人教部編版高中語文選修下冊第5課阿Q正傳（節選）同步練習閱讀下面的文字，完成下列三小題。水鄉社戲是浙江農村和城鎮一種以戲劇表演為核心的民俗活動，它具有祭神和娛人相結合的特點，普遍流行于紹興地區。社戲產生的源頭，可以追溯到遠古時期的祭祀歌舞，（），在宋元時期完成祭祀活動與戲曲表演的結合，形成“社、祭、戲”相統一的格式。隨著戲曲的繁榮，元、明時期，民間社戲活動極為興盛，特別是春祈秋報等時日，各鄉鎮群眾云集，戲場鑼鼓喧天，極為熱鬧。清光緒十九年秋，少年魯迅因祖父周福清科場案發，一度居皇甫莊避難，經常與村里的孩子一起觀看河臺社戲。他的《社戲》一文，就對這個戲臺有十分精彩的描寫。然而，許多社戲早已_____，只有那些散落于廟堂、山岙、河邊、橋下的戲臺，仍坦蕩著一派詩情畫意，憑人遐想萬里。《龍虎斗》《游園吊打》是很能體現紹劇特色的戲，歷來為紹興觀眾所_____。這兩出戲也被魯迅寫進《阿Q正傳》《社戲》等著名小說里。連自己的姓名也寫不出，甚至連圓圈都畫不圓的阿Q在臨刑前游街時，居然還要哼幾句“我手執鋼鞭將你打”，足以說明社戲受到紹興人民的普遍歡迎。魯迅再用他的_____，以優美抒情的筆調追述少年時觀社戲的美好回憶，_____，更激起了人們對社戲的眷戀和懷念。紹興水鄉社戲匯集和發揮了不同劇種的表演風格，因此充分展示了當地豐富多彩的民風民俗。千百年來，紹興水鄉社戲除承擔高臺教化的任務外，還要發揮娛樂功能，由此逐漸發展成江南民間最隆重、最活躍、參與面最廣的一種節日慶典活動。水鄉社戲扎根民間，深受廣大觀眾喜愛，至今仍可在紹興地區的城市和鄉村見到它的蹤影。(1)下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是 A．經過各種藝術表演形式的無數次融合、積累 B．各種藝術表演形式經過無數次的融合、積累 C．經過各種藝術表演形式的無數次積累、融合 D．各種藝術表演形式經過無數次的積累、融合(2)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是 A．銷聲匿跡拍手稱快點睛之筆引人入勝 B．石沉大海拍手稱快如椽巨筆扣人心弦 C．石沉大海贊不絕口點睛之筆扣人心弦 D．銷聲匿跡贊不絕口如椽巨筆引人入勝(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是 A．紹興水鄉社戲充分展示了當地豐富多彩的民風民俗，因此匯集和體現了不同劇種的表演風格。 B．紹興水鄉社戲匯集和發揮了不同劇種的表演風格，也充分體現了當地豐富多彩的民風民俗。 C．紹興水鄉社戲匯集和體現了不同劇種的表演風格，也充分展示了當地豐富多彩的民風民俗。 D．紹興水鄉社戲充分展示了當地豐富多彩的民風民俗，也融合和發揮了不同劇種的表演風格。在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。魯迅先生的小說①。它在思想上從觀念批判的高，對社會時弊和國民的劣根性進行了無情的揭露和批判；它在藝術上。②，同時還吸取了外國短篇小說的創作手法，形成了自己獨特的藝術風格。魯迅對小說人物的塑造，最重要的是寫出了人的靈魂。他說自己寫《阿Q正傳》就是要努力“寫出一個現代的我們國人的靈魂來”。③，就是把人的最本質、最有個性并且最富有社會意義的性格寫出來。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發生了快速增長，②呈現出良好的發展態勢。③根據統計數據顯示，④2000年國內網上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數更是達到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國已經有接近20%的網民養成了通過互聯網閱讀時事新聞的習慣，⑨16%的人群養成了電子閱讀的習慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉移到電子書上。參照下面魯迅先生的畫像，結合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：①使用第二人稱，側重肖像描寫；②運用比喻、排比這兩種修辭手法；③結構相對完整，語言簡明、連貫；④不少于100個字。閱讀下面的文字，完成下列小題。鴨的喜劇魯迅俄國的盲詩人愛羅先珂①君帶了他那六弦琴到北京之后不久，便向我訴苦說：“寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”這應該是真實的，但在我卻未曾感得；我住得久了，“入芝蘭之室，久而不聞其香”，只以為很是嚷嚷罷了。然而我之所謂嚷嚷，或者也就是他之所謂寂寞罷。我可是覺得在北京仿佛沒有春和秋。老于北京的人說，地氣北轉了，這里在先是沒有這么和暖。只是我總以為沒有春和秋；冬末和夏初銜接起來，夏才去，冬又開始了。一日就是這冬末夏初的時候，而且是夜間，我偶而得了閑暇，去訪問愛羅先珂君。他一向寓在仲密君的家里；這時一家的人都睡了覺了，天下很安靜。他獨自靠在自己的臥榻上，很高的眉棱在金黃色的長發之間微蹙了，是在想他舊游之地的緬甸，緬甸的夏夜。“這樣的夜間，”他說，“在緬甸是遍地是音樂。房里，草間，樹上，都有昆蟲吟叫，各種聲音，成為合奏，很神奇。其間時時夾著蛇鳴：‘嘶嘶！’可是也與蟲聲相和協……”他沉思了，似乎想要追想起那時的情景來。我開不得口。這樣奇妙的音樂，我在北京確乎未曾聽到過，所以即使如何愛國，也辯護不得，因為他雖然目無所見，耳朵是沒有聾的。“北京卻連蛙嗚也沒有……”他又嘆息說。“蛙嗚是有的！”這嘆息，卻使我勇猛起來了，于是抗議說，“到夏天，大雨之后，你便能聽到許多蝦蟆叫，那是都在溝里面的，因為北京到處都有溝。”“哦……”過了幾天，我的話居然證實了，因為愛羅先珂君已經買到了十幾個科斗子②。他買來便放在他窗外的院子中央的小池里。那池的長有三尺，寬有二尺，是仲密所掘，以種荷花的荷池。從這荷池里，雖然從來沒有見過養出半朵荷花來，然而養蝦蟆卻實在是一個極合式的處所。科斗成群結隊的在水里面游泳；愛羅先珂君也常常踱來訪他們。有時候，孩子告訴他說：“愛羅先珂先生，他們生了腳了。”他便高興的微笑道：“哦！”然而養成池沼的音樂家卻只是愛羅先珂君的一件事。他是向來主張自食其力的，常說女人可以畜牧，男人就應該種田。所以遇到很熟的友人，他便要勸誘他就在院子里種白菜；也屢次對仲密夫人勸告，勸伊養蜂，養雞，養豬，養牛，養駱駝。后來仲密家果然有了許多小雞，滿院飛跑，啄完了鋪地錦的嫩葉，大約也許就是這勸告的結果了。從此賣小雞的鄉下人也時常來，來一回便買幾只，因為小雞是容易積食，發痧，很難得長壽的；而且有一匹還成了愛羅先珂君在北京所作唯一的小說《小雞的悲劇》里的主人公。有一天的上午，那鄉下人竟意外的帶了小鴨來了，咻咻的叫著；但是仲密夫人說不要。愛羅先珂君也跑出來，他們就放一個在他兩手里，而小鴨便在他兩手里咻咻的叫。他以為這也很可愛，于是又不能不買了，一共買了四個，每個八十文。小鴨也誠然是可愛，遍身松花黃，放在地上，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。大家都說好，明天去買泥鰍來喂他們罷。愛羅先珂君說：“這錢也可以歸我出的。”他于是教書去了；大家也走散。不一會，仲密夫人拿冷飯來喂他們時，在遠處已聽得潑水的聲音，跑到一看，原來那四個小鴨都在荷池里洗澡了，而且還翻筋斗，吃東西呢。等到攔他們上了岸，全池已經是渾水，過了半天，澄清了，只見泥里露出幾條細藕來；而且再也尋不出一個已經生了腳的科斗了。“伊和希珂先，沒有了，蝦蟆的兒子。”傍晚時候，孩子們一見他回來，最小的一個便趕緊說。“唔，蝦蟆？”仲密夫人也出來了，報告了小鴨吃完科斗的故事。“唉，唉！……”他說。待到小鴨褪了黃毛，愛羅先珂君卻忽而渴念著他的“俄羅斯母親”了，便匆匆的向赤塔去。待到四處蛙嗚的時候，小鴨也已經長成，兩個白的，兩個花的，而且不復咻咻的叫，都是“鴨鴨”的叫了。荷花池也早已容不下他們盤桓了，幸而仲密的住家的地勢是很低的，夏雨一降，院子里滿積了水，他們便欣欣然游水，鉆水，拍翅子，“鴨鴨”的叫。現在又從夏末交了冬初，而愛羅先珂君還是絕無消息，不知道究竟在那里了。只有四個鴨，卻還在沙漠上“鴨鴨”的叫。一九二二年十月【注】①愛羅先珂（1889～1952），俄國詩人，童話作家，世界主義者。②科斗子：小蝌蚪。(1)下列對作品相關內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是。 A．作品中“我”引用“入芝蘭之室，久而不聞其香”這句話，意在表明“我”不認同愛羅先珂對現實的感受。 B．第四段作者在描寫愛羅先珂的外貌時，突出了他獨自靠在臥榻上眉頭微蹙的特征，妙筆傳神，勾勒出一個思想者的形象。 C．愛羅先珂主張自食其力，勸友人種白菜，養各種動物，寄托了他期盼人與人、人與動物之間和睦相處的社會理想。 D．作品善于描聲摹形，用“咻咻的叫”寫小鴨，以“滿院飛跑”繪小雞，生動形象地表現出小動物的活潑可愛。(2)作品中表現了愛羅先珂哪些性格特點？請簡要分析。(3)作品看似是“喜劇”，卻隱含悲劇色彩，請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下列三小題。理水（節選）魯迅當兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵陸續回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經點起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉沿途的風景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質樸難識，有上古淳厚之風，而且立言也很得體，可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。“什么？——看明白！”當頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。衛兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。局里的大廳上發生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點，恭敬的問。“你們坐近一點來！”禹不答他的詢問，只對大家說。“查的怎么樣？”大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去。“稟大人，”一位大員終于說。“倒還像個樣子——印象甚佳。松皮水草，出產不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實，他們是過慣了的。”“卑職可是已經擬好了募捐的計劃，”又一位大員說。“準備開一個奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時裝表演，來看的可以多一點。”“這很好。”禹說著，向他彎一彎腰。“不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學者們接上高原來。”第三位大員說，“學者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的。……”“放他媽的屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：“我經過查考，知道先前的方法：‘湮’，確是錯誤了。以后應該用‘導'！不知道諸位的意見怎么樣？”靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請病假了。“這是蚩尤的法子！”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著。“卑職的愚見，竊以為大人是似乎應該收回成命的。”一位白須白發的大員，這時覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心橫，置死生于度外，堅決的抗議道：“湮是老大人的成法。‘三年無改于父之道，可謂孝矣。’——老大人升天還不到三年。”禹一聲也不響。“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是照例的治下去。”另一位花白須發的大員說，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響。“我看大人還不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗。“照著家法，挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定評的好法子，”白須發的老官恐怕胖子鬧出岔子來，就搶著說道。“別的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上。”禹微微一笑：“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經看透實情，打定主意，無論如何，非‘導’不可！這些同事，也都和我同意的。”他舉手向兩旁一指。白須發的，花須發的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。（有刪改）(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A．第一段中，洪災中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉化為“水鄉沿途的風景”等談資，這不僅是諷刺，更表達了憂憤。 B．魯迅善以細節傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細節刻畫人物內在特征。 C．針對禹提出的“導”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實質上還是反對禹的變革。 D．文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感。(2)魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。(3)《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。

答案1.【答案】(1)C(2)D(3)C【解析】(1)結合前文可知，括號內的句子承前省略主語“祭祀歌舞”，B、D兩項主語變成了“各種藝術表演形式”，不能與前文緊密銜接。因此排除B、D兩項。按照邏輯關系，只有積累達到一定程度才能融合，因此“積累”應在前，“融合”應在后。故選C項。(2)銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。石沉大海：像石頭掉到大海里一樣，不見蹤影，比喻始終沒有消息。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。如椽巨筆：像椽子一樣的大筆。用來稱頌別人氣勢宏大的文章或杰出的寫作才能。點睛之筆：比喻作文或說話時，在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。引人入勝：引人進入佳境（指風景或作品等）。扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。第一空，“銷聲匿跡”與“石沉大海”均有不見蹤影的意思，但“石沉大海”重在強調沒有消息，因此第一空應選“銷聲匿跡”。第二空，“拍手稱快”多指仇恨得到消除，根據語境應選“贊不絕口”。第三空，“點睛之筆”重在強調在關鍵地方加上精辟語句，根據后文可知,此處指魯迅有杰出的寫作才能，因此第三空應填寫“如椽巨筆”。第四空，“扣人心弦”重在強調“使人心情激動”，結合前后句語境可知，此處說的是魯迅對回憶的描繪吸引人們進入了當時的場景，因此第四空選“引人入勝”更為恰當。(3)原句有兩處錯誤：第一處為關聯詞錯誤，前后應為并列關系，可將“因此”改為“也”；第二處為搭配不當，“發揮”與“表演風格”不搭配，可將“發揮”改為“體現”。據此可知，答案為C。2.【答案】①具有高度的思想性和藝術性；②繼承了中國古典小說的傳統；③所謂寫出人物的靈魂。【解析】這段話前兩個句號是一層意思，主要闡述魯迅先生的小說的思想性和藝術性，采用了總分式結構，即第一句總說，后面兩個分句分說，據此可以寫出①處的內容。②處，由“同時還吸取了外國短篇小說的創作手法”可知，應填“繼承了中國古典小說的傳統”之類的內容。這段話后三個句號是一層意思，主要講魯迅小說人物的塑造最重要的是寫出了人的靈魂。語段最后一句話講的是“什么是寫出人物的靈魂”，據此可得出③處所填的內容。3.【答案】（1）語句：①：修改為：“我國的電子書閱讀率快速增長”；（2）語句：③：修改為：“統計數據顯示”或者“根據統計數據”；（3）語句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語句：⑨：修改為：“16%的人養成了電子閱讀的習慣”。【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。①“我國的電子書閱讀率發生了快速增長”錯，“發生了”與“快速增長”搭配不當，應改為“我國的電子書閱讀率快速增長”；③“根據統計數據顯示”錯，結構混亂，“根據”與“顯示”句式雜糅，應去掉其一，應改為“統計數據顯示”或者“根據統計數據”；⑦“截止目前”錯，“截止”表示工作活動停止、結束，沒有后續進展了，強調的是停止，根據文意是表達“到今天為止”，強調的是中間過程中的時間統計情況，應改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養成了電子閱讀的習慣”錯，“16%”與“人群”搭配不當，應改為“16%的人養成了電子閱讀的習慣”。4.【答案】示例：看到您的畫像，我自然而然地想起您的兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這詩句正是您一生的真實寫照，也是您作為一位偉大作家的高尚人格的全部體現。您目光犀利，眉頭緊鎖，面容消瘦，留著一撇濃黑的胡須，表情嚴肅而又慈祥，從中可以想見您生活上的清苦和精神上的坦然。您那一頭直豎起來的約兩寸長的頭發，粗且硬，當真一副怒發沖冠的樣子。您是新文學的偉大旗手，嬉笑怒罵，皆成文章。您的文章獨抒新見，入木三分。尤其是您的雜文，它們是匕首，是投槍，是飛鏢，直刺黑暗，使反動統治者膽戰心驚。【解析】這是一道綜合性很強的語言表達題，俗稱“小作文”。作答時，首先應注意題干中的幾項具體要求，其次應結合自己對魯迅的認識和了解進行構思。總之，畫像只是切入點，迅速回憶起與魯迅有關的信息，按照要求組織答案才是關鍵。5.【答案】(1)A(2)①童心未泯。為了擺脫心靈的寂寞，他買來蝌蚪，在院中的水池里養育未來的“池沼的音樂家”。②喜好天籟。他雙目失明，卻能憑心靈與聽覺來感知天籟，迷戀緬甸夏夜的蛇鳴蟲唱。③溫和善良。與仲密一家和睦相處，與孩子們親密無間，甚至將愛傾注在可愛的小生靈上。(3)①鴨的喜劇：四只小鴨終于長成，自由歡快。②愛羅先珂經歷了一連串的不如意：勸仲密夫人養小雞，小雞難得長壽；養蝌蚪指望聽蛙鳴，蝌蚪又被鴨子吃了；養了鴨子，鴨子長成之前他卻回國去了，未能聽到“鴨鴨”的歡叫聲。③他想排遣寂寞卻始終未能如愿，意味著愛羅先珂溫情博愛的社會理想難以實現。【解析】(1)“‘我’不認同愛羅先珂對現實的感受”錯，“我”知道愛羅先珂說的應該是真實的，但因為“我”住得久了，已經習慣了，所以沒有感覺到罷了。(2)解答本題時，要著重把握文中對愛羅先珂的描寫，比如他十分迷戀緬旬夏夜蛇鳴蟲叫的聲音，說明他喜愛大自然的聲音；為了擺脫心靈的寂寞，他買來蝌蚪，想培養“池沼的音樂家”，說明他童心未泯；勸說仲密夫人養各種動物，與仲密一家和諧相處，說明他溫和善良。(3