學校青年教師培訓方案教育教學質量是教育改革與發展的永恒主題，也是學校發展的生命線。教師是學校教育的能動資源，是學校可持續發展的根本。要創辦一流的名校，就必須建立一支高素質的教師隊伍。所以提高教師素養,是時代對我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，并在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高青年教師的業務水平，盡快適合教學工作的需要，拓展教師的發展空間，促進教師的專業化發展，學校將釆取一系列積極有效的措施，努力為青年教師的發展搭建平臺，提供機會。特此制訂以下培訓方案。一、 培訓目標：1、 引導青年教師了解我校百年歷史，傳承XX學校精神，進一步完善自我，做一個德才兼備的優秀的教育工作者。2、 規范青年教師的教學行為，提升教師教書育人的質量。通過培訓，能使他們從慢慢熟悉教育教學工作一能勝任教育教學工作合格的教師一良師一名師一大師。3、 通過培訓，打造一支強有力的教師隊伍，提升我校品牌，為XX學校成為一流的名校奠定堅實的基礎。二、 培訓范圍及內容：培訓范圍主要包括以下方面：1）思想素質：教師的角色意識，禮儀修養，教師職業道德規范等。2） 理論素質：教育思想境界、教育教學基本理論知識、科研基礎理論知識等。3） 業務素質：教育教學基本技能、教育教學藝術、現代教育技術應用、班主任工作管理等方面。4）身心素質：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成健康、積極向上的心態。培訓內容：1、 政治思想理論：黨的有關路線、方針、政策、法規和時事政治等2、 學校文化繼承：學校優良傳統和XX學校人精神的繼承和發展3、 教育教學理論：教育學、心理學、教學法、新課標等4、 教學基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設計等）②語言表達能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學能力⑤現代教育技術能力⑥教學分析、總結能力⑦專業技能：含理、化、生實驗及其它學科的專業技能5、 教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫6、 班主任工作及育人藝術7、 對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓三、培訓對象與要求培養對象：（1）凡大學畢業，分配到我校的青年教師。（2）在XX學校未打過一輪通關的相關科目的青年教師。3）培訓期滿，由年級組根據教學實際確定需要繼續培訓的教師。4）從教五年以下（含五年）的青年教師。為了確保培訓的順利開展和培訓效果，特作如下要求：廣大青年教師應提高對培訓的認識，從思想和行動上保持同學校的高度一致，積極、能動的參與培訓。屬于以上培養對象的青年教師必須參加培訓，其他教師可根據工作需要，自愿參加相關內容的培訓。應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律，認真聽課，并做好記錄。應按學校要求按時完成各項培訓任務，并提交學習心得。培訓時間地點：（另行通知）四、培訓方式：堅持集中培訓和自學相結合，專題輔導和合作研討相結合，理論學習和實際應用相結合。（專家引領、名師帶教）1、講座：請知名專家學者、校內外模范教師、省市級學科帶頭人、教學骨干和教師崗位能手等進行講座。講座主題包括XX學校百年的厚重歷史和現在的發展思路、學校的各項規章制度、教學科研工作常規、教書育人的藝術和方法、師德師風教育和班主任工作經驗與藝術等。鼓勵青年教師向優秀教師學習，向優秀教師看齊，使他們學有方向，趕有目標。［擬系列培訓講座與活動］：（1）培訓班開班暨教師基本規范（2） 教學常規要求專題講座（3） “青藍工程”學年總結，新一輪師徒結對工作會議，師德師風建設專題講座（4） 新教師怎樣盡快實現從學生到教師的角色轉變（5） 怎樣有效組織課堂教學（6） 青年教師怎樣開展教科研工作（7） 青年教師怎樣做好（副）班主任工作（8） 青年教師基本功競賽2、 觀摩：為青年教師提供校內外一些特級教師和優秀教師講課、賽課的實況錄像，并請相關學科經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環節；組織青年教師到外校聽課交流。3、 研討：通過成立青年文化沙龍、XX學校青年教師講壇或座談會等形式，開展廣泛的經驗交流、相互批評與自我批評，交流、探討教學實踐中的得失、體會。4、 優化深化師徒合作環節：將教師拜師結對制度落到實處。學校聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，并簽定協議。指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師把握教學的各個環節，傳授經驗，指導青年教師學習現代教學理論，引導青年教師形成良好的教學習慣。指導老師要定期聽青年教師講課（每學期至少10節），并進行課后點評；青年教師要聽指導老師講課，每學期至少40節。5、自我培訓：完成學校布置的各項自學任務，并作好學習筆記（包括習題本）；請進步快的青年教師作經驗交流。五、培訓效果評估與考核獎勵：1、 培訓工作評估：科研處組織校辦、工會、教務處、政教處、電教中心、心輔室等部門制定切實可行、符合學校實際的《XX學校青年教師培訓工作評價細則》。評價細則從師德、教學、德育、學習、班級管理等方面制定可操作性的評價標準。2、 學科組評議：學科組根據青年教師在培訓過程中的成長，結合入門課、達標課、公開課的情況，給予一個客觀準確的文字評價。3、 培訓考核：每次培訓的筆記檢查心得體會、讀書體會、課題研究、論文教育教學理論及基本功考核：每兩年一屆，含書寫能力（含鋼筆字、粉筆字兩項）、語言表達能力（含普通話、語言表達兩項）、教學能力（含備課、說課、答辯三項）、課堂教學（含教材處理、組織教學、教學方法、教學效果四項）學生評教：由學生對每一個老師打分，作為考核的依據特殊項目。4、 教學成果：通過教學獲獎情況、論文發表、講說課比賽、班級學風及學習效果等形式表現。5、 培訓成績將作為青年教師評優及職稱評定的重要依據。獎懲辦法：單項獎勵：各單項考核均設立單項獎（精神獎勵為主）綜合獎勵：依據學年綜合考評情況予以獎勵，成績優秀者評優、晉級優先。建立優勝劣汰制度：依據學年綜合考評情況，實行黃牌警告直至淘汰適當名額教師，對被警告者或淘汰者安排轉崗或進行培訓后再上崗。校園開放日活動方案根據市、區教育局關于搞好XX年校園開放日活動的部署，為展示我校教育教學及新課改的成果，增進家長對學校管理、教育教學情況及孩子在校表現的了解，搭建社區、家長、學校間友誼的橋梁，爭取社會各界對學校的支持和理解，協調學校與家庭的關系，總結近期各班教育教學情況，研究下半學期教育教學重點，學校決定于11月13日舉行“校園開放日”活動。具體安排如下：一、 成立“校園開放日”領導小組組長：副組長：成員：二、 時間安排11月13日（星期六）三、 組織形式一、二年級各班進行課堂教學展示并召開家長會，三至五年級只召開專題家長會，下學期進行課堂教學展示。四、具體安排時間安排時間內容到校相關班級上午第一節08：30-09：00三至五年級家長會一、二年級課堂教學展示1.1,1.2,1.4,1.9,1.10,2.2,2.4,2.7第二節09：05—09：35一、二年級課堂教學展示第三節09：40—10：30一至五年級家長會一、二年級其他教師上課第四節10：35—11：25（家長會結束后方能下課）下午第一節13：30-14：00一、二年級課堂教學展示1.3,1.5,1.6,1.7,1.8,2.1,2.3,2.5,2.6,2.8第二節14：05-14：35一、二年級課堂教學展示第三節14：40-15：30一、二年級召開家長會其他教師上課第四節15：35-16：25（家長會結束后方能下課）其他教師上課教室安排一、二年級各班根據教務處統一安排，釆取分教室上課方式進行課堂教學展示。第一、二節課將學生和家長均分成兩部分在就近的兩個教室，展示語文、數學或英語的課堂教學情況。第二節課結束后，擔任第三節課教學任務的教師要立即到兩個教室集合起所有學生，帶到指定教室、功能室或操場上課。第四節課老師在第三節課下課前三分鐘到指定地點等候學生，組織學生課間有序上廁所、休息，待上課鈴后立即組織上課（如在功能教室或操場上課，需要任課教師提前到班級內組織學生集體站隊至活動地點）。班主任及語、數、英教師第三、四節課在本班教室召開家長會，學生由其他科任老師集中到上課的另一個教室由音、體、美等科任教師上課至家長會結束。成立民主評議組。組長：副組長：成員：民主評議組向全體家長發放“家長滿意度調查評價表”，廣泛征集家長對學校工作的建議和意見，促進學校工作進一步發展。一年級：二年級：三年級：四年級：五年級：成立安全保障和后勤組。組長：成員：保安。負責組織家長車輛的擺放，校園環境整治及學校安全保衛工作，維護好校園秩序。根據“校園開放日”課程安排負責上、下課鈴聲。成立宣傳組。組長：成員：負責對外宣傳和媒體接待，開放日當日在學校門口顯要位置懸掛歡迎家長的橫幅、布置各科展覽、張貼活動具體安排，歡迎社會各界來校參與到活動中，共同為我校發展出謀劃策。成立秩序維護組。組長：成員：負責組織4名大隊委員或值勤學生在門口迎接家長，家長會期間組織各班服務的學生到學術會堂觀看電影或動畫片并組織好校園秩序。學校青年教師培訓方案教育教學質量是教育改革與發展的永恒主題，也是學校發展的生命線。教師是學校教育的能動資源，是學校可持續發展的根本。要創辦一流的名校，就必須建立一支高素質的教師隊伍。所以提高教師素養,是時代對我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，并在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高青年教師的業務水平，盡快適合教學工作的需要，拓展教師的發展空間，促進教師的專業化發展，學校將釆取一系列積極有效的措施，努力為青年教師的發展搭建平臺，提供機會。特此制訂以下培訓方案。一、培訓目標：1、 引導青年教師了解我校百年歷史，傳承XX學校精神，進一步完善自我，做一個德才兼備的優秀的教育工作者。2、 規范青年教師的教學行為，提升教師教書育人的質量。通過培訓，能使他們從慢慢熟悉教育教學工作一能勝任教育教學工作一合

格的教師f良師f名師f大師。3、通過培訓，打造一支強有力的教師隊伍，提升我校品牌，為XX學校成為一流的名校奠定堅實的基礎。二、培訓范圍及內容：培訓范圍主要包括以下方面：1）1）思想素質:教師的角色意識，禮儀修養，教師職業道德規范等。2）2）理論素質:教育思想境界、教育教學基本理論知識、科研基礎理論知識等。3）業務素質：教育教學基本技能、教育教學藝術、現代教育技術應用、班主任工作管理等方面。4）身心素質：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成健康、積極向上的心態。培訓內容：1、 政治思想理論：黨的有關路線、方針、政策、法規和時事政治等2、 學校文化繼承：學校優良傳統和XX學校人精神的繼承和發展3、 教育教學理論：教育學、心理學、教學法、新課標等4、 教學基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設計等）②語言表達能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學能力⑤現代教育技術能力⑥教學分析、總結能力⑦專業技能：含理、化、生實驗及其它學科的專業技能5、教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫6、 班主任工作及育人藝術7、 對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓三、 培訓對象與要求培養對象：（1）凡大學畢業，分配到我校的青年教師。（2）在XX學校未打過一輪通關的相關科目的青年教師。3）培訓期滿，由年級組根據教學實際確定需要繼續培訓的教師。4）從教五年以下（含五年）的青年教師。為了確保培訓的順利開展和培訓效果，特作如下要求：廣大青年教師應提高對培訓的認識，從思想和行動上保持同學校的高度一致，積極、能動的參與培訓。屬于以上培養對象的青年教師必須參加培訓，其他教師可根據工作需要，自愿參加相關內容的培訓。應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律，認真聽課，并做好記錄。應按學校要求按時完成各項培訓任務，并提交學習心得。培訓時間地點：（另行通知）四、 培訓方式：堅持集中培訓和自學相結合，專題輔導和合作研討相結合，理論學習和實際應用相結合。（專家引領、名師帶教）1、講座：請知名專家學者、校內外模范教師、省市級學科帶頭骨干和教師崗位能手等進行講座。講座主題包括XX學校百年的厚重歷史和現在的發展思路、學校的各項規章制度、教學科研工作常規、教書育人的藝術和方法、師德師風教育和班主任工作經驗與藝術等。鼓勵青年教師向優秀教師學習，向優秀教師看齊，使他們學有方向，趕有目標。［擬系列培訓講座與活動］：（1） 培訓班開班暨教師基本規范（2） 教學常規要求專題講座（3） “青藍工程”學年總結，新一輪師徒結對工作會議，師德師風建設專題講座（4） 新教師怎樣盡快實現從學生到教師的角色轉變（5） 怎樣有效組織課堂教學（6） 青年教師怎樣開展教科研工作（7） 青年教師怎樣做好（副）班主任工作（8） 青年教師基本功競賽2、 觀摩：為青年教師提供校內外一些特級教師和優秀教師講課、賽課的實況錄像，并請相關學科經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環節；組織青年教師到外校聽課交流。3、 研討：通過成立青年文化沙龍、XX學校青年教師講壇或座談會等形式，開展廣泛的經驗交流、相互批評與自我批評，交流、探討教學實踐中的得失、體會。4、 優化深化師徒合作環節：將教師拜師結對制度落到實處。學校聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，并簽定協議。指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師把握教學的各個環節，傳授經驗，指導青年教師學習現代教學理論，引導青年教師形成良好的教學習慣。指導老師要定期聽青年教師講課（每學期至少10節），并進