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文檔簡介

一、情境導入你能提出什么問題？

每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？二、合作探索每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？二、合作探索折一折

求值每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數之間有怎樣的關系？二、合作探索

繼續==

返回折一折移一移==算一算===1÷2=0.5=2÷4=0.5=4÷8=0.5數學是人類思考中最高的成就。

——米斯拉==×2×2×2×2×4×4122448二、合作探索這些分數的分子和分母怎樣變化，分數的大小不變？分數的分子和分母同時乘相同的數，分數的大小不變。==÷2÷2÷2÷2÷4÷4122448二、合作探索這些分數的分子和分母怎樣變化，分數的大小不變？分數的分子和分母同時除以相同的數，分數的大小不變。若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

——愛因斯坦驗證方法：1、先想一個分數。2、根據發現的規律變化出另外的新分數。3、選擇你喜歡的方法驗證它們是相等的。1、想到的分數是（）。2、根據發現的規律變化出另外的新分數是（）=（）=（）。3、選擇你喜歡的方法驗證它們是相等的。畫一畫：

算一算：驗證方法：這個規律成立嗎？我們來驗證一下。=3÷4=0.75=12÷16=0.75二、合作探索=3÷15=0.2=1÷5=0.2=×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4===想一想，要使分數的大小不變，分數的分子和分母能同時乘或除以0嗎？二、合作探索分母不能為01200×0×0=12÷0÷00不能作除數。分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變，這是分數的基本性質。二、合作探索想一想，分數的基本性質與商不變的性質有什么關系？通過以上驗證，我們可以得出什么結論？根據分數的基本性質，你能寫出幾個相等的分數嗎？二、合作探索

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