一、說明文閱讀文體知識梳理1．說明文的分類按說明對象分事物說明文2016懷化：以具體的事物為說明對象，側重說明事物的形態、構造、性質、特征、種類、功用等。如《中國石拱橋》是以中國的石拱橋為說明對象的事物說明文。事理說明文8年2考：以抽象的事理為說明對象，側重闡述概念、原理、規律、原因、關系、方法等。如《大自然的語言》是以物候學為說明對象的事理說明文。按說明語言分平實說明文：以平實的筆法，客觀準確地介紹事物，具體科學、簡明易懂。如《中國石拱橋》運用大量數據對說明對象做了客觀的介紹。生動說明文：用文藝的筆調，兼用描寫的筆法，以對話、故事等形式來加強說明的形象性，使文章更加生動、有趣。如《大雁歸來》以擬人化的筆法描寫大雁，知識性、抒情性和思想性完美結合，文字極富表現力和感染力。2.說明對象及特征說明對象8年3考定義：被說明的事物或被解說的事理。判斷方法：①看題目。如《蘇州園林》的標題正是它的說明對象。②抓首括句或中心句。如《夢回繁華》第1段最后一句“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅”，點明說明對象。說明對象特征定義：說明對象的特點，是一事物區別于其他事物的標志。判斷方法：①從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征?？礃祟}中的修飾、限制成分。②抓關鍵句。如《中國石拱橋》中“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”即反映出中國石拱橋的特征。③從分析材料入手。逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特征，然后歸納總結。如《中國石拱橋》寫盧溝橋時“永定河發水時，來勢很猛……但是這座橋極少出事，足見它的堅固”。(特征：結構堅固)3.說明順序時間順序標志詞：①朝代、年份：從古到今，從今到古；②季節：從春到冬；③一天：從早到晚。說明對象：多用于介紹事物的發展變化過程、工序流程，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、生物成長等。舉例：《中國石拱橋》中，作者列舉我國石拱橋的先后順序是：旅人橋(大約建成于公元282年)→趙州橋(修建于公元605年左右)→盧溝橋(修建于公元1189—1192年間)→長虹大橋(1961年)。這是由古到今，按照時間順序說明中國石拱橋的特點，使讀者清楚地了解中國石拱橋的發展歷史，感受其歷史悠久的特點?？臻g順序2012懷化標志詞：(方位詞)東南西北、上到下、左到右、遠到近等。說明對象：一般用于說明靜止的事物，按照事物的空間存在形式進行說明。常用于介紹建筑物、景點或具體物品。舉例：《夢回繁華》中對《清明上河圖》畫面的主體內容的介紹就采用了空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語將畫作切分為三個部分，然后按照從前到后的空間順序依次進行說明。邏輯順序8年3考標志詞：首先、其次、再次、由內到外、由表及里、從整體到部分、由主要到次要、由概括到具體……說明對象：按照事物或事理的內部聯系或人們對事物的認知規律來安排說明順序。形式及舉例：①由現象到本質。如《大自然的語言》一文的思路是：描述物候現象—做出科學解釋—追究因果關系—闡述研究意義，這種從現象到本質的認知方法和行文思路就是典型的邏輯順序。②由主要到次要。如《蘇州園林》一文第③～⑥段緊扣第②段的四個“講究”，介紹了蘇州園林設計和建造方面的主要特點，而第⑦～⑨段則說明蘇州園林不大被人注意的角落及局部的特點。按照先主后次的邏輯順序，使文章不僅脈絡清晰，而且重點突出。③由概括到具體。如《中國石拱橋》一文，作者先總述石拱橋的特點，然后概括說明中國石拱橋的特點，繼而以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明中國石拱橋的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。④由淺入深。如《夢回繁華》中介紹《清明上河圖》，作者先說畫作產生的時代背景和作者情況，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術和歷史價值。⑤其他：由原因到結果、由表及里、由此及彼、由簡單到復雜、由特點到用途、由一般到特殊。4.說明文的結構類型總分式總—分事物說明文多用“總—分”式，其中“分”的部分又常按并列式結構安排。如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從四個主要角度和三個次要角度逐一加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次，以及每一個角落的構圖美、門窗的圖案美和園內建筑的色彩美等。從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色?？偂帧?014郴州事理說明文多用“總—分—總”式。如《你了解太陽嗎？》第①段總體介紹太陽的概況；第②～⑧段介紹太陽的內部結構和大氣結構；第⑨⑩段說明太陽是有壽命的。遞進式事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文。如《大自然的語言》一文，從物候現象到物候規律的認知過程是典型的從現象到本質的層層遞進式結構。并列式文章各部分內容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式結構。多用于空間順序的說明文。如《蘇州園林》中對蘇州園林整體特征的介紹，采用了并列式結構。5.說明方法及作用說明方法特點、判斷標志、作用、舉例舉例子8年15考特點：列舉實際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深奧的科學知識。判斷標志：例如、比如、譬如、據說……作用：通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體，更具有說服力。舉例：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。(《中國石拱橋》)列數字8年11考特點：用具體數字具體說明某事物或物體的特征和本質的方法。判斷標志：確數、約數、小數、分數、百分數、度數、倍數(注意與年代區別)。作用：科學準確地說明事物的大小、長短、多少等特點，使說明更有說服力，更體現了說明文語言的準確性。舉例：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。(《中國石拱橋》)作比較8年9考特點：將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明其中某一事物的特征。判斷標志：比、而、較之、和……不同、相對于……作用：把……和……加以比較，突出強調了……的特征(道理)，使說明更加鮮明、深刻。舉例：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(《蘇州園林》)打比方8年3考特點：利用兩種不同事物之間的相似之處，用比喻的手法，突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性。判斷標志：像、好像、仿佛、像……似的、當作……、好比……一樣作用：把……比作……，生動形象地說明了事物……的特點，增強了文章的趣味性。舉例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。(《中國石拱橋》)摹狀貌特點：為了使被說明對象更形象、具體。判斷標志：對事物進行細致描摹。作用：具體、生動、形象地說明了事物……的特點。舉例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。(《中國石拱橋》)下定義特點：判斷標志：“……是……”“這就是……”“……叫(作)……”等判斷句式。作用：準確簡明地說明……(事物)的本質特征。舉例：秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(《大自然的語言》)作詮釋特點：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。判斷標志：因為……、由于……、這是……造成的。作用：具體解釋說明了……的特征、事理，使說明通俗易懂。舉例：這種區別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。(《蟬》)下定義與作詮釋的區別：下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。它們形式相同，一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。(如“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態降水物”這句話，如果改成“在云中形成的一種固態降水物是雪”就不行，由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。)分類別特點：說明事物的特征，往往從單方面不容易說清楚，可以根據其形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分為若干類，然后依照類別逐一加以說明。判斷標志：一類(種)……一類(種)……；(一)(二)(三)；首先、其次、然后；……有幾類(種)。作用：條理清晰地說明了事物……的特點。舉例：鯨的種類很多，總的來說分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。引資料特點：為了使說明內容更充實具體，引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名言警句等進行說明的方法。判斷標志：名言詩文、新聞報道、軼聞趣事等各類資料。作用：①引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明的事物，激發讀者的閱讀興趣。②引用名人名言：用……這句名言說明了事物……的特點，增強文章的說服力。③引用詩句：該詩句的引用，增強了文章的詩情畫意，寫出了事物……的特點，同時增強文章的可讀性，引起讀者的閱讀興趣。舉例：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(《中國石拱橋》)6.說明文語言特點判斷標志詞、特征、作用、舉例生動8年3考特征：多用修辭手法、表現手法和特殊句式。作用：使語言生動形象、輕快活潑、幽默風趣。舉例：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。(《大自然的語言》)運用擬人的修辭手法，增強了說明的生動性。準確嚴密判斷標志詞分類語言標志詞表時間剛剛、迄今、目前、當時、至今、不久的將來、已經、一向、自古以來、漸漸……表程度幾乎、輕微、最高、比較、至少、僅僅、全部、以上2014永州、一定、相當、更加、很大程度上、大大2015岳陽……表估計、推測可能8年2考、大約8年2考、左右……表數量大多數2014懷化、同時具有相當量2014郴州、之一、多、多余、很多……表范圍一般、主要2013岳陽、全部、大部分、基本2014岳陽、大面積、大多2012岳陽、少數、之一、全、都、總共……表頻率常用、往往