蘇版高中物理12第一章分子動理論內能單元測試一、單選題1.下列說法正確的是（

）A.

氣體對器壁的壓強確實是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力

B.

氣體對器壁的壓強確實是大量氣體分子單位時刻作用在器壁上的平均動能

C.

氣體分子熱運動的平均動能減少，氣體的壓強一定減小

D.

單位面積的氣體分子數增加，氣體的壓強一定增大2.下列敘述正確的是（

）A.

布朗運動是液體分子的的運動，因此它能說明分子永不停息地做無規則運動

B.

分子間的距離增大，分子間的作用力做負功，分子勢能增大

C.

自然界中與熱現象有關的自發的能量轉化過程具有方向性，盡管總能量守恒，但能量品質在退化

D.

相同質量的兩種氣體，溫度相同時內能也相同3.由同種物質微粒組成但空間點陣不同的兩種晶體，這兩種晶體一定是：（

）A.

物理性質相同，化學性質不相同

B.

物理性質不相同，化學性質相同

C.

物理性質相同，化學性質相同

D.

物理性質不相同，化學性質不相同4.以下說法正確的是（

）A.

當分子間距離增大時，分子勢能一定增大

B.

已知某物質的摩爾質量為M，密度為，阿伏加德羅常數為NA，則該種物質的分子體積為C.

自然界一切過程能量差不多上守恒的，符合能量守恒定律的宏觀過程都能自然發生

D.

布朗運動并不是分子的運動，但間接證明了分子在永不停息的做無規則運動5.下列說法正確的是（）A.

熱的物體中分子有熱運動，冷的物體中分子無熱運動

B.

氣體分子有熱運動，固體分子無熱運動

C.

高溫物體的分子熱運動比低溫物體的熱運動猛烈

D.

運動物體中的分子熱運動比靜止物體中分子熱運動猛烈6.如圖是氧氣分子在不同溫度（0℃和100℃）下的速率分布規律圖，橫坐標表示速率，縱坐標表示某一速率內的分子數占總分子數的百分比，由圖可知（

）

A.

同一溫度下，氧氣分子出現出“中間多，兩頭少”的分布規律

B.

隨著溫度的升高，每一個氧氣分子的速率都增大

C.

隨著溫度的升高，氧氣分子中速率小的分子所占的比例增大

D.

溫度越高，氧氣分子熱運動的平均速率越小7.彎曲管子內部注有密度為r的水，中間有部分空氣，各管內液面高度差如圖中所標，大氣壓強為p0，重力加速度為g，則圖中A點處的壓強是（

）

A.

B.

p0＋

C.

p0＋2

D.

p0＋3二、多選題8.如圖所示，用一絕熱的活塞將一定質量的理想氣體密封在絕熱的氣缸內（活塞與氣缸壁之間無摩擦），現通過氣缸內一電阻絲對氣體加熱，則以下圖象中能正確反映氣體的壓強p、體積V和溫度T之間關系的是（

）.

A.

B.

C.

?

D.

?9.下列說法正確的是（

）A.

氣體放出熱量，其分子的平均動能可能增大

B.

一定質量的理想氣體發生等壓膨脹過程，其溫度一定升高

C.

懸浮在液體中的微粒越小，受到液體分子的撞擊就越容易平穩

D.

液體表面的分子距離大于分子間的平穩距離，使得液面有表面張力

E.

某氣體的摩爾體積為V，每個分子的體積為V0，則阿伏加德羅常數可表示為NA=10.下列說法中正確的是（

）A.

分子運動的平均速度可能為零，瞬時速度不可能為零

B.

液體與大氣相接觸時，表面層內分子所受其他分子的作用表現為相互吸引

C.

空氣的相對濕度用空氣中所含水蒸氣的壓強表示

D.

有些非晶體在一定條件下能夠轉化為晶體

E.

隨著分子間距增大，分子間引力和斥力均減小，分子勢能不一定減小三、填空題11.1g氫氣與10g的氧氣溫度相等，則現在氫氣分子的平均動能________（選“大于”、“小于”或“等于”）氧氣分子的平均動能；氫氣分子的平均速率________（選“大于”、“小于”或“等于”）氧氣分子的平均速率．12.當質量為1kg、溫度為0℃的水結成0℃的冰后，它的體積會變大．此過程中所有水分子的總動能________（選填：“增大”、“不變”或“減少”），所有水分子勢能的總和________（選填：“增大”、“不變”或“減少”）．13.我們把物體的分子動能和分子勢能總和叫做物體的________．物體分子的平均動能的大小與________有關．四、解答題14.在圖所示的氣缸中封閉著溫度為100℃的空氣，一重物用繩索經滑輪與缸中活塞相連接，重物和活塞均處于平穩狀態，這時活塞離缸底的高度為10cm，假如缸內空氣變為0℃，問：（結果保留兩位有效數字）

①重物是上升依舊下降？

②這時重物將從原處移動多少厘米？（設活塞與氣缸壁間無摩擦）15.如圖，一上端開口、下端封閉的細長玻璃管，下部有長l1=66cm的水銀柱，中間封有長l2=6.6cm的空氣柱，上部有長l3=44cm的水銀柱，現在水銀面恰好與管口平齊．已知大氣壓強為P0=76cmHg．假如使玻璃管繞底端在豎直平面內緩慢地轉動一周，求在開口向下和轉回到原先位置時管中空氣柱的長度．封入的氣體可視為理想氣體，在轉動過程中沒有發生漏氣．

五、綜合題16.分子勢能隨分子間距離r的變化情形能夠在如圖所示的圖象中表現出來，就圖象回答：

（1）從圖中看到分子間距離在r0處分子勢能最小，試說明理由．（2）圖中分子勢能為零的點選在什么位置？在這種情形下分子勢能能夠大于零，也能夠小于零，也能夠等于零，對嗎？（3）假如選兩個分子相距r0時分子勢能為零，分子勢能有什么特點？答案解析部分一、單選題1.【答案】A【解析】【解答】A、由于大量氣體分子都在不停地做無規則熱運動，與器壁頻繁碰撞，使器壁受到一個平均連續的沖力，致使氣體對器壁產生一定的壓強．

依照壓強的定義得壓強等于作用力比上受力面積，即氣體對器壁的壓強確實是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力．故A正確，B錯誤．

C、氣體壓強與溫度和體積有關．氣體分子熱運動的平均動能減少，即溫度減小，然而假如氣體體積也在減小，分子越密集，氣體的壓強不一定減小，故C錯誤．

D、單位體積的氣體分子數增加，分子越密集，然而假如溫度降低，分子熱運動的平均動能減少，氣體的壓強不一定增大，故D錯誤．

故選：A．

【分析】由于大量氣體分子都在不停地做無規則熱運動，與器壁頻繁碰撞，使器壁受到一個平均連續的沖力，致使氣體對器壁產生一定的壓強．

依照壓強的定義得壓強等于作用力比上受力面積，即氣體對器壁的壓強確實是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力．

氣體壓強與溫度和體積有關．2.【答案】C【解析】【解答】布朗運動是懸浮在液體中的固體小顆粒的運動，是液體分子熱運動的反應，故A錯誤；分子力做負功時分子勢能變大是正確的，但分子間距離變大時，分子力不一定做負功，例如當分子間距離小于平穩距離時，故B錯誤；自然界中與熱現象有關的自發的能量轉化過程具有方向性，盡管總能量守恒，但能量品質在退化，C正確；內能是因此物體分子的動能和勢能之和，當溫度相同時，分子的平均動能相同，但分子個數不同，因此相同質量的兩種氣體，溫度相同時，內能不同，故D錯誤。

【分析】布朗運動、分子勢能；分子力為零，分子勢能最小，分子永不停息的無規則運動叫做熱運動，第二類永動機不違反能量守恒定律，但違反了熱力學第二定律，自然界中與熱現象有關的自發的能量轉化過程具有方向性。3.【答案】B【解析】【解答】同種物質構成的不同晶體叫同素異形體，因其分子結構不同，因此其物理性質不相同，彼此間物理性質有差異；但由因此同種元素形成的，因此化學性質相似，B正確．

【分析】本題考查了同種物質構成的不同晶體叫同素異形體4.【答案】D【解析】【解答】隨分子間距離的增大，當分子間作用力表現為斥力時，分子力做負功，分子勢能增大，A不正確；假如是氣體，分子間距離較大，算出來的V0是氣體分子在空間中的運動范疇，而不是氣體分子的體積，B錯誤；機械能能夠完全轉化為內能，然而內能不能完全轉化為機械能，選項C錯誤;布朗運動并不是分子的運動，但間接證明了分子在永不停息的做無規則運動，選項D正確.

【分析】本題考查了熱學的基礎知識5.【答案】C【解析】【解答】解：A、分子熱運動永不信息；故A不符合題意．

B、分子熱運動永不信息，固體分子也有熱運動．故B不符合題意．

C、溫度是分子平均動能的標志，溫度越高，分子平均動能越大，因此高溫物體的分子熱運動比低溫物體的熱運動猛烈．故C符合題意．

D、分子的無規則熱運動與物體宏觀的速度大小無關，二者不是一回事，故D符合題意．

故答案為：C

【分析】分子永不信息地在做無規則運動；溫度是分子平均動能的標志，溫度越高，分子平均動能越大；依照分子動理論進行分析。6.【答案】A【解析】【解答】A、同一溫度下，中等速率大的氧氣分子數所占的比例大，A正確；

B、溫度升高使得氧氣分子的平均速率增大，不一定每一個氧氣分子的速率都增大，B錯誤D不正確；

C、溫度越高，一定速率范疇內的氧氣分子所占的比例有高有低，C錯誤；

故選A

【分析】溫度是分子平均動能的標志，溫度升高分子的平均動能增加，不同溫度下相同速率的分子所占比例不同．7.【答案】C【解析】【分析】因為中間密封一段氣體中各處的壓強相等，因此左邊液面壓強等于右邊液面壓強，大小為，而A點也左邊液面高度差為h，因此A點的壓強為，C正確。

【點評】在運算氣體壓強時，有兩個結論能夠直截了當應用①同一氣體的壓強處處相等②同一液體內部不同點間的壓強差由高度差決定，同時位置越高，壓強越小。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新奇事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積存的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。如此,即鞏固了所學的材料,又錘煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀看能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的成效。二、多選題8.【答案】B,D【解析】【解答】電阻絲對氣體加熱時，活塞向上緩慢移動，氣缸內氣體壓強不變，發生等壓膨脹，依照蓋?呂薩克定律可知：氣體的體積與熱力學溫度成正比，V﹣T圖線是過原點的傾斜的直線，P﹣T圖線是平行于T軸的直線．故選BD。故答案為：BD

【分析】電阻絲對氣體加熱時，活塞向上緩慢移動，氣缸內氣體壓強不變，發生等壓膨脹，依照蓋?呂薩克定律選擇圖象．一定質量的理想氣體的內能只跟溫度有關，溫度不變時，其內能不變．依照熱力學第一定律分析吸放熱情形．9.【答案】A,B,D【解析】【解答】解：A、氣體放出熱量時，假如外界對氣體做功，其內能可能增大，溫度可能升高，則分子的平均動能可能增大．故A正確．

B、一定質量的理想氣體發生等壓膨脹過程時，由=c，知其溫度一定升高．故B正確．

C、懸浮在液體中的微粒越小，同一時刻撞擊微粒的液體分子越少，受到液體分子的撞擊就越不容易平穩．故C錯誤．

D、液體表面的分子距離大于分子間的平穩距離，分子力表現為引力，使淫詞艷曲有收縮到最小的趨勢，即液面有表面張力．故D正確．

E、氣體分子間距較大，則每個氣體分子體積之和并不等于氣體的體積，因此不能依照NA=來求阿伏加德羅常數．故E錯誤．

故選：ABD

【分析】溫度是分子平均動能的標志．溫度升高時，分子的平均動能增大．關于理想氣體，可依照氣態方程=c分析狀態參量的變化情形．懸浮在液體中的微粒越小，受到液體分子的撞擊越不容易平穩．液體表面的分子距離大于分子間的平穩距離，分子間作用力表現為引力．氣體分子間距較大，不能估算出阿伏加德羅常數．10.【答案】B,D,E【解析】【解答】解：A、分子的瞬時速度可能為零，但分子運動的平均速度不可能為零，故A錯誤；

B、液體表面具有收縮的趨勢，即液體表面具有收縮的趨勢，即液體表面表現為張力，是因為液體表面分子間距離大于液體內部分子間的距離，液面分子間表現為引力，故B正確；

C、空氣絕對濕度用空氣中所含水蒸氣的壓強表示，故C錯誤；

D、晶體和非晶體在一定的條件下能夠相互轉化，故D正確；

E、隨著分子間距增大，分子間引力和斥力均減小，分子勢能不一定減小，要看分子間距是否接近平穩距離，故E正確；

故選：BDE

【分析】分子運動是無規則的，液體表面層內分子間的作用力表現為引力；晶體和非晶體在一定條件下能夠相互轉化；隨著分子間距增大，分子間引力和斥力均減小，分子勢能不一定減小，與分子力的性質有關．三、填空題11.【答案】等于；大于【解析】【解答】由于不考慮分子間作用力，氫氣和氧氣只有分子動能，溫度相同，它們的平均動能相同，由于氧分子的質量大于氫分子的質量，因此氫氣分子的平均速率大于氧氣分子的平均速率．

故答案為：等于大于

【分析】當不考慮分子間作用力時，物體只有分子熱運動的動能，物體的內能僅僅與物體的溫度有關．溫度相同，物體的平均動能相同．氫氣分子的質量比氧氣的分子質量小，平均動能相同時，氫氣分子平均速率大．12.【答案】不變；減少【解析】【解答】當質量為1kg、溫度為0℃的水結成0℃的冰的過程中，溫度保持不變，故分子平均動能不變，但結冰的過程要放熱，因此內能減小，分子勢能減小．

故答案為：不變，減少．

【分析】冰是晶體，在融解過程中，溫度保持不變，但吸熱，內能增大，體積增大，分子勢能增大；而結冰的過程則相反．13.【答案】內能；溫度【解析】【解答】解：物體的內能：物體內所有分子的熱運動的動能和分子勢能的總和叫內能；

分子的平均動能是組成物體的所有分子動能的平均值．溫度是分子熱運動的平均動能的標志．

故答案為：內能．溫度，

【分析】分子的平均動能是組成物體的所有分子動能的平均值．溫度是分子熱運動的平均動能的標志．

物體的內能：物體內所有分子的熱運動的動能和分子勢能的總和叫內能．物體的內能與物體的質量、溫度、體積、物態有關．任何物體都具有內能．我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一樣在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。什么緣故在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學成效差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時刻,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數只是關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其要緊緣故確實是腹中無物。專門是寫議論文,初中水平以上的學生都明白議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的差不多結構:提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。明白“是如此”,確實是講不出“什么緣故”。全然緣故依舊無“米”下“鍋”。因此便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就專門難寫出像樣的文章。因此,詞匯貧乏、內容空泛、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決那個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積存足夠的“米”。四、解答題14.【答案】解：①缸內氣體溫度降低，壓強減小，故活塞下移，重物上升；

②分析可知缸內氣體作等壓變化，設活塞截面積為Scm2，氣體初態體積，

溫度T1=373K，末態溫度T2=273K，體積設為

（h為活塞到缸底的距離）

據可得h=7.3cm；

則重物上升高度△h=10﹣7.3=2.7cm．

答：①重物上升

②這時重物將從原處移動2.7cm【解析】【分析】假如缸內空氣溫度降為0℃，則重物將上升，溫度、體積變化，壓強不變．依照氣體方程列出等式求解．我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一樣在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。什么緣故在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學成效差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時刻,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數只是關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其要緊緣故確實是腹中無物。專門是寫議論文,初中水平以上的學生都明白議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的差不多結構:提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。明白“是如此”,確實是講不出“什么緣故”。全然緣故依舊無“米”下“鍋”。因此便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就專門難寫出像樣的文章。因此,詞匯貧乏、內容空泛、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決那個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積存足夠的“米”。15.【答案】解：設玻璃管開口向上時，空氣柱壓強為：P1=P0+ρgl3①

（式中ρ和g分別表示水銀的密度和重力加速度．）

玻璃管開口向下時，原先上部的水銀有一部分會流出，封閉端會有部分真空．

設現在開口端剩下的水銀柱長度為x，則P2=ρgl1，P2+ρgx=P0②

（P2管內空氣柱的壓強．）

由玻意耳定律得P1（sl2）=P2（sh）

③

（式中，h是現在空氣柱的長度，S為玻璃管的橫截面積．）

由①②③式和題給條件得h=12cm

④

從開始轉動一周后，設空氣柱的壓強為P3，則P3=P0+ρgx⑤

由玻意耳定律得P1（sl2）=P3（sh′）⑥

（式中，h′是現在空氣柱的長度．）

由①②③⑤⑥h′≈9.2cm

答：在開口向下管中空氣柱的長度為12cm，到原先位置時管中空氣柱的長度是9.2cm唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義差不多相去甚遠。而對那些專門講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助