2023年家教的社會實踐報告內容家教社會實踐報告篇一

轉瞬間，一個燥熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當打算整理心情，重整動身時，發覺原來匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充溢。

經過了一個多月的教學生涯，現在的我對于老師這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我老師時，沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的暑期實踐只是沾上了老師的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告辭了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

xx年7月4日下午考試結束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業生的無奈，我有的是一臉的肅穆與神往。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的肅穆表明著我對老師這個稱謂的神往與敬重，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。

我的學生是一名初三畢業生，由于基礎不太好擔憂中學跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數理化生還有英語。

作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個挺聰慧的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶散，他的成果都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，近而考入重點高校。而他現在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的高校生，但我終歸沒有任何實際閱歷，教好對我來說是一個“挑戰”。

4號晚上我就連夜制定出了時辰表和學習安排表，由于一天8小時所以就跟平常上課時間支配差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當然是有關于學習上的。對于他這樣的狀況我覺得我應當從培育他對學習的愛好起先。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又起先晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。

起先的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣。好在我很有耐性，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經驗，給他闡明白學生的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，時常地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時常地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡嬉戲。對于他說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，探討發展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平常呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小試驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他起先喜愛這些了，起先讓我多給他講一些學問好來做跟多的'試驗，當然即使多我也會限制在他可以理解的范圍內的，這樣既能讓他可以主動的學習一些學問又省的我又能順便檢測他的學習成果還能精確的發覺不足并剛好訂正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成果也慢慢有了起色。

轉瞬他就要開學了，我也結束了為期四十天的家教生活。他的學習看法比以前端正了很多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的支配和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！

這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有實力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己肯定可以在社會的淘金機里閃出刺眼的光線，當然這次的社會實踐還讓我的實踐實力，口才實力，處事實力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變實力得到了很大的提高。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上恒久也學習不到的，它會讓我受用一生！

家教社會實踐報告篇二

暑假期間，在輔導員的舉薦下，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個熬煉自己的實力同時體現自身價值的機會;感謝的是，輔導員對我的關懷真是無微不至。于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了很多，體會了很多，思索了很多……

我的學生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣（因為他起先不同意請家教）馬叔和阿姨熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從馬寧的性格愛好談到他的學業特長。因此，第次了解馬寧，不是通過與他的干脆接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我了解到以下狀況：馬寧有厭學心情，懶于學習，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，將來到高校去深造。而他現在的學習狀況，讓他的父母感到很灰心很悲觀。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的將來;他們做得很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。他，對于沒有任何家教閱歷的我來說，終歸是一個“挑戰”。其次篇他，就是我的學生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫馬寧。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲乏。這是他給我的第一印象。家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上肯定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發覺他聽講時顯得很疲乏，時常地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也起先意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習看法。

其次天，我給他上了一堂思想教化課，給他闡明白學生的職責和學習的目的。他好像懂得了什么。時常地點頭表示同意。此后，我也常常給他上類似的課程，時常地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。休息時，他不會與我主動談些事情，因為他的性格很內向。他很愛看報紙和雜志。休息時，他總要找一些報紙來翻閱，去找尋他感愛好的東西（尤其是足球新聞）。間或也會在客廳里，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至愛，由此也結交了好多摯友?？磥恚磮蠛吞咦闱蚴撬芨袗酆玫氖虑?，或許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文，我想誰也不會產生深厚的愛好。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式，是為躲避學習而實行的一種方式。躲避學習，本身就是怕吃苦的體現。后來，他的母親告知我，馬寧的確很懶散，不愿吃苦。從今，我便遇到了一個麻煩的問題：如何讓他克服懶散。因為我清晰的知道：他的懶散是從小養成的，學習懶散已是他的“習以為常”，在短時間內讓他克服懶散是不行能的。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。起先的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的味道真不好受！他家距學校并不遠，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達他家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩，就要起先工作。他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣，真無情。好在我很有耐性。每當他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。他做題時，喜愛用眼鏡視察，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶散的體現。我清晰地知道：懶漢在學習上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，肯定要改掉懶散的惡習。但是，他實際是“陽奉陰違”，或許他不愿嘗試那種轉變的苦痛吧。他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道物理習題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由？不管怎樣，有一點很清晰：那幾道習題，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢？通過與馬叔的溝通，我找到了答案：他的懶散思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發問，因為他懶得鉆研。面對懶散成性的他，我顯得“手足無措”。學習成果的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉變過來，只得時常地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。第四篇分別的日子

轉瞬他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習看法比以前端正了很多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。我會堅持這樣做下去。家教生活讓我想起了許多東四，得到了許多感受。我認為，城市與農村是兩個迥然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得華蜜生活的來之不易。因此，他們不會懶散。相反，會更加勤勞地工作和學習，