中小學(xué)開學(xué)第一課主題班會設(shè)計教案5篇

★★夏季防溺水主題班會教案★★

★★誠信考試主題班會教案★★

★★幼兒園中班安全開學(xué)第一課教案★★

★2023中小學(xué)學(xué)期開學(xué)班會教案★

★★秋季開學(xué)第一課安全訓(xùn)練班會教案★★

開學(xué)第一課主題班會教案1

活動目的：

1。讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要留神地聽話，正確及慎重地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會。

2.使學(xué)生把握傾聽的正確方法。

適用對象：班級全體成員

活動場地：教室

活動時間：45分鐘

活動預(yù)備：心理情景劇，沒有五官的人頭像

活動程序

一.熱身引入

播放秀麗音樂創(chuàng)設(shè)情景，聽后設(shè)問：你們覺得這音樂好聽嗎?聽后有什么感受呢?你們是從什么時候?qū)W會傾聽的呢?

談話：是的我們從嬰兒開頭就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲，聽秀麗動聽的音樂。傾聽是人最根本的品質(zhì)。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。他可以聽到兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦。聽是人類不學(xué)就會的本能，但是在實際生活中，傾聽往往是全部溝通技巧中最被我們無視的局部，當(dāng)我們急于表達(dá)，各說各話的時候，傾聽就往往被無視了。

二.玩耍：《靜靜話》

每10人一組，全班分成4組，教師給每組第一個同學(xué)看一句語音類似又富有意義的話，由第一個同學(xué)往后傳話，傳話過程中不能與其他人聽到內(nèi)容，請最終一位同學(xué)說出他聽到的話。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝。

溝通與共享：1.你們小組成功或失敗的閱歷是什么?

2.做完這個玩耍你有什么感受?

三.小組活動：《你畫我說》

四個同學(xué)上臺表演，兩人一組，其他同學(xué)在臺下兩人一組

活動規(guī)章：1.一個扮演盲人,一個扮演明眼人.

溝通與共享：1.通過這個活動你有什么感受呢?

2.做完這個玩耍大家得到了什么啟發(fā)呢?

四.情景劇表演

在日量常的人際交往過程中,常常需要有人充當(dāng)傾聽者,“聽”似乎是件簡潔不過的事了,但果真如此嗎?看看下面的情形,在你的身上是否也發(fā)生過?

(劇情內(nèi)容:在課堂上,教師正在組織學(xué)生爭論問題。一個同學(xué)在發(fā)言，有兩個同學(xué)不斷的插嘴，爭先恐后急于表達(dá)自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵;同時，對待他人的發(fā)言，有一個同學(xué)，面無表情，看起來好象很認(rèn)真，其實卻沒有任何反響;有一個同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外;有一個學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。)

學(xué)生表演情景劇，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸校鳛閮A聽者在哪些方面做得不好?你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn)?你是否有過劇中相像的經(jīng)受?你有什么損失嗎?結(jié)合實際生活談?wù)劇?/p>

五.學(xué)生談?wù)?/p>

如何做一個合格的傾聽者，如：態(tài)度自然、友好、真誠、目光接觸、不任憑插嘴等。

六.學(xué)生練習(xí)

跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”。在你說時，體驗一下良好的傾聽方式帶給你的感受;在你聽時，別忘了提示自己做個合格的傾聽者。

學(xué)生談?wù)剬W(xué)會傾聽的好處，如：增長學(xué)問、得到別人的敬重、取長補(bǔ)短等。

七.教師總結(jié)歸納

當(dāng)人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會覺察傾聽無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。借助傾聽，你可以知道智者的教育，你可以領(lǐng)悟文化的精華，你可以享受生活的奇特。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來，目光清亮地注視著對方，拋棄我們的傲岸和虛榮，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス奈璧哪抗猓敲茨憔蜁幸馔獾氖斋@。

開學(xué)第一課主題班會教案2

一、活動題目

學(xué)期、預(yù)備

二、活動主題：

道德標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練遵紀(jì)守法訓(xùn)練

三、活動目的

1、學(xué)期的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一生疏。

2、強(qiáng)化常規(guī)治理

3、重申遵紀(jì)守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動預(yù)備

(1)、局部同學(xué)預(yù)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失

(2)、學(xué)期打算

2、活動實施

(1)、班長主持會議(開場白)

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡快，太多淚水的日子里，我們渡過了奇特的初中時間。在的學(xué)期里，我呼喚全部的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把最的氣象呈現(xiàn)出來，在的學(xué)期里，我堅信我們初一年(1)班會做的更好，讓我們共同努力，共同轉(zhuǎn)變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍!

(2)、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)剬W(xué)期的預(yù)備

學(xué)生A：時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間初中已經(jīng)過去了，在過去的一年里，我學(xué)到了很多學(xué)問，不管是優(yōu)點，還是缺乏，都始終伴隨著我成長，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認(rèn)為優(yōu)異的成績是與教師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有缺乏的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學(xué)期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。

學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我尋常的成績相比自已取得了確定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的構(gòu)造以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了很多分。另外在寫作方面，我總無視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)對這兩方面進(jìn)展大量的專項練習(xí)，來提高我的英語成績。

學(xué)生C：時間飛逝，初一已經(jīng)完畢了，初一生活讓我取得了格外喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務(wù)治理方面，我期望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多談?wù)搶W(xué)習(xí)，多向教師提問，多樂觀做值日，多主動幫教師做事。

本學(xué)期是初二的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的打算是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的根底上歸納總結(jié)。

學(xué)生D：初一的生活已經(jīng)完畢了，緊急的學(xué)期馬上開頭。我還存在著很多缺乏的地方，例如上課不能夠認(rèn)真聽講，常常走神，等到想起來學(xué)習(xí)時，已經(jīng)來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其緣由，是對根底學(xué)問把握不扎實，練習(xí)太少，對公式不生疏無法靈敏運(yùn)用。這些缺點都是可以避開的，學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我確定會盡我最大努力，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面!

(3)、班主任總結(jié)，提出要求和期望：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就確定能獲得最終的成功。有些同學(xué)速度較快，但假設(shè)他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。期望大家抓住的機(jī)遇，迎接的挑戰(zhàn)，興奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

完畢語(班長)：

這是一節(jié)有意義的班會，很多同學(xué)都說了自己學(xué)期的預(yù)備并訂了適合自己的打算，在這同時，我也感到了時間的緊迫，假設(shè)不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的將來，在教師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信念并信任我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶散，同學(xué)的話，讓我布滿自信，假設(shè)我能夠從現(xiàn)在開頭，為抱負(fù)沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，教師這樣的信任我們，鼓舞我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢?我知道，人生有很多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降祝m然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開頭為離線奮斗。

開學(xué)第一課主題班會教案3

活動主題：學(xué)期，起點，預(yù)備

活動目標(biāo)：

1、增加學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有打算，要努力，就確定能成功。

2、提出學(xué)期的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一生疏，強(qiáng)化常規(guī)治理訓(xùn)練。

3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的打算。

活動過程：

一、班主任提學(xué)期要求：

學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一，男同學(xué)越來越像男子漢了，個子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更秀麗了。在暑假的時候，同學(xué)們都進(jìn)展了很多有意義的活動，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，學(xué)問也越來越豐富了。

同學(xué)們，一個的學(xué)期已經(jīng)開頭，在學(xué)期里你有什么的預(yù)備嗎?

二、全班溝通：

1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點?與同學(xué)們的關(guān)系怎樣?

2、呈現(xiàn)自己的優(yōu)點和良好的習(xí)慣!設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做?組內(nèi)制定打算。

3、小組成員發(fā)言時，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好打算，寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些鼓舞性的語言，鼓舞小組成員連續(xù)努力，爭取越來越棒!

三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《五年級班規(guī)》

班長摘讀《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《五年級班規(guī)》，對學(xué)生進(jìn)展道德標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、遵紀(jì)守法訓(xùn)練，要求每一名同學(xué)在學(xué)期爭當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級爭取被評上“文明班級”。

四、制訂本學(xué)期“學(xué)期、目標(biāo)”學(xué)期打算。

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就確定能獲得最終的成功。有些同學(xué)速度較快，但假設(shè)他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。期望大家抓住的機(jī)遇，迎接的挑戰(zhàn)，興奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有很多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降祝m然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，學(xué)期，起點，面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學(xué)習(xí)，每天向上。好好播種，好好把握吧!

開學(xué)第一課主題班會教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的呈現(xiàn)，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意疼惜自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時的簡潔自我疼惜和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備材料預(yù)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如留神觸電、留神滑倒、留神開水燙、留意安全等。

三、教學(xué)重難點培育幼兒自我疼惜的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程

(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如留神觸電等。

(二)、利用講故事的形式對故事中消逝的安全狀況進(jìn)展分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分生疏到安全的重要性。

開學(xué)第一課主題班會教案5

教學(xué)目標(biāo):

1、調(diào)整學(xué)生心態(tài),為學(xué)期學(xué)習(xí)做好思想工作

2、結(jié)合班級實際狀況,進(jìn)展日常治理、行規(guī)、學(xué)習(xí)等方面的訓(xùn)練;

3、增加信念,激發(fā)班級榮譽(yù)感、自我約束感。

教學(xué)重點、難點:

增加信念,激發(fā)班級榮譽(yù)感、自我約束感。

教學(xué)過程:

一、慶賀大家:我們是六年級的學(xué)生了!

意味著:我們在小學(xué)的生活只有一年了

想想:對自己前面五年在小學(xué)的表現(xiàn)滿足嗎?

學(xué)生可以講講自己小學(xué)五年的收獲和缺乏

二、不留圓滿,爭取做最好的自己

調(diào)整心態(tài):從暑假模式→上學(xué)模式

良好的開頭是成功的一半

三、成功需要目標(biāo),更需要好的打算

目標(biāo):明確你的方向

好的打算:是實現(xiàn)目標(biāo)的前提

布置任務(wù):對本學(xué)期制定一個切實可行的打算

四、成績不好,找到緣由了嗎?

你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?

你上課時,留意力是否集中?

你學(xué)習(xí)過的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?

你是否寵愛答復(fù)教師的問題?

你早讀、午休是否自覺?

你是否按時完成作業(yè)?

試著幫助孩子生疏自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以便對癥下藥。

五、我們的進(jìn)步和存在的問題

四項競賽:持續(xù)進(jìn)步中

1.儀表:小黃帽、紅領(lǐng)巾、校牌、校服

2.兩操:播送操、眼保健操

3.學(xué)習(xí):早讀、午自修

4.衛(wèi)