初中語文初二上冊復述與轉述（第一課時）1學年 級：八年級人教統編版）主講人：科：語文（學 校：初中語文初二上冊初中語文2穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人

居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人

道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁

氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求聞之若此，不若無聞也。初中語文初二上冊初中語文3任務單1.

根據你對“復述與轉述”的理解，這則故事中傳話者進行的是復述還是轉述？請說明理由。告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！背踔姓Z文初二上冊復述聽到的故事或聊天內容等口頭材料看到的文章等書面材料復述材料初中語文4復述初中語文初二上冊任務單2.

為什么傳話者傳遞的信息會導致誤會？請結合故事內容進行分析復。述要準確告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”“得一人之使，非得一人于井中也?！背踔姓Z文5初中語文初中語文初二上冊內任務單3.

明天學校有外出活動，班主任要求明早七點直接到校門口集合，要帶文具記錄學習內容。曉睿負責轉告生病未到校的曉晨，曉睿給曉晨發了一條微信：明天七點到校，帶文具。你覺得曉睿的行為是轉述還是復述？曉晨根據微信6初中語文初中語文初二上冊任務單3.

你覺得曉睿的行為是轉述還是復述？曉晨根據微信內容能夠按時參加集體活動嗎？請說出你判斷的理由。班主任要求明早七點直接到校門口集合，要帶文具記錄學習內容。微信內容：明天七點到校，帶文具。復述要完整7初中語文初中語文初二上冊4.放學后，曉睿拜托好友曉晨幫他值日，并告訴曉晨：“等班主任王老師回來后，你替我解釋一下，就說我家人生病了，我著急回家，你幫我做值日了。還有，你轉告王老師，他交代我做的值周表我明天就可以交。謝謝啦！”曉晨做完值日，王老師正好到教室檢查，曉晨解釋道：“王老師，曉睿家人生病了，今天我幫他做值日?！蓖趵蠋燑c點頭，夸獎了曉晨，就回辦公室了。你覺得曉晨的行為是轉述還是復述？曉晨完成曉睿交任務單8初中語文初二上冊成曉睿交代的任務了嗎？請說說你的理由。任務單4.

你覺得曉晨的行為是轉述還是復述？曉晨完曉睿：“等班主任王老師回來后，你替我解釋一下，就初中語文9說我家人生病了，我著急回家，你幫我做值日了。還有，你轉告王老師，他交代我做的值周表我明天就可以交。

謝謝啦！”曉晨：“王老師，曉睿家人生病了，今天我幫他做值日?！背踔姓Z文初二上冊轉述乙將甲要說給丙的話傳遞給丙的過程準確完整，突出重點轉述初中語文10根據對象，改變人稱、時間、空間等初中語文初二上冊初中語文11復述與轉述項目含義策略復述根據需要，將書面或口頭材料以恰當的言語重復下來的過程準確完整切合需要轉述乙將甲要說給丙的話傳遞給丙的過程準確完整、突出重點

根據對象，改變人稱、時間、空間等初中語文初二上冊小組合作，完成任務全班分為四組，兩組完成【學習任務一】，另外兩組完成【學習任務二】。【組員獨立完成】【小組合作交流】【全班分享探究】初中語文12初中語文初二上冊分享探究任務一：如果要將《穿井得一人》的故事講給家里上三年級的弟弟妹妹聽，你會如何復述？第一組：從前有個姓丁的人家，家中修了一口井，告訴別人：“我挖井得到了一個人。”這個消息很快散布開來。國君知道

了，就派人問這個姓丁的人是怎么回事。丁家人說：“我是得

到了一個人作為勞力，不是挖到了一個人?！毕襁@樣獲取信息，還不如不獲取呢。初中語文13初中語文初二上冊分享探究第二組：在遙遠的春秋時期，宋國有一個姓丁的人家。他們家沒有掘井，因此家里常年有一個人在外挑水。等到家里終于打了井，他興奮地對鄰里鄉親說：“我們家鉆井后就省了一個人呢！”人們相互轉告，結果這句話最后傳成了：“丁家鉆井挖到了一個人。”這話被人報告了宋國的君主，宋君感到很奇怪，于是派人去調查這件事。最后才明白，丁家鉆井是節省了一個勞動力，而非挖到了一個人。初中語文14初中語文初二上冊初中語文15分享探究在遙遠的春秋時期，宋國有一個姓丁的人家。他們家沒有掘井，因此家里常年有一個人在外挑水。等到家里終于打了井，他興奮地對鄰

里鄉親說：“我們家鉆井后就省了一個人呢！”人們相互轉告，結果這

句話最后傳成了：“丁家鉆井挖到了一個人?！边@話被人報告了宋國的

君主，宋君感到很奇怪，于是派人去調查這件事。最后才明白，丁家鉆

井是節省了一個勞動力，而非挖到了一個人。從前有個丁家人家中修了一口井，告訴別人：“我挖井得到了一個人?！边@個消息很快散布開來。國君知道了，就派人問這個姓丁的人是怎么回事。丁家人說：“我是得到了一個人作為勞力，不是挖到了一個人?！毕襁@樣獲取信息，還不如不獲取呢。初中語文初二上冊初中語文16分享探究任務二：如果要將《穿井得一人》的故事用在以“切勿輕信謠傳”為觀點的演講中，你會如何復述？第三組：古代有個丁家人挖井得到了一個人作為勞力，便告訴別人：“我挖井得到了一個人?！蹦侨擞X得有趣，便告訴其他人。不想此事越傳越遠，傳到國君處時，所有人竟都以為是丁家挖井時挖出了一個人。初中語文初二上冊初中語文17分享探究第四組：春秋時宋國一戶姓丁的人家挖井挖出一個人來。此事甚至傳到國君耳中，他派人調查，才知道是謠言，只是這家人挖井節省了挑水的一個勞動力，卻被鄰里街坊以訛傳訛，變得荒誕不經。初中語文初二上冊分享探究春秋時宋國一戶姓丁的人家挖井挖出一個人來。此

事甚至傳到國君耳中，他派人調查，才知道是謠言，只是這

家人挖井節省了挑水的一個勞動力，卻被鄰里街坊以訛傳訛，變得荒誕不經。初中語文18古代有個丁家人挖井得到了一個人作為勞力，便告訴別人：“我挖井得到了一個人?！蹦侨擞X得有趣，便告訴其他人。不想此事越傳越遠，傳到國君處時，所有人竟都以為是丁家挖井時挖出了一個人。初中語文初二上冊1初中語文19詳細地重述出來。需要注意的是，如果原材料是書面材料，就要將其轉換為口語，如化長句為短句，化復雜句為簡單句，不易明白處還要稍加解釋。詳細復述和簡要復述詳

細

復

述按原材料的順序、結構等，把內容完整、初中語文初二上冊2初中語文20總體把握原材料的基本脈絡和主要信息，根據復述需要，辨清主次；保留主要內容，縮減次要內容。詳細復述和簡要復述簡

要

復

述初中語文初二上冊小組合作，完成任務全班分為四組，兩組完成【學習任務三】，另外兩組完成【學習任務四】?！窘M員獨立完成】【小組合作交流】【全班分享探究】初中語文21初中語文初二上冊初中語文22簡要復述第一組：這件元青花鳳首扁壺是我們首都博物館的鎮館之寶，它在1970年出土于北京舊鼓樓大街豁口元代居住遺址，高18.7厘米，口徑4厘米。該壺以昂起的鳳首作壺流，以卷起的鳳尾作柄，鳳身繪在圓形壺體上部，雙翅垂至壺體兩側，壺體下部則裝飾盛開的牡丹，呈現一種鳳鳥飛翔于牡丹叢中頗富情趣的情景。鳳首扁壺采用多種制作工藝，壺流采用模制成型，壺柄以手捏塑成型，壺體為雕鑲成型法，最后琢成整體。元青花鳳首扁壺出土后破損嚴重，經修復專家蔣道銀先生13個月修復，這件鎮館之寶終于再次展現在觀眾的眼前。初中語文初二上冊初中語文23簡要復述第二組：在我們面前的是“元青花鳳首扁壺”。青花瓷在元代中期開始大量燒制，這件青花扁壺1970年出土于北京舊鼓樓大街豁口元代居住遺址。

高18.7厘米，口徑4厘米。壺身是瓷器中比較少見的扁圓形，瓶口比較小，足部有一層很薄的護胎釉。在壺的一側裝飾有立體的鳳首，另一側則是表

現成鳳尾的把手，集實用美觀于一體，此類飛鳳牡丹紋飾造型生動別致，

動感突出，獨具匠心，所以在宋代定窯、耀州窯、景德鎮中經常使用，元、明、清三代這種紋飾也久盛不衰。鳳首扁壺采用多種制作工藝，是一件具

有很高歷史、藝術價值的珍品。站在這件瓷器面前，我們呼吸著那個年代的文明空氣同時，在那些歷史符號下，慢慢地讀懂了其自身每一個生命的氣息，這正是此尊首都博物館鎮館之寶的魅力。初中語文初二上冊簡要復述身份：講解員講解對象：“夕陽紅”旅行團講解時長：1分鐘講解來源：博物館書面資料任務要求初中語文24初中語文初二上冊簡要復述出土時間、地點、尺寸各部分構成及制作方法所屬類型修復過程元青花鳳首扁壺永恒魅力初中語文25初中語文初二上冊簡要復述字數：150-200字語體風格：口語內容：扁壺的主要特征元青花鳳首扁壺任務要求初中語文26初中語文初二上冊簡要復述任務三：作為首都博物館的志愿講解員，你要向一個“夕陽紅”旅行團講解鎮館之寶“元青花鳳首扁壺”，講解時間為1分鐘，請你根據要求，將博物館提供的資料簡要復述為一段解說詞。初中語文27初中語文初二上冊初中語文28簡要復述示例：大家好，這是首博的鎮館之寶——元青花鳳首扁壺。為什么叫這個名字呢？首先這個壺的