5《雷雨（節(jié)選）》同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)（含答案解析）一、選擇題1．課文《雷雨》中，周樸園見(jiàn)到魯侍萍后，感到吃驚，連接追問(wèn)，下面是從中摘出的五個(gè)問(wèn)句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項(xiàng)是（

）①（忽然起立）你是誰(shuí)？

②哦，侍萍？（低聲）是你？③你——你貴姓？

④誰(shuí)指使你來(lái)的？⑤（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？A．③①②⑤④ B．①③⑤②④C．③②⑤④① D．⑤④①②③2．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．作為第九屆河北省圖書(shū)交易展覽會(huì),唐山展區(qū)以鮮明的本土化主題,為本次書(shū)博會(huì)增添了獨(dú)特的文化氛圍,吸引了大批讀者的目光。B．第二屆“萬(wàn)人健步走”活動(dòng)旨在以大眾健步走的方式,激發(fā)市民發(fā)現(xiàn)唐山的生態(tài)之美、人文之美,共創(chuàng)文明城市、共建美好家園。C．擔(dān)任“朗讀者”制片的董卿說(shuō),有時(shí)候節(jié)目組經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論,主題詞才會(huì)被確定下來(lái),但是“陪伴”是最早被確定下來(lái)的主題詞。D．在2017年紀(jì)念“世界環(huán)境日”會(huì)議上,市政府下決心加大大氣污染綜合治理力度,9月底前要求相關(guān)部門拿出切實(shí)可行的治污方案。3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(

)A．敬請(qǐng)廣大讀者賜稿，來(lái)稿請(qǐng)寄：長(zhǎng)沙市玉蘭花路88號(hào)《讀書(shū)》編輯部郭亮敬啟。B．您的文章我已經(jīng)拜讀了，另外這文章里有幾處錯(cuò)誤，我已經(jīng)給您斧正了。C．在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫(xiě)道：“經(jīng)理一職，尚祈俯就。”D．蘇先生說(shuō)：“今日有緣相聚，實(shí)在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！”4．下列句中破折號(hào)用錯(cuò)的一句是()A．你叫警察殺了礦上許多工人，你還——B．他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“黨——派我——到蘭考——工作，我——沒(méi)有——完成黨交給我們的——任務(wù)。”C．哼，你的來(lái)歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，——D．姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國(guó)，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國(guó)家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。B．樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念，為病人提供高質(zhì)量的服務(wù)，可讓病人得到更多的心理安慰，也有利于提高醫(yī)院的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。C．作為一個(gè)全新而又相對(duì)成熟的行業(yè)，電子商務(wù)不僅在一定程度上改變了人們的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。D．憑借智能化的設(shè)計(jì)與強(qiáng)大的功能，這款掃地機(jī)器人一上市就受到了消費(fèi)者的喜愛(ài)，在較短時(shí)間內(nèi)就搶占了四分之一甚至五分之一的市場(chǎng)份額。6．下面的句子排序最恰當(dāng)、合理的一項(xiàng)是（

）①言簡(jiǎn)意深的語(yǔ)言，可以揭示人物內(nèi)心世界的變化。②好的臺(tái)詞總是以最少的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。③它從生活中來(lái)，但經(jīng)過(guò)了作者的提煉和加工。④戲劇中的人物語(yǔ)言應(yīng)精煉。⑤例如《雷雨》里有一段對(duì)話，通過(guò)一“嗯”一“哦”，生動(dòng)地表現(xiàn)了周樸園的偽善和魯侍萍的剛強(qiáng)。A．②③①④⑤ B．②④③⑤①C．④①②③⑤ D．④③②⑤①7．下面對(duì)《雷雨》劇中人物潛臺(tái)詞(畫(huà)線句)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．周樸園(抬起頭來(lái))你姓什么？[你怎么知道得這么多？]B．周樸園這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？[根本就無(wú)所謂什么親戚。]C．周樸園嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐寂丁怯貌恢恕不必這樣費(fèi)心。]D．魯侍萍(大哭)這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前)你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？[想認(rèn)周萍但又馬上意識(shí)到不能認(rèn)的矛盾，充分展現(xiàn)魯侍萍痛苦、復(fù)雜的心情。]二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：雷雨（節(jié)選）第一幕[四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。周

沖

我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。周樸園

什么？周

沖

（低下頭）我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來(lái)。周樸園

哦。周

沖

（鼓起勇氣）把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——[四鳳端茶，放樸園前。周樸園

四鳳，——（向周沖）你先等一等。——（向四鳳）叫你給太太煎的藥呢？魯四鳳

煎好了。周樸園

為什么不拿來(lái)？魯四鳳

（看蘩漪，不說(shuō)話）周蘩漪

（覺(jué)出四周的征兆有些惡相）她剛才給我倒來(lái)了，我沒(méi)有喝。周樸園

為什么？（停，向四鳳）藥呢？周蘩漪

（快說(shuō)）倒了。我叫四鳳倒了。周樸園

（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四鳳）藥還有么？魯四鳳

藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園

（低而緩地）倒了來(lái)。周蘩漪

（反抗地）我不愿意喝這種苦東西。周樸園

（向四鳳，高聲）倒了來(lái)。[四鳳走到左面倒藥。周

沖

爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園

你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向蘩漪低聲）你喝了，就會(huì)完全好的。（見(jiàn)四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。周蘩漪

（順忍地）好，先放在這兒。周樸園

（不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。周蘩漪

（忽然）四鳳，你把它拿走。周樸園

（忽然嚴(yán)厲地）喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。周蘩漪

（聲顫）我不想喝。周樸園

沖兒，你把藥端到母親面前去。周

沖

（反抗地）爸！周樸園

（怒視）去！[周沖只好把藥端到蘩漪面前。周樸園

說(shuō)，請(qǐng)母親喝。周

沖

（拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣。周樸園

（高聲地）我要你說(shuō)。周

萍

（低頭，至周沖前，低聲）聽(tīng)父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周

沖

（無(wú)法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。周蘩漪

（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？周樸園

（冷峻地）蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。周蘩漪

（四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦，不！我喝不下！周樸園

萍兒，勸你母親喝下去。周

萍

爸！我——周樸園

去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。[周萍走至蘩漪面前。周

萍

（求恕地）哦，爸爸！周樸園

（高聲）跪下！[周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖。周樸園

叫你跪下！[周萍正向下跪。周蘩漪

（望著周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝！（拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來(lái)，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦……（哭著，由右邊飯廳跑下）[半晌。周樸園

（看表）還有三分鐘。（向周沖）你剛才說(shuō)的事呢？周

沖

（抬頭，慢慢地）什么？周樸園

你說(shuō)把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？——嗯，是怎么樣？周

沖

（低聲）我現(xiàn)在沒(méi)有什么事情啦。周樸園

真沒(méi)有什么新鮮的問(wèn)題啦么？周

沖

（哭聲）沒(méi)有什么，沒(méi)有什么，——媽的話是對(duì)的。（跑向飯廳）第三幕[開(kāi)幕時(shí)正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話。屋內(nèi)都是沉默而緊張的。各人在想各人的心思，低著頭不做聲。魯

貴

（咳嗽起來(lái)）他媽的！（一口痰吐在地上，興奮地問(wèn)著）你們想，你們哪一個(gè)對(duì)得起我？（向四鳳同大海）你們不要不愿意聽(tīng)，你們哪一個(gè)人不是我辛辛苦苦養(yǎng)到大，可是現(xiàn)在你們哪一件事做的對(duì)得起我？（先向左，對(duì)大海）你說(shuō)？（忽向右，對(duì)四鳳）你說(shuō)？（對(duì)著站在中間圓桌旁的魯媽，勝利地）你也說(shuō)說(shuō)，這都是你的好孩子啊！（啪，又一口痰）[靜默。聽(tīng)外面胡琴同唱聲。魯大海

（向四鳳）這是誰(shuí)？快十點(diǎn)半還在唱？魯四鳳

（隨意地）一個(gè)瞎子同他老婆，每天在這兒賣唱的。（揮著扇，微微嘆一口氣）魯

貴

我是一輩子犯小人，不走運(yùn)。剛在周家混了兩年，孩子都安置好了，就叫你（指魯媽）連累下去了。你回家一次就出一次事。剛才是怎么回事？我叫完電燈匠回公館，鳳兒的事沒(méi)有了，連我的老根子也拔了。媽的，你不來(lái)，（指魯媽）我能倒這樣的霉？（又一口痰）魯大海

（不耐煩）你喝了不到兩盅酒，就叨叨叨，叨叨叨，這半點(diǎn)鐘你夠不夠？魯

貴

夠？哼，我一肚子的冤屈，一肚子的火，我沒(méi)個(gè)夠！當(dāng)初你爸爸也不是沒(méi)叫人伺候過(guò)，吃喝玩樂(lè)，我哪一樣沒(méi)講究過(guò)！自從娶了你的媽，我是家敗人亡，一天不如一天。一天不如一天……你們想想，你們是哪一件事對(duì)得起我？（望著大海）你心里想想，我這么大年紀(jì)，要跟著你餓死；我要是餓死，你是哪一點(diǎn)對(duì)得起我？我問(wèn)問(wèn)你，我要是這樣死了？魯大海

（忍不住，立起，大聲）你死就死了，你算老幾！魯

貴

（嚇醒了一點(diǎn)）媽的，這孩子！魯侍萍

大海！魯四鳳

哥哥！魯

貴

（看見(jiàn)大海那副魁梧的身體，心里有點(diǎn)怕，笑著）你看看，這孩子這點(diǎn)小脾氣！——（又接著說(shuō)）咳，說(shuō)回來(lái)，這也不能就怪大海，周家的人從上到下就沒(méi)有一個(gè)好東西。我伺候他們兩年，他們那點(diǎn)出息我哪一樣不知道？文本二：話劇導(dǎo)演的主要工作是從文本出發(fā)，分析、解構(gòu)劇本，幫助演員了解、理解和“消化”整個(gè)故事和情節(jié)脈絡(luò)，把握劇中人物的發(fā)展方向。演員對(duì)劇中人物的創(chuàng)造是從想象開(kāi)始的，而導(dǎo)演則需要通過(guò)詮釋劇本來(lái)幫助演員進(jìn)行這一想象的過(guò)程，讓其真實(shí)地體會(huì)到自己的角色，從而使得角色有血有肉地在規(guī)定情境之中“誕生”出來(lái)，能夠真實(shí)地感知和反映人物應(yīng)有的狀態(tài)和情緒。演員表演的節(jié)奏主要體現(xiàn)在語(yǔ)言和動(dòng)作兩個(gè)方面。語(yǔ)言的節(jié)奏變化體現(xiàn)在臺(tái)詞上，而動(dòng)作則是指演員的肢體動(dòng)作。就語(yǔ)言節(jié)奏而言，話劇導(dǎo)演應(yīng)深度剖析文本，幫助演員深刻體會(huì)劇中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的內(nèi)心反應(yīng)，從而使得語(yǔ)言節(jié)奏更加準(zhǔn)確，在興奮時(shí)加快語(yǔ)速、在發(fā)怒時(shí)提高音調(diào)等等，使得人物的語(yǔ)言在符合其內(nèi)心情感的同時(shí)又富于生活氣息，這樣才能將角色“演活”。就動(dòng)作節(jié)奏而言，其本質(zhì)與對(duì)語(yǔ)言節(jié)奏的把握一脈相承，有所不同的是還需注意角色的舞臺(tái)行動(dòng)是否“像人”，即是否符合現(xiàn)實(shí)生活中人們行動(dòng)的客觀規(guī)律。最后，導(dǎo)演還應(yīng)該注意到的是，話劇舞臺(tái)上的表演是從一而終的，需要提醒演員，他們的表演切不可有所分割，一個(gè)剛剛還在發(fā)怒的角色不可能轉(zhuǎn)瞬變得平易近人，一個(gè)滿心惶恐的人物即使轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景也應(yīng)該依舊心有余悸，這樣整個(gè)表演才能做到飽滿與真實(shí)。（摘編自鄧昊《話劇導(dǎo)演創(chuàng)作初探——如何幫助演員完善舞臺(tái)表演》8．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢”一句，周沖搶斷話輪，為蘩漪說(shuō)情，表現(xiàn)了他天真善良、打抱不平的形象。B．蘩漪采用拖延、讓四鳳拿走藥等方式拒絕喝藥，但最終在周沖、周萍的先后勸說(shuō)下把藥喝下，才平息了周樸園的怒氣。C．“喝藥”原本是一件很普通的生活小事，但在周家卻最終演變成全面的矛盾沖突，由此可以看出周家家庭關(guān)系的扭曲。D．周樸園和魯貴無(wú)論是身份地位，還是人生經(jīng)歷都有很大不同，但作為一個(gè)父親的角色，兩人卻存在著某些相似之處。9．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“喝藥”這一情節(jié)中，四鳳是一個(gè)功能性的角色，她沒(méi)有鮮明的面目、典型的個(gè)性，但在情節(jié)發(fā)展中卻起到重要作用。B．周樸園向周沖詢問(wèn)“剛才說(shuō)的事呢”是“喝藥”事件的余波，既照應(yīng)了前文的情節(jié)，又暗示了“喝藥”事件帶來(lái)的影響。C．第三幕中“靜默。聽(tīng)外面胡琴同唱聲”的舞臺(tái)提示，既展現(xiàn)了人物各有所思的心理，又有機(jī)地引出了魯大海和四鳳的對(duì)話。D．第一幕人物對(duì)話多用短句，戲劇節(jié)奏較快，矛盾緊張尖銳；第三幕人物對(duì)話較長(zhǎng)，戲劇節(jié)奏沉悶，沒(méi)有緊張的矛盾沖突。10．文本一展現(xiàn)了哪幾類矛盾沖突？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。11．學(xué)校將進(jìn)行《雷雨（節(jié)選）》的排演。如果你是導(dǎo)演，你將從哪些方面對(duì)演員進(jìn)行指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合文本二，以周樸園或魯貴為例進(jìn)行說(shuō)明。閱讀《雷雨》的兩個(gè)節(jié)選片段，完成下面小題。【節(jié)選一】周樸園

（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍

不是我要來(lái)的。周樸園

誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍

（悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。周樸園

（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。魯侍萍

（憤怨）我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。周樸園

你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺(jué)得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍

哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒(méi)有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過(guò)年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開(kāi)你們周家的門。周樸園

從前的舊恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢？……周樸園

你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就會(huì)忘了嗎？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀(jì)念你。魯侍萍

（低頭）哦。周樸園

你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過(guò)周家的人看，甚至于你因?yàn)樯純海芰瞬。傄P(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過(guò)。……周樸園

好，好，好，那么，你現(xiàn)在要什么？魯侍萍

（停一停）我，我要點(diǎn)東西。周樸園

什么？說(shuō)吧。魯侍萍

（淚滿眼）我——我——我只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。周樸園

你想見(jiàn)他？魯侍萍

嗯，他在哪兒？周樸園

他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來(lái)見(jiàn)你。不過(guò)是——魯侍萍

不過(guò)是什么？周樸園

他很大了。魯侍萍

（追憶）他大概是二十八了吧？我記得他比大海只大一歲。周樸園

并且他以為他母親早就死了的。魯侍萍

哦，你以為我會(huì)哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親嗎？我不會(huì)那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他自己也不愿意認(rèn)我的。周樸園

那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。魯侍萍

好，我希望這一生不至于再見(jiàn)你。周樸園

（由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。魯侍萍

（接過(guò)支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）【節(jié)選二】魯大海

（驚，怒）怎么礦上警察開(kāi)槍打死三十個(gè)工人就白打了嗎？（又看電報(bào)，忽然笑起來(lái)）哼，這是假的。你們自己假造的電報(bào)來(lái)離間我們的。（笑）哼，你們這種卑鄙無(wú)賴的行為！周

萍

（忍不住）你是誰(shuí)？敢在這兒胡說(shuō)？周樸園

萍兒！沒(méi)有你的話。（低聲向大海）你就這樣相信你那同來(lái)的幾個(gè)代表嗎？魯大海

你不用多說(shuō)，我明白你這些話的用意。周樸園

好，那我把那復(fù)工的合同給你瞧瞧。……魯大海

哦，好，好，（切齒）你的手段我早就領(lǐng)教過(guò)，只要你能弄錢，你什么都做得出來(lái)。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——周樸園

你胡說(shuō)！魯侍萍

（至大海前）別說(shuō)了，走吧。魯大海

哼，你的來(lái)歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，——周樸園

（厲聲）下去！仆人們

（拉大海）走！走！魯大海

（對(duì)仆人）你們這些混賬東西，放開(kāi)我。我要說(shuō)，你故意淹死了兩千二百個(gè)小工，每一個(gè)小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——周

萍

（忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個(gè)嘴巴）你這種混賬東西！大海立刻要還手，但是被周宅的仆人們拉住。周

萍

打他！魯大海

（向周萍高聲）你，你！（正要罵，仆人一起打大海。大海頭流血。侍萍哭喊著護(hù)大海）周樸園

（厲聲）不要打人！仆人們住手，仍拉住大海。魯大海

（掙扎）放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！周

萍

（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍

（大哭起來(lái)）哦，這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？周

萍

你是誰(shuí)？魯侍萍

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。魯大海

媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。魯侍萍

（呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來(lái)）大海，走吧，我們走吧。（抱著大海受傷的頭哭）大海為仆人們擁下，侍萍亦下。12．戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要內(nèi)容和表現(xiàn)手段。主要指劇中的人物的性格沖突和人物之間的矛盾關(guān)系，既可以是人物的外部動(dòng)作，也可以是人物的內(nèi)心活動(dòng)。節(jié)選二的戲劇沖突表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。13．三處畫(huà)線部分是對(duì)魯侍萍三次“哭”的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合臺(tái)詞及舞臺(tái)說(shuō)明的內(nèi)容，談?wù)勽斒唐歼@三次“哭”背后的心理及其變化。14．錢谷融說(shuō)周樸園，“你忘了你自己是怎樣一個(gè)人啦！”曹禺談周樸園，“是真實(shí)的，絕對(duì)是真實(shí)的。周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒(méi)有人性。”根據(jù)選段內(nèi)容，結(jié)合錢谷融和曹禺的解讀，試分析周樸園這一人物形象。三、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題。木版年畫(huà)的雛形有辟邪的內(nèi)容，也有祈福的意義。等到祈福的愿望成為木版年畫(huà)的主題，并進(jìn)入了風(fēng)俗范疇，木版年畫(huà)的題材就變得______了。一切對(duì)生活的欲求與向往，比如生活富足、莊稼豐收、老人長(zhǎng)壽等，都展現(xiàn)在木版年畫(huà)上。在______的日子里，這些畫(huà)面分外具有感染力，給人們帶來(lái)安慰、鼓勵(lì)和希冀，充分展示了人們的生命理想與生活情感。所以，木版年畫(huà)最重要的價(jià)值是精神價(jià)值。木版年畫(huà)往往是進(jìn)行民間道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)的重要平臺(tái)。木版年畫(huà)內(nèi)容涉及歷史、宗教、神話、傳說(shuō)、戲曲等，反映了社會(huì)生活之廣闊，可謂______。木版年畫(huà)描繪過(guò)的戲曲多不勝數(shù)，不少在年畫(huà)上出現(xiàn)過(guò)的劇目早已絕跡。至于那種______地描寫(xiě)民俗風(fēng)情的年畫(huà)，帶著不同地域與時(shí)代的氣息，記錄了大量珍貴的人文信息，更是木版年畫(huà)留給我們的寶貴財(cái)富。特別要注意的是，這些畫(huà)面都出自農(nóng)民的獨(dú)特視角。（

），他們的畫(huà)筆與刻刀直接反映著自己的愛(ài)憎、生活態(tài)度、文化心理以及價(jià)值觀。深刻地外化農(nóng)民心靈的年畫(huà)大量存在，農(nóng)民正是用這種方式來(lái)化解世間的弱肉強(qiáng)食帶來(lái)的內(nèi)心的不平。15．依次填入橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．多姿多彩

辭舊迎新

無(wú)所不有

惟妙惟肖B．豐富多彩

辭舊迎新

無(wú)所不包

繪聲繪色C．豐富多彩

迎來(lái)送往

無(wú)所不有

繪聲繪色D．多姿多彩

迎來(lái)送往

無(wú)所不包

惟妙惟肖16．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．木版年畫(huà)往往是進(jìn)行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識(shí)教育的重要工具。B．木版年畫(huà)往往是進(jìn)行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識(shí)教育的重要平臺(tái)。C．木版年畫(huà)往往是民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要平臺(tái)。D．木版年畫(huà)往往是民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要工具。17．下列文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．木版年畫(huà)是農(nóng)民的始作俑者B．農(nóng)民是木版年畫(huà)的銷售者C．農(nóng)民是木版年畫(huà)的原創(chuàng)者D．木版年畫(huà)是農(nóng)民的消費(fèi)者四、情景默寫(xiě)18．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》一文中通過(guò)飛蟲(chóng)和米粒的比喻表達(dá)自己對(duì)人生短暫、個(gè)人渺小的感慨，這兩句是“，”。（2）白居易在《琵琶行》中用“，”兩句詩(shī)寫(xiě)出大弦和小弦交錯(cuò)彈奏時(shí)的美妙感受。（3）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，“，”這樣兩句，表達(dá)了新事物必將取代舊事物的寓意。五、小閱讀-課內(nèi)19．閱讀《雷雨》的片段，完成下面小題。魯大海

（驚，怒）怎么礦上警察開(kāi)槍打死三十個(gè)工人就白打了嗎？（又看電報(bào)，忽然笑起來(lái)）哼，這是假的。你們自己假造的電報(bào)來(lái)離間我們的。（笑）哼，你們這種卑鄙無(wú)賴的行為！……魯大海

（掙扎）放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍

（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍

（大哭起來(lái)）哦，這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？周萍

你是誰(shuí)？魯侍萍我

是你的——你打的這個(gè)人的媽。魯大海

媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。魯侍萍

（呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來(lái)）大海，走吧，我們走吧。（抱著大海受傷的頭哭）大海為仆人們擁下，侍萍亦下。戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要內(nèi)容和表現(xiàn)手段。主要指劇中的人物的性格沖突和人物之間的矛盾關(guān)系，既可以是人物的外部動(dòng)作，也可以是人物的內(nèi)心活動(dòng)。節(jié)選部分的戲劇沖突表現(xiàn)在哪里？六、語(yǔ)言表達(dá)20．在對(duì)話和朗讀中，對(duì)有些要強(qiáng)調(diào)的字眼應(yīng)讀得重一些。下列臺(tái)詞中哪個(gè)詞應(yīng)重讀，請(qǐng)標(biāo)出。①周樸園不對(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說(shuō)。()②周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)——你知道嗎？……()③魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。()21．下面一段話中，有五處用詞不恰當(dāng)或不得體，請(qǐng)分別找出來(lái)并加以修改。五四青年節(jié)那天，我校舉辦了一次大型“青春頌”演講會(huì)，各班都選派代表參加，校長(zhǎng)也很榮幸地參加了這次大會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們一擁而上，登臺(tái)演講，氣氛十分熱烈。特別是校長(zhǎng)拋磚引玉的即興演講，博得了全場(chǎng)一片嘩然。會(huì)后大家感到欣幸，但是更多的是感到責(zé)任重大。參考答案：1．A2．A3．C4．B5．B6．D7．C8．B9．D10．①夫妻矛盾。周樸園和蘩漪在喝不喝藥上產(chǎn)生沖突，魯貴和魯侍萍在對(duì)待子女和家庭的態(tài)度上存在矛盾；②父子矛盾。周樸園和蘩漪的沖突引發(fā)了他與周萍、周沖的矛盾，魯貴因被周家辭退與魯大海、四鳳存在沖突；③主仆矛盾。魯貴和周家人存在仆人與主家的矛盾。11．示例一：周樸園。①熟悉情節(jié)，體會(huì)人物角色。節(jié)選部分圍繞“喝藥”展開(kāi)，情節(jié)集中，矛盾尖銳，要認(rèn)真體會(huì)周樸園嚴(yán)厲、專斷的形象；②揣摩臺(tái)詞，把握語(yǔ)言節(jié)奏。周樸園臺(tái)詞簡(jiǎn)短，但富于變化，要揣摩特定情境下的特定語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，如“倒了？”“倒了！”“倒了來(lái)。”等；③觀照生活，把握動(dòng)作節(jié)奏。周樸園動(dòng)作不多，要通過(guò)合理的肢體動(dòng)作、面部表情等配合表演；④把握細(xì)節(jié)，做好場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分周樸園由慍怒轉(zhuǎn)向平靜，可通過(guò)“看表”這一細(xì)節(jié)做好情緒的轉(zhuǎn)換。示例二：魯貴。①熟悉情節(jié)，體會(huì)人物角色。節(jié)選部分緊承魯貴、四鳳被周家辭退的情節(jié)，要認(rèn)真體會(huì)魯貴無(wú)賴勢(shì)利、頤指氣使的形象；②揣摩臺(tái)詞，把握語(yǔ)言節(jié)奏。魯貴臺(tái)詞較長(zhǎng)，但內(nèi)容單一，要在絮絮叨叨中展現(xiàn)他醉酒之后無(wú)賴撒潑的嘴臉；③觀照生活，把握動(dòng)作節(jié)奏。把握魯貴“吐痰”、指手畫(huà)腳的動(dòng)作，演繹他頤指氣使的形象；④把握細(xì)節(jié)，做好場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分面對(duì)魯大海的惱怒，魯貴內(nèi)心害怕，要把握好這一細(xì)節(jié)，深化其色厲內(nèi)荏的形象。12．（1）錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系。兩代人之間的矛盾沖突：父子、母子、兄弟之間的矛盾沖突。兩代人所代表的階級(jí)之間的矛盾沖突：以周樸園為代表的資產(chǎn)階級(jí)和魯大海為代表的工人階級(jí)之間的矛盾沖突；資產(chǎn)階級(jí)和魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突；立場(chǎng)堅(jiān)定的魯大海和軟弱的其他代表所展現(xiàn)的工人階級(jí)的內(nèi)部矛盾。（2）周樸園對(duì)魯大海的厲聲斥責(zé)與魯大海針?shù)h相對(duì)地控訴周樸園作為資本家所犯下的罪惡行徑的矛盾沖突，最終升級(jí)為周萍和周家仆人與魯大海之間的肢體對(duì)抗。（3）人物心理沖突。周樸園：用呵斥和手段極力掩蓋自己的罪惡和不安，而親生兒子卻堅(jiān)持控訴揭露自己的罪行。魯侍萍：作為母親，不能阻止兄弟相殘，有子不能相認(rèn)的矛盾心理；痛恨以周樸園、周萍為代表的為富不仁者，卻難以割舍母子之情。13．（1）“淚滿眼”，反映了魯侍萍想見(jiàn)闊別三十多年的兒子周萍的渴望、激動(dòng)和痛苦的心情，見(jiàn)兒子一面，是魯侍萍最大的心愿。也有對(duì)以周樸園