教學質量提高計劃古城中學侯海儒一、更新教學觀念，跟上教改的步伐努力結合現在新課程教學理念，轉變教學辦法、思路。多閱讀提高自己的理論水平，更新教育思想、改革教育辦法，學習最新的當代教育科學理論；多實踐在參加中不停進步；多反思在反思中自我完善；二、用心教育，真正走進孩子的心靈堅持保持對教育的激情，用激情造就思想，用愛心點燃學生的思想火花，善于走進學生的情感世界，努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，學會用他們的眼睛去觀察，用他們的耳朵去傾聽，用他們的愛好去探索，用他們的情感去熱愛！三、采用有效的教育教學方法，提高課堂教學質量（1）創設民主和諧的課堂教學氛圍，使孩子們樂學。用真誠平等教學態度贏得孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習的愛好。創設平等交流、共同研討的民主氛圍，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學”，轉化為“我要學”。（2）重視學生知識形成和探究過程，使學生自主學習。不以“主人”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學的協調者、合作者、協助者、分享者。（3）根據學生各自的特點，盡量的挖掘、發展每一種學生的潛力。重視“優等生”與“學困生”的培養，“優等生”讓他們在課堂上養成善于質疑、勇于否認、獨立思考、主動創新的學習態度。抓住他們本身的優勢發揮他們各自的特長，使他們的能力得到全方面發展。“學困生”讓他們在課堂上養成良好的學習習慣，主動參加學習，消除自卑的心理，讓他們主動參加課堂學習活動。（4）在課堂練習與家庭作業設計方面多考慮學生實際狀況，根據不同層次的學生設計不同層次的練習，使不同窗生得到不同的發展。（5）針對班級學困生狀況做好學困生提高的教學計劃，常與“優等生”與“學困生”談心，建立“一幫一”的學習互助小組，培養班級濃厚的學習氛圍。教育教學質量提高工作計劃古城中學周登梅一、

指導思想以“語文課程原則”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。對的把握語文學科特點，主動倡導合作探究的學習方式。培養學生主動地情感態度和對的的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全方面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的語文教學中，堅持下列原則：1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習語文的愛好，協助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；2、整體設計目的，體現靈活開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習方略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差別；4、采用活動途徑，倡導體驗參加，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目的，感受成功；5、重視過程評價，增進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。一．

基本狀況分析本學期，本人承當八年級2班的語文教學任務。所教班的學生在情感態度，學習方略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：即使通過兩年的初中語文學習，尚有部分學生不能明確學習的目的，沒有真正認識到學習語文的目的在于交流；有些同窗在學習中缺少小組合作意識；大多數同窗沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和方略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。二．提高教學質量的可行方法及教改方法1、每天堅持背誦。目的:規定學生背誦并默寫，培養語感。2、每天記幾個生詞，2個慣用句子或習語。實施：運用“互測及教師抽查”及時檢查，確保效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，確保效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實施量化制度，每日、每七天、每月都要給學生檢查自己努力成果的機會，讓進步的同窗體會到成就感，讓落后同窗找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的愉快，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。8、在教學中根據目的并結合教學內容，發明性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完畢學習任務。9、加強對學生學習方略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10、要充足運用當代教育技術，運用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果為了貫徹xxx號文獻精神，在建設和諧新xxx的過程中實踐先進性，在提高教育教學質量過程中立足崗位做奉獻，進一步深化師德建設，強化師德素養，樹立“敬業愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，合作奉獻”的師德風尚，特做出以下承諾：1、樹立以人為本的教育理念，認真備課，精心設計教案，指導學生全方面、系統、精確地掌握所學知識。2、在教育教學中，對學生做出客觀、全方面和公正的評價，不把自己應承當的教育責任轉交給家長。3、努力掌握當代教育教學辦法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不讓學生代改作業，不用作業處罰學生，不歧視或謾罵學生，更不能體罰或變相體罰學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發生。4、嚴格恪守學校的教育教學管理制度，準時上下班，上課不遲到、不早退、不拖堂，不隨意調課，杜絕曠課。5、用心從教，不參加賭博、傳銷、迷信等活動。6、尊重家長，關愛學生，嚴于律己，廉潔從教。7、以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。8、衣著整潔、得體，舉止端正，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。提高教育教學質量承諾書教育是神圣的，教師的職業道德是崇高的。為了提高本身的思想道德素質，做學生健康成長的引路人，以崇高的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的辦法引導人，以良好的形象影響人，按照《中小學教師職業道德規范》的規定，我向家長和社會鄭重承諾：1、依法執教，自覺恪守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表、不傳輸有害學生身心健康的思想和違反國家法律法規的任何言論。2、愛崗敬業，熱愛學校，把教育作為一份提高學生和自己的神圣事業。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。3、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正看待學生，保護學生正當權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。4、嚴謹治學，向課堂教學要質量，以復合型教師為本身進取目的，樹立終身學習觀念。不違規加重學生課業負擔，不從事以盈利為目的的第二職業和有償補課，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究辦法，妥善解決學校、家長、學生之間多個問題和矛盾。6、自尊自愛，嚴于克己，講究/禮節，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。8、確保安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防備，貫徹推行“一崗雙責”安全管理責任，確保學生在校期間的安全。9、在教育過程中，遵照嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、挖苦挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業處罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師干活；在交往中不收禮。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳輸者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡樸的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用本身的楷模作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才干塑造出合格的學生。承諾人：年月日《小學教師工作承諾書》介紹：一、師德承諾1、時刻注意自己的儀表舉止和言談，講文明，講禮貌，在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的《小學教師工作承諾書》正文開始>>一、師德承諾1、時刻注意自己的儀表舉止和言談，講文明，講禮貌，在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質，謹記為人師表。2、以大局為重，服從組織紀律，與同事和睦相處，精誠合作。3、在教學工作中使用規范的職業用語，不體罰和變相體罰學生，隨時隨處對學生保持滿腔熱忱，信任、寬容、理解、善待每一種學生。4、在家校聯系工作中，不把自己應承當的教育責任推卸給家長，不埋怨家長。二、業務承諾1、虛心好學，不停提高本身的思想道德和科學文化素質，提高教書育人的能力和水平。不墨守成規，經常更新觀念，創新思維，主動參加學校的教育教學等各項改革，努力掌握當代化的教育辦法和教學手段。2、遵照教育規律、學生身心成長規律和學生認知規律，模范恪守學校的各項管理制度。3、精心組織教育教學活動。嚴格按照教學“六認真”開展教育教學工作，做到準時或超前備課，認真上好每一堂課，不坐著上課，上課有教案，及時批改作業，做好培優促后工作，準時保質完畢學校安排多個工作，主動參加組織學校舉辦的活動。4、上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂，不接打手機，不隨意調課，杜絕教學事故。5、用發展的眼光關注學生。在課堂提問、作業評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中，對學生作出客觀、全方面和公正正的評價，讓每一種學生都感到成功，收獲但愿。承諾人：秋季我作為一名光榮的人民教師，肩負著教書育人的重任，為了認真推行教師職責，嚴格恪守中小學教師職業道德規范，形成自己良好的師德師風，爭做一名師德崇高的教育工作者，我向光榮的教師職業以及學校、學生、家長鄭重承諾：一、愛國遵法。擁戴黨的領導，自覺恪守《義務教育法》、《教師法》等法律法規，全方面貫徹國家教育方針，教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違反黨和國家方針政策的言行。二、愛校敬業。熱愛學校，勤于進取，精于業務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到認真備課、上課、作業、批改、輔導、考察，切實改善教法，減輕課業負擔，高質量地完畢教學工作。三、教書育人。以培養創新能力為目的,造就有抱負,有道德、有文化、有紀律的，德、智、體全方面發展的社會主義建設和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳輸有害學生身心健康的思想。絕不以多個名義向學生罰款和攤派錢物，絕不私自設立收費項目、超原則收費、擴大收費范疇四、為人師表。堅守崇高情操，恪守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會不良風氣影響，不強迫或變相強迫學生訂購學習資料，不運用職責之便謀取私利，不搞有償家教。五、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識構造。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不停提高專業素養和教育教學水平。六、關愛學生。關心愛惜全體學生，尊重學生人格，平等公正看待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。克服簡樸粗暴、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學生。七、尊重家長。主動與家長保持正常聯系，認真聽取家長的意見和建議，獲得支持與配合。不得譴責、指責家長，不得收受家長禮物。但愿來自于努力，成功來緣于奮斗，我深知身上肩負著教書育人的重任。我會將教書育人的職責，化于心頭；我會將教師職業道德規范，記于腦中、用于實踐；我會將愛心奉獻于學生。真心服務于家長，恒心鉆研于教育，我會努力實踐我的諾言，決不辜負人民教師這個光榮稱號。承諾教師：教育是神圣的，教師的職業道德是崇高的。為了提高本身的思想道德素質，做學生健康成長的引路人，以崇高的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的辦法引導人，以良好的形象影響人，按照《中小學教師職業道德規范》的規定，市四小全部教師向學校、家長和社會鄭重承諾：1、依法執教，自覺恪守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表、不傳輸有害學生身心健康的思想和違反國家法律法規的任何言論。2、愛崗敬業，熱愛學校，把教育作為一份提高學生和自己的神圣事業。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。3、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正看待學生，保護學生正當權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。4、嚴謹治學，向課堂教學要質量，以復合型教師為本身進取目的，樹立終身學習觀念。不違規加重學生課業負擔，不從事以盈利為目的的第二職業和有償補課，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究辦法，妥善解決學校、家長、學生之間多個問題和矛盾。6、自尊自愛，嚴于克己，講究禮節，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。8、確保安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防備，貫徹推行“一崗雙責”安全管理責任，確保學生在校期間的安全。9、在教育過程中，遵照嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、挖苦挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業處罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師干活；在交往中不收禮。提高教育質量的計劃古城中學李建平教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳輸者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡樸的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要