PAGEPAGE9數量遺傳

學教

案教學課題

緒論第一次課課型數量遺傳學對象動科2002級本科教學目的1.掌握：數量遺傳學的概念及數量遺傳學在畜牧業中的地位。

2.熟悉：數量性狀、質量性狀的概念，數量性狀的特征。教學重點1.數量遺傳學的概念以及育種學在畜牧業中的作用。

2.數量性狀、質量性狀的概念、經濟性狀的區別和聯系。教學難點數量性狀、質量性狀的概念的區別Nilsson-Ehle假說微效基因的特點教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

50分鐘75分鐘85分鐘95分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、畜牧業與數量遺傳學二、如何理解數量性狀、質量性狀三、數量遺傳學的概念四、數量遺傳學的發展歷程群體遺傳學思想數量遺傳學思想數量性狀的特征五、數量遺傳學的任務和內容小

結(5分鐘)1.什么是數量遺傳學。

2.數量遺傳學在畜牧業中的重要作用。思考題1.數量遺傳學與育種學的關系。

2.如何看待數量性狀、質量性狀。教學課題基因頻率與基因型頻率第二次課課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的掌握：使學生了解基因頻率及基因型頻率及其影響因素。熟悉：有關基因頻率及基因型頻率的計算。教學重點1.有關基因頻率及基因型頻率的計算。

2.Hardy-weinberg定律的內容。教學難點Hardy-weinberg定律的理解。基因頻率及基因型頻率的計算。教學方法啟發式課時安排10分鐘

20分鐘30分鐘

40分鐘65分鐘85分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、孟德爾群體以及基因庫的概念及影響因素有哪些？二、基因頻率及基因型頻率是描述一個群體遺傳狀況的主要標志1、基因頻率(GF)的概念及性質.2、基因型頻率（GTF）的概念及計算3、基因頻率及基因型頻率的關系：P=D+1/2Hq=1/2H+R基因頻率及基因型頻率的計算三、隨機交配的概念（randommating），如何理解。小

結(5分鐘)1.基因頻率及基因型頻率的關系。

2.描述一個群體遺傳狀況的主要標志。思考題1.基因頻率及基因型頻率的關系。

2.如何計算一個群體的基因頻率及基因型頻率教學課題

第一章基因頻率與基因型頻率第三次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：使學生掌握Hardy-weinberg定律的要點。2.熟悉：平衡狀態下基因頻率與基因型頻率的關系教學重點1、如何正確理解Hardy-weinberg定律。2、利用Hardy-weinberg定律進行有關的計算教學難點Hardy-weinberg定律的理解生物學證明Hardy-weinberg定律。教學方法啟發式課時安排10分鐘

20分鐘30分鐘

40分鐘50分鐘65分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、Hardy-weinberg定律的要點隨機交配情況下大群體中平衡狀態下二、生物學證明三、Hardy-weinberg定律的意義四、影響Hardy-weinberg平衡的因素突變（mutation）選擇遺傳漂變遷徙同型交配小

結(5分鐘)1.影響Hardy-weinberg平衡的因素。

2.Hardy-weinberg定律的意義。思考題1.同一群體內個體之間遺傳變異的原因是什么？。

2.同一物種內不同群體間遺傳變異的原因是什么？教學課題通徑系數第四次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：1、通徑系數概念和公式。.熟悉：定理1、2、3、4。教學重點1.通徑系數的公式的理解2、決定系數的理解教學難點定理1、2、3、4的理解教學方法啟發式課時安排10分鐘

20分鐘30分鐘40分鐘50分鐘60分鐘75分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）變量之間的關系平行關系因果關系通徑系數的概念及理解三、通徑系數和相關系數、回歸系數的區別與聯系。四、決定系數的概念五、定理：定理（一）2、定理（二）3、定理（三）4、定理（四）小

結(5分鐘)1.四個定理。

2.通徑系數和相關系數、回歸系數的區別與聯系思考題1.從方向性上分析，通徑系數、回歸系數的區別與聯系？

2.從單位性上分析，通徑系數、相關系數的區別與聯系？教學課題第二章通徑系數第五次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1掌握：通徑鏈的追溯規則。熟悉：總定理。教學重點.通徑鏈的追隨規則教學難點.通徑鏈的追隨規則教學方法啟發式課時安排10分鐘

20分鐘30分鐘40分鐘50分鐘65分鐘75分鐘85分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、.通徑鏈的追隨規則通徑的方向只能先退后進可以連續后退或連續前進只能改變一次方向相關線鄰近的通徑必須以尾端與相關線連接一條通徑鏈內最多有一條相關線不同的通徑鏈可重復通過同一相關線。避免重復有關通徑鏈的總定理三、舉例具體應用通徑鏈的追溯規則。四、舉例具體應用總定理小

結(5分鐘)1.總定理。

2.通徑鏈的追溯規則計算題1.根據通徑鏈的追溯規則計算該系譜？

2.根據總定理計算本題共有多少符合追溯規則的通徑鏈？教學課題

親屬間的遺傳相關和近交系數第六次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：造成遺傳相關的原因。2.熟悉：隨機交配下各種親屬間的遺傳相關。教學重點1.遺傳相關的概念2、近交系數的概念教學難點1.個體近交系數的含義。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

50分鐘75分鐘85分鐘95分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、什么是親緣相關？二、親子間的通徑關系三、隨機交配下各種親屬間的遺傳相關。1、親子關系2、祖孫關系3、半同胞關系4、叔侄關系全同胞關系6、堂兄弟關系四、個體近交系數的概念及含義小

結(5分鐘)1.各種各種親屬間的遺傳相關。

2.近郊系數。思考題1.各種家畜的主要的親屬關系有哪些？

2.一代單堂兄弟的親屬間的遺傳相關為多少。教學課題第三章

親屬間的遺傳相關和近交系數第七次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：造成個體近交的原因。2.熟悉：各種近交系數的計算。教學重點1.親緣系數的計算2、近交系數的計算教學難點個體近交系數的含義。親緣系數的計算。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘

50分鐘65分鐘75分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、近交系數的計算公式，？二、舉例計算近交系數三、親屬間的親緣系數的計算公式。或四、舉例計算親緣系數小

結(5分鐘)1.親屬間的親緣系數。

2.近交系數。思考題1.各種家畜的主要的親屬間近交后代近交系數有多大？

2.一代單堂兄弟的親屬間的后代的親緣系數為多少？。教學課題第三章

親屬間的遺傳相關和近交系數第八次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：畜群近交程度的估計方法。2.熟悉：閉鎖小群體近交系數的計算。教學重點1.畜群近交程度的估計2、閉鎖小群體近交系數的計算教學難點親緣協方差法計算近交系數和親緣系數。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘

50分鐘65分鐘75分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）親緣協方差法計算近交系數？親緣協方差法計算親屬間的親緣系數。三、親緣協方差法舉例計算近交系數和親緣系數五、閉鎖小群體近交系數計算1.畜群規模不大，此時可先求出每個個體的近交系數，再計算其平均值2.當畜群很大時，可用隨機抽樣的方法，抽取一定數量的家畜，3.將畜群中的個體按近交程度分類(抽樣或全體)，求出每類的近交系數，再以其加權平均數，來代表畜群的平均近交系數。對于多年不引進種畜的閉鎖畜群，平均近交系數可采用下面的近似公式進行估計：小

結(5分鐘)1.親屬間的親緣系數。

2.近交系數。思考題1.各種家畜的主要的親屬間近交后代近交系數有多大？

2.一代單堂兄弟的親屬間的后代的親緣系數為多少？。教學課題第四章

近交與雜交第九次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：近交的遺傳效應2.熟悉：雜交的遺傳效應。教學重點1.雜種優勢率的的計算、教學難點計算.雜種優勢率的。雜交的遺傳效應教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

50分鐘75分鐘85分鐘95分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）近交的遺傳效應？產奶性能測定生長及肥育性能測定次級性狀測定雜交的遺傳效應：群體遺傳方差群體均值雜種優勢雜交互補雜種優勢的度量與配合力分析小

結(5分鐘)1.配合力的計算方法。

2.如何計算雜種優勢率。思考題1.為什么雜交增加群體平均效應？

2.為什么近交降低群體遺傳效應。教學課題第五章

遺傳參數第十次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：計算遺傳力、重復率遺傳相關的遺傳參數的重要性。2.熟悉：重復率的應用。教學重點1、遺傳參數的重要性2、重復率的概念教學難點1.重復率的計算2.一般環境效應。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

50分鐘75分鐘85分鐘95分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、什么是遺傳參數？主要的遺傳參數有幾個？二、遺傳力、重復率遺傳相關的遺傳參數的重要性三、重復率的概念1、質量性狀的公式2、一般環境效應3、暫時環境效應四、估計方法五、重復率的應用小

結(5分鐘)1.重復率的應用。

2.遺傳參數。思考題1.遺傳參數的用途在哪里？

2.遺傳力怎樣判斷遺傳力估計的正確與否？。教學課題第五章

遺傳參數第十一次課型數量遺傳學理論課對象動科2002級本科教學目的1.掌握：計算遺傳力重要性。2.熟悉：遺傳力的計算。教學重點1、遺傳力的估計方法2、遺傳力的估計原理教學難點1.遺傳力的計算2.遺傳方差。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

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教學步驟、內容（詳細內容見課件）一、遺傳力概念及原理？遺傳力估計方法遺傳力的計算方法1、，同卵雙生中=1子女與雙親=0.5r，=0.5全同胞，＝0.25半同胞小

結(5分鐘)1.遺傳力的估計原理。

2.遺傳力在遺傳參數中的重要性。思考題1.估計遺傳參數的用途在哪里？

2.遺傳力怎樣判斷遺傳力估計的正確與否？。教學課題第五章

遺傳參數第十二次課型數量遺傳學對象動科2002級教學目的1.掌握：統計計算遺傳力的方法。2.熟悉：不同方法估計遺傳力的方法。教學重點1、遺傳力的估計方法2、遺傳力的估計原理教學難點1.遺傳力的計算2.遺傳方差計算。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

50分鐘75分鐘85分鐘

教學步驟、內容（詳細內容見課件）遺傳力估計方法？個體間的遺傳關系來看，有親子資料、同胞資料及同卵雙生資料等等；從計算rp的統計方法來看，有回歸和相關分析法、方差分析法、最小二乘法、最大似然法等。遺傳力估計的常用方法子親回歸方法⑴子女表型值對一個親本的回歸或相關估計（2）子女表型值對雙親均值的回歸或相關估計女母回歸或相關估計同胞相關方法半同胞組內相關法：（2）全同胞組內相關法：三、遺傳力的用途：小

結(5分鐘)1.遺傳力的。

2.遺傳參數。思考題1.遺傳參數的用途在哪里？

2.遺傳力怎樣判斷遺傳力估計的正確與否？。教學課題第五章

遺傳參數第十三次課型數量遺傳學對象動科2002級教學目的1.掌握：計算遺傳相關重要性。2.熟悉：遺傳相關的計算。教學重點1、遺傳相關的估計方法2、遺傳相關的估計原理教學難點1.遺傳相關的計算2.造成遺傳相關的原因。教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

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教學步驟、內容（詳細內容見課件）遺傳相關概念及原因？表型相關環境相關遺傳相關二、表型相關、環境相關、遺傳相關的關系：遺傳相關的計算方法通過親子關系通過同胞關系四、顯著性檢驗小

結(5分鐘)1.遺傳相關的估計方法。

2.遺傳相關的遺傳學意義。思考題1.遺傳相關的用途在哪里？

2.遺傳相關怎樣判斷遺傳相關估計的正確與否？。教學課題遺傳參數性狀間的遺傳相關第十四次課型數量遺傳學對象動科2002級教學目的1.掌握：主要經濟性狀的遺傳相關。2.熟悉：主要數量性狀的遺傳相關、遺傳力分別為多大教學重點1、主要經濟性狀遺傳力的大小2、主要經濟性狀遺傳相關的的大小教學難點1.奶牛產奶性狀間遺傳相關的理解2.遺傳力的規律性變化教學方法啟發式課時安排10分鐘

30分鐘40分鐘

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教學步驟、內容（詳細內容見課件）主要經濟性狀遺傳相關？牛的主要經濟性狀遺傳相關豬的主要經濟性狀遺傳相關禽的主要經濟性狀遺傳相關綿羊的主要經濟性狀遺傳相關二、主要經濟性狀遺