2/3第二單元遵守社會規則第五課做守法的公民第二課時預防犯罪【教學目標】核心素養目標政治認同踐行社會主義核心價值觀，維護我國社會主義法律權威，做合格的社會主義公民。道德修養踐行遵紀守法為主要內容的道德要求，做社會的好公民。法治觀念理解任何個人都必須遵守法律，尊崇法律；理解犯罪的特質及后果，主動預防未成年犯罪。知識目標1.了解犯罪的基本特征及刑罰的含義和種類。2.知道犯罪的危害性，懂得不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。【教學重點】理解犯罪的基本特征和刑罰。【教學難點】青少年加強自我防范，預防違法犯罪。【教學準備】教師準備：制作相關課件，設計問題與活動，準備圖片素材。

學生準備：課前自主學習，課下搜集資料。

【教學過程】一、新課導入今年來，校園欺凌事件時有發生，情節嚴重的，甚至觸犯了刑法。我們知道犯罪是最嚴重的違法行為，會受到刑罰處罰。本節課我們就來學習“預防犯罪”。二、新課講授學生自主學習一、了解罪與罰1、刑法的性質和內容是什么？2、什么是犯罪？3、犯罪的基本特征是什么？4、什么是刑罰？刑罰分哪幾類？二、加強自我防范5、青少年怎樣預防違法犯罪？學生閱讀課本，自主學習，教師巡視指導。（一）了解罪與罰目標導學一小冰七年級時他經常遲到、曠課，甚至夜不歸宿。升入八年級后，他沉迷于網絡游戲，為籌錢上網，把學校的電腦零部件偷去賣。20歲生日那天，他醉酒駕車將一個行人撞成重傷。思考：（1）結合所學知識，說說小冰存在哪些違法行為？承擔怎樣的法律責任？（2）小冰醉駕將路人撞成重傷觸犯了哪部法律？這部法律的內容是什么？閱讀教材，小組交流、討論。提示：（1）小冰把學校的電腦零部件偷去賣，是一般違法行為，會受到行政制裁（或行政處罰）；冰醉駕將路人撞成重傷是犯罪行為，會受到刑罰處罰。（2）觸犯了刑法。刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。設計意圖:旨在告訴學生法不可違，強調了刑法是最嚴厲的法律，是制裁犯罪行為的有力武器。課堂筆記1、刑法的作用和內容？（P52）（1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。?（2）內容：它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。目標導學二研讀教材第53頁內容。思考：（1）辨析：違法不一定犯罪，犯罪一定違法。什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？通過研讀教材，結合上述兩個問題，這給我們的啟示是什么？閱讀教材，小組交流、討論。提示：（1）說法是正確的。違法行為分一般違法行為和犯罪，犯罪較之一般違法行為，所觸犯的法律是不一樣的，犯罪觸犯了刑事法律規范，情節嚴重，具有嚴重的社會危害性，應該受到刑罰的處罰。無論是一般違法還是犯罪，都違反了法律，都具有社會危害性，都在不同程度上損害了國家和人民的利益，其本質是一致的，都要承擔法律責任，所以違法不一定犯罪，犯罪一定是違法。（2）根據刑法規定，犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。（3）①有一般違法行為的人，若不及時改正，任其發展下去，就有可能導致犯罪；②青少年要從小樹立法治意識，增強法治觀念，自覺尊法守法。設計意圖：引導學生理解犯罪的含義及區分罪與非罪的標準。課堂筆記2、犯罪的含義？（P53）犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。3、犯罪的基本特征？（P53）嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性（法律標志）、應受刑罰處罰性（必然法律后果）目標導學三材料江蘇省南京市中級人民法院一審公開宣判中國科學技術協會原黨組成員、書記處書記陳某受賄案，對被告人陳某以受賄罪判處有期徒刑十五年，并處罰金人民幣五百萬元。思考：（1）陳某的行為是一種什么行為？陳某受到的處罰是什么處罰？法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？閱讀教材，小組交流、討論。提示：（1）陳某的行為是一種犯罪行為。（2）陳某受到的處罰是刑罰處罰。（3）法院的判決中，有期徒刑是主刑，罰金是附加刑。設計意圖：明確法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。教師總結：犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。刑罰分主刑和附加刑兩類。特別注意的是主刑只能獨立適用；附加刑既能獨立適用，也能附加使用。課堂筆記4、刑罰的含義？刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。5、刑罰的種類？（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑（2）附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境（二）加強自我防范知識理解多媒體出示圖片，指導學生研讀教材第55頁“相關鏈接”。提問：有人說，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受刑罰處罰，你認為這種說法對嗎？閱讀教材，小組交流、討論。教師點撥并總結：犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪也不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。目標導學材料小冰七年級時他經常遲到、曠課，甚至夜不歸宿。升入八年級后，他沉迷于網絡游戲，為籌錢上網，把學校的電腦零部件偷去賣。20歲生日那天，他醉酒駕車將一個行人撞成重傷。思考：小冰是怎樣走上犯罪道路的？這給我們的啟示是什么？閱讀教材，小組交流、討論。提示：（1）缺乏自我控制能力和法律意識；受不良風氣的影響；等等要主動接受良好的教育，不斷加強自己的道德修養，要杜絕不良行為，學法尊法守法用法，增強自己的法律意識等。設計意圖：讓學生加強自我防范，預防違法犯罪。課堂筆記6、青少年應如何加強自我防范、預防犯罪？(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。(2)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（此處可用杜絕，特別注意）(3)我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。(4)我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。課堂小結結合板書回顧本課所學內容，強調重點，最后引導加強自我防范，預防違法犯罪，做守法的好公民。【板書設計】刑法的性質和內容預防犯罪了解罪與罰犯罪的含義及基本特征預防犯罪刑罰的含義及種類加強自我防范加強自我防范青少年如何加強防范，預防犯罪