成長

本學期，我擔當二年級數學教學工作，由于二年級是學問積累和本領培育的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵時期，所以，我針對本班學生好動、計算本領和理解本領、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫忙學生漸漸養成良好的學習習慣。

思想相識方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守老師師德標準的要求，不體罰學生，不卑視或羞辱學生，把愛灌注在平常的教化教學工作中，與家長親切溝通，以誠待人。始終把老師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜愛、家長滿足的老師。

教學工作方面，我進取參與學校組織的團體學習、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了很多的教化理念與教化思想，還有一些有助于我們實際教學的學問和閱歷。團體備課和聽評課等活動，看到了老師們不一樣的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，仔細、按時完成學校須要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自我的教學水平提高，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中仔細教材，依據教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學閱歷的老師，我在運用以前積累的閱歷基礎上，努力結合新課程標準理念創新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教化技術與數學課有機整合。堅持每節課后仔細反思，同時與有閱歷的老師進取探討教學方法，避開閉門造車、固執己見。

二、自身存在的問題

在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有許多不足之處。

1、教學閱歷不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度動身來備課，經常高估了學生的認知水平，對全部的學生要求太過完備，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照看到中等以下的學生的理解本領和學習本領，講解不夠深化透徹，引導啟發不能讓全部學生都參加到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不擅長做學生的思想工作，教化語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理本領明顯不足。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平常也學習了，但學得不深，學得不透，學的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織本領、學習水同等諸多方面還很欠缺。

3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯提高。

三、改善措施

1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。

在課堂上我會異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心，培育學生多動口動手動腦的本領。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發展，增加上課技能，提高教學質量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發揮他們的進取作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

2、仔細備課，精講精練向課堂40分鐘要質量。

仔細做好課前的打算，每一節課都是經過仔細構思和安排的。老師的一言一行干脆影響著孩子，所以在上課前，我仔細鉆研教材，全面駕馭本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。了解學生原有的基礎學問和基本技能，以及他們的愛好、須要、方法、習慣等，預想學生在學習新學問時可能會有哪些困難，預設實行相應的教學措施。

3、抓好后進生的輔導工作。

從基礎抓起，平常就要盯牢。取得提高就要表揚。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原先的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。

4、教學手段上。

抓住二年級孩子好動的特點，課堂上設計許多嬉戲、活動、動手操作、合作學習等，面對每一個學生，不但教數學，更培育孩子說的本領，還要培育學生良好的學習習慣。這樣，學生對數學有了愛好，更喜愛上數學課。作業盡量做到面批面改，當發覺孩子的作業有錯誤時要剛好指出以便改正。工作之余多和家長溝通溝通，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同協作把孩子教化好。

一份耕耘，會有一份收獲的！本學期已經結束，我準備在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級的學生，在做好教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中吸取別人的特長，彌補自我的不足，不論是哪一項工作，我都會協作同事把工作做好。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學老師度述職報告2

這幾年來，在校領導的幫助下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了肯定的成果，受到大家的好評。我在工作中不斷積累閱歷，不斷取長補短，不斷進步提高，從一個剛畢業的教學新手漸漸成長為骨干老師。在教化教學中堅持虛心學習，努力提升自我！現將本人近年來的工作狀況作以具體匯報。

一、勤修身儉養性，傳師道重德行

身為小學人民老師，我酷愛人民，酷愛社會主義祖國，注意加強個人思想道德修養。以德為重，加強政治業務學習，提高思想學問覺悟并用來指導教化教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，酷愛學生，注意在學生心中的“象征意義”，以言傳身教熏陶感染學生（我始終不吸煙，不喝酒，不賭博），以身作則，以身示范。在學生中樹立良好的老師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，相互溝通情感，相互共享信息。同校內老師團結協作，互助互愛，共同仔細順當完成學校的各項教化教學工作。

二、求實拓展創新，寓教于情于樂

作為一名年輕的一線老師，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。回顧一年來的工作，有成果也有缺憾，由于年輕，工作閱歷不足，在工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教化教學質量還有待進一步提高。

2、深化課堂，深化班級不夠。平常與學生的溝通不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，剛好搜集教化信息傳達給學生，搜集的優秀教化信息共享。組織編寫復習、檢測資料，供應給學生，形成良好的教化理念。

我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。信任在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為教化事業的發展做出貢獻。

小學老師度述職報告3

敬重的領導：

您好！

回顧XX至XX年度第一學期的`工作，勞碌而又充溢，驚慌又歡樂。下面，我就德、能、勤這幾方面對這一學期的思想、工作等狀況做一總結匯報。

一、德

老師，是學生心目中的偶像，是他們學習的楷模，所以，作為老師要不斷提高自己的思想道德素養，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來，我主動參與學習和黨員會議，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務于廣闊學生。身為一名老師，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐。

本學期，我擔當的是我校xx班的xx教學工作和班主任工作，每周x課x節、班會及閱讀課各節，寫字課節，共計課時x節。

二、能

1、業務學習

作為一名xx老師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學期以來，我堅持參與教化局主辦的各類業務培訓、教材培訓等，如學期初在師范附小參與高年級xx教材培訓等；另外，我還始終堅持參與電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業，目前課程已經通過了三分之一左右了；在堅持電高校習的同時，我還仔細閱讀了一些教化相關的書籍、雜志，如《xx》等。總之，在教學之余，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學。

2、探討教材

教材是我們實現課程標準的平臺，作為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下《xx》對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求，然后再探討教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點須要駕馭的詞句或者新出現的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點；然后，我會把教材再比較深化地研讀一番，找出與單元訓練重點相適應的詞、句、段的訓練結合點，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線；最終，我會把教參打開比照我自己設計的思路做最終的調整。總之，我會在做好充分打算的前提下走進課堂。

3、課堂教學

上課時，我盡量采納活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發學生的愛好，營造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練，關注文本對于孩子情感的熏陶，還關注每一個學生的發展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到熬煉的機會，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失剛好地做出反思，以改進今后的教學。記得有位名師曾經說過，“教學恒久是一門缺憾的藝術”，但我堅信，也正是這或多或少的缺憾在促進著每一個老師的成長。另外，我還努力將自己的探討專題滲透到我日常的作文教學之中。

4、作業設計與批改

我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。同時限制好作業量，避開重復性的習題，為此，我針對我班學生實際狀況，設計出了一套“針對性訓練集”。在作業批改上，我本著當天的事當天完成的看法，做到剛好批改、剛好訂正，因為我深知，這一點干脆影響到學生寫作業的看法和作業質量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采納面批、跟蹤批改的方式仔細、細致地進行作業批改，不放過作業中的一點小問題，哪怕只是一個標點。

5、課外輔導

眾所周知，要想提高學生的平均成果，就肯定要在平常留意后進生的補缺補差。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，依據他們各自的狀況幫助他們輔導作業。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對于成果不志向的我都嚴格要求，反復練習，直到他們85%都過關為止。經過一學期的堅持，我班的很多后進生都有了較大的進步。另外，本學期，我還多次仔細主動的輔導學生參與各級各類與xx學科和班主任有關的競賽。

6、班主任工作

作為班主任，我特別樂意和同學們做摯友。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家