《什么比獵豹的速度更快》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2019義務教育教科書內容來源：小學語文五年級上冊第二單元主題：閱讀策略單元課時：共2課時，第1課時授課對象：五年級學生設計者：劉芳琳/鄭州市惠濟區長興路實驗小學目標制定的依據課程標準相關要求基于識字寫字：一定速度。在書寫中體會漢字的優美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一300于提出看法，作出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。內容具體，感情真實。教材分析E?威爾斯的《妙想科學》中的一篇，譯者是于姝。課文從慢到快，學情分析生寫規范字的習慣。特點，了解說明方法在文中的作用，并學會遷移運用。（4）基于口語交際：學生能說出讀書收獲和閱讀方法分享，需要繼續提高傾聽和表達能力。教學目標：1.的快慢理清課文條理。2.與同學交流閱讀內容和體會，提出自己感興趣或不懂的問題。評價任務1.會運用記時、跳讀、借助關鍵詞句等方法加快默讀速度。2.與同學分享閱讀感受和體會，能提出感興趣的問題與大家交流，把握文章的主要內容，理清課文的邏輯順序。教學過程教學環節教學活動評價要點環節一(6分鐘)活動一復習方法，導入新課，探討課題，興趣入課。1、復習在前兩課學習中學到的閱讀策略。23、導入新課，繼續學習“通過快速默讀，理解課文內容的本領”4作為題目有什么好處？5、交流有關獵豹的資料及觀看獵豹奔跑的視頻。復習閱讀方法。學生疑。班級交流分享獵豹的資料。（評價任務二）環節二初讀課文整體感知指導閱讀（18分鐘）活動二初讀課文，整體感知，指導閱讀，分享方法。1、帶著課文題目中所提出的問題，用較快的速度默讀課文。2、出示默讀要求。3、交流匯報：（1）本文共700多字，我的閱讀速度大約為分鐘。了解到了哪些內容？通過快速默讀課文，你獲取了哪些信息？分享閱讀體會。（2）討論交流：如何才能加快閱讀的速度呢？提高閱讀的速度有什么好處？（3）在默讀課文時最大的閱讀障礙是什么？或者遇到的難題？提出不懂的問題與大家討論交流。（完成目標一、二）學生默讀計獲。學生能提出感興趣或不懂的問題與同學進行討讀方法策略。（一環節三（15’）活動三再讀課文，指導方法，借助關鍵，理清順序。容，理清課文邏輯順序。1、交流作者描寫的事物和相應事物的速度，交流根據圈畫的關鍵詞句獲取每一自然段的主要內容。2人<鴕鳥<獵豹<游隼<噴氣式飛機<火箭<流星體<光3、我的發現：觀察提煉的關鍵詞句，你有什么發現？4、借助關鍵詞句總結閱讀方法。5、有沒有發現段與段之間在表達上有什么特點？6、交流閱讀策略。78、根據提煉的關鍵信息和事物的特點總結課文主要內容，梳理課文結構和邏輯順序。9、閱讀策略總結。（完成目標一、二）學生借助關鍵詞句和文章的表達特點總結課結閱讀策略和方法。（一環節四布置作業(1分鐘)活動四1.書寫本課生字詞，摘抄本課關鍵詞句。2.繼續閱讀課文，看看課文在表達上有什么特點。鞏固已學內容，拓展遷移運用。（評價任務二）板書設計： 什么比獵豹的速度更快獵豹獵豹慢快人、鴕鳥游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光《什么比獵豹的速度更快》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2019義務教育教科書內容來源：小學語文五年級上冊第二單元主題：閱讀策略單元課時：共2課時，第2課時授課對象：五年級學生設計者：劉芳琳/鄭州市惠濟區長興路實驗小學目標制定的依據課程標準相關要求(1)基于識字寫字：度。在書寫中體會漢字的優美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物300懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。并能簡要轉述。表達有條理，語氣、語調適當。2.教材分析自美國作家羅伯特?E?文的主要內容，培養學生默讀和概括文段內容的能力。3.學情分析范字的習慣。(2)基于閱讀：(3)基于習作：了解說明方法在文中的作用，并學會遷移運用。(4)基于口語交際：教學目標：默讀，理解課文。2、體會列數字、作比較等說明方法在文中的運用，發現科普說明文簡潔明了的表達特點。評價任務：1、通過閱讀討論交流如何“借助關鍵詞句和課文的表達特點”幫助我們快速理解課文。2、通過學習體會列數字、作比較等說明方法在文中的運用，體會作者運用具體事例層層推進的表達方法，體會說明文的語言特點。教學過程教學環節教學活動評價要點環節一(5）活動一溫故知新，導入新課1、復習上節課內容，作者是按什么順序依次介紹了哪些事物的速度？它們的速度分別是多少？2把文章內容寫得具體的？這節課我們繼續學習“借助關鍵詞句理解課文內容”的本領，繼續掌握提高閱讀速度的方法。復習鞏固，提取關鍵信息。（評價任務一、二）環節二(25）活動二抓住關鍵，細讀文本，尋找方法，感悟寫法。細讀文本，探究作者為了把事物說明白采取的“妙招”，對于理解課文上的幫助，總結學法，提高閱讀速度。1.學習作者的“妙招”：抓關鍵詞句細讀文本，提高閱讀速度。鍵詞進行閱讀？2-8閱法方法總結：抓住關鍵詞句，也就是抓住最能說明事物特征的句子，有助于理解課文內容，提高閱讀的速度。活動二學習作者的“妙招”：（板書：列數字）(1)朗讀列數字說明方法的相關句子，思考：這樣寫有什么好處？（列數字作用是使說明具體化，準確無誤，令讀者信服。）(2)學習例句。(3)語用練習：用列數字的說明方法描述一個建筑物。（注意：一要符合實際，二要突出事物特點。(4)交流反饋，交流：這些表達的好處？（更加直觀）3、寫作方法總結。（完成目標一、二）學生能體會并掌握閱讀方法；學習列數字、作比較等說明方法，增加例句，體會作用并學會遷移運用。(評價任務一、二）環節三（8）活動三抓表達特點理解課文，提高閱讀速度。16-82、閱讀方法揭秘：抓課文特點也是提高閱讀速度的好方法。34、品讀句子，感受說明文語言的特點。學習方法總結：通過學習這篇課文，練習運用了提高閱讀速度的方法：帶著問題閱讀；抓住關鍵詞句閱讀，依據課文表達特點閱讀。以后大家多運