初一班級工作計劃8篇初一班級工作計劃8篇

初一班級工作計劃篇1一、班級概況

班級簡介：高三(2)現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學習指導宗旨以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為--年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見--市--中學高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作則，學習工作兩不誤(2)切實完成本職工作，戒浮躁(3)有高度集體榮譽感與責任心。

二、班級工作計劃

班級管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、每日有作為在這些方面上，做到猜測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡潔計劃：

抓常規，促學習

常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常規范制度、--中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附：高三(2)班干部培訓會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。

德育養成，學習為主

成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成果的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的溝通，調動各個科任老師的力氣，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生

2.協作年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成果(見：年段輔導班學習方案)，并做好學習效果的評價

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高

創設環境增強動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者激勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，留意班級布置的效果的提高和影響力的轉變。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。

干部培育班級希望

班干部是領導一個班級的主干力氣。起著至關重要的作用。因此班干部的素養要進行更多的培育。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每日的計劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。

計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的工作實效逐步進展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我信任在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

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初一班級工作計劃篇2新學年、新起點、新希望。本學期德育工作繼續以市教育局德育工作會議精神為指導，堅持從學校和學生的實際動身，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過扎實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培育學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面進展。

一、指導思想

為使本學期的德育工作能扎實有效開展，實現學校德育工作的新飛躍，以踐行社會主義核心價值為統領以深化"我的中國夢"實踐活動為主題以創建市級文明學校為主線以學校工作計劃為指導，以深化精細化管理為杠桿。營造良好的校風、教風和學風，引領學生"勤奮學習、快樂生活、全面進展"。

二、工作目標

1、創建市級文明學校，創設和諧平安校園。

2、營造全員育人氛圍，提升班主任的管理水平。

3、以學生品德教育為核心，開展豐富多彩的德育活動，培育學生社會主義核心價值觀，培育學生"三愛三節"品質，落實"我的中國夢"主題教育實踐活動。

4、以常規管理和自主管理為主要內容，加強法制教育、平安教育、心理健康教育。

5、以關注特殊群體學生為重點，做好特殊學生和留守兒童的幫扶轉化工作。完善"社會、家庭、學校"三結合的德育網絡，共促學生健康成長。

6、堅持"文化立人"，實施"五個一"工程，打造校園"六雅文化"。

三、工作措施

促進學生和諧進展，為每個學生的健康、快樂成長奠定豐厚的人生基礎。

(一)營造全員育人氛圍，提升班主任的管理水平。

1、樹立以班主任為主，班級學科老師為輔的德育工作隊伍，繼續執行值日行政、值日老師和學生文明勸導隊的檢查制度，構建全員參加、全員育人的德育工作網絡。樹立人人都是德育工，處處事事皆育人的思想。真正做到"教書育人、管理育人、服務育人"。

2、重視班主任工作培訓。定期召開班主任會議，溝通班主任工作閱歷，研討班級管理方法，引導班主任多采納賞識教育，敬重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到"抓在細微處，落在實效中"隨時了解把握學生的學習、生活動態，不斷學習、實踐、創新、總結。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育二是加大力度進行日常班級管理三是加強對"問題生"的轉化和優秀生的培育，抓兩頭，帶中間四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

3、繼續做好班主任考核工作，提高班主任工作的樂觀性和主動性。準時做好班級月考核工作，"班級"評比工作，"每月之星"評比工作。激勵班級在班風、學風上力爭上游，激發班主任的工作主動性、樂觀性和制造性。進一步完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素養評定。

(二)加強養成教育，促進健康成長。

養成教育主要做好六個方面的工作--生活習慣，衛生習慣，禮貌習慣，健身習慣，學習習慣，交往習慣。加強學生"愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志"等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到"文明守紀、尊敬師長、愛校如家"。結合各類主題活動的開展規范學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、平安、衛生教育活動。行為規范教育要抓早抓實，重點抓好七班級新生的行為規范教育。通過對全校學生行為規范養成教育和強化訓練，抓反復，反復抓，加強檢查、督促，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，形成一個良好的校風學風。加強行值日行政、值日老師和文明勸導隊常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

(三)抓好主題活動月教育，讓"一月一主題"成為我校德育工作創新。

1、繼續開展"一月一主題"德育教育主題活動。形成"月月有主題，周周有活動，每日有內容，班班有動作，人人有收獲"的局面，對全校學生思想、行為產生影響，讓時間鑄成習慣，習慣促成自然，自然升華人格。對于每月的德育主題活動準時總結表彰。

2、組織各類豐富多彩的活動，踐行社會主義核心價值觀，落實"我的中國夢"主題教育實踐活動。組織開展"三紅精神哺育我成長"和"誦經典，承傳統，立宏志，長才能"主題教育活動組織開展"做一個有道德的人"主題系列活動。組織開展"書香校園"活動。組織開展"三愛三節"活動。

3、結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動。挖掘紀念日、民族傳統節慶日的文化內涵，利用"老師節"、"中秋節"、"國慶節"、"重陽節"、"元旦""春節"等節日和"紀念長征勝利80周年"、"全國法制宣傳日"等紀念日，開展形式多樣的社會主義核心價值體系融入教育全過程的實踐教育活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

(四)法制教育、平安教育緊抓不放，加強心理健康教育。

重點做好教育防范工作。發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、集會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。重視學生的平安教育，加強防范意識教育，創建平安文明的校園。加強心理健康教育，使學生形成健全人格。要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。校心理詢問室、校女生指導小組做好學生心理的疏導，老師要樂觀創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康進展的人文環境。

(五)加強留守兒童工作，加強家校聯系。

加強特殊學生的教育與轉化。關愛留守兒童及特殊學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。班主任要填寫好特殊學生、留守兒童檔案。要求全體老師耐心細致地做好特殊學生、留守兒童的思想教育工作。進一步推動家校聯系工作，促進學生的健康成長。定期召開形式多樣的家長會，發揮家長委員會作用，形成德育教育的合力。通過飛信、校訊通等信息手段，準時將學校信息反饋給家長。要求班主任樂觀有效地做好上門家訪工作。

(六)加強環境創設，活躍校園文化，實施"五個一"工程，打造校園"六雅文化"。

1、從凈化、綠化、美化校園入手，加強衛生打掃、保潔工作檢查。

2、強化校訓、校風、學風、校徽、校歌等學校重要標識文化建設，體現社會主義核心價值體系、社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化。

3、充分利用黑板報、手抄報、宣傳欄、學校網站、廣播站等多種文化宣傳手段，加大文化宣傳力度，弘揚和傳播學校進展成就。

4、實施"一墻、一廊、一角、一櫥、一風采"五個一工程。通過富有個性的班級風采欄體現班級文化內涵和精神風貌。打造校園"六雅文化"：凈雅的環境文化、高雅的教室文化、文雅的走廊文化、優雅的廣場文化、高雅的活動文化、精雅的管理文化。創設激勵、健康、陶情、益智的文化場景，提升校園文化品位。

5、全力開展陽光體育活動，培育學生樹立健康意識。專心開展"每日熬煉一小時"活動。抓好廣播操、陽光長跑、眼保健操、課外活動日常常規工作。讓"快樂跑操"、"快樂周五"成為我校德育亮點。

6、加強團隊工作的指導，重視學生骨干的培育，加強落實學生文明勸導隊、學生衛生值周工作，發揮學生的主體作用。

初一班級工作計劃篇3工作目標：

高三是整個高中階段最為關鍵的一年，本班的工作根據學校和班級的部署和要求，結合學校進展規劃，本著“服務于每位學生進展”的工作原則，以提高學生學科成果為宗旨，促進每一位學生身心健康進展。

班級情況分析：

本班有學生41人，其中17男，24女。從高二第二學期期末的成果來分析，發現班級中同學的成果普遍進展不均衡，英語這門學科尤為薄弱，其中男生表現的又尤為明顯。

工作計劃：

(一)德育方面

1.繼續展開愛國主義教育和行為規范的養成教育。

行為規范是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍

2.加強誠信教育

時刻留意培育學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，為今后立足社會打下基礎

3.繼續推動“伴侶式”德育溝通模式的工作，建立新型的師生關系，推動同學之間、學生與家長之間的和諧風圍

4.培育強有力的班干部隊伍

對于只有熱忱但不會工作的既交給工作又教授方法對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意為人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷發現和培育樂觀分子，擴大樂觀分子的隊伍

5.樂觀開展家訪，保持家校聯系

保持和家長的溝通和溝通，將學校教育與家庭教育有機的聯系在一起，促進學生全面進展

6.全面支持各項活動

激勵學生樂觀參加運動會，歌詠競賽等多項活動

(二)學習方面

1.協調與任課老師的關系

常常與各課老師聯系，進一步了解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課

2.做好考前心理疏導和考后分析工作

培育學生良好的心理素養及考后準時總結分析的習慣

3.開展“培優補缺”工作，特殊要重視做好“托底”工作。要對班級的4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。

4.要組織好學生問卷調查和座談會，聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。

(三)日常工作方面

1.關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通

2.對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心

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初一班級工作計劃篇4一、班級概況

班級簡介：高三(2)現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學習指導宗旨以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為--年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見--市--中學高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作則，學習工作兩不誤(2)切實完成本職工作，戒浮躁(3)有高度集體榮譽感與責任心。

二、班級工作計劃

班級管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、每日有作為在這些方面上，做到猜測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡潔計劃：

抓常規，促學習

常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常規范制度、--中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附：高三(2)班干部培訓會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。

德育養成，學習為主

成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成果的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的溝通，調動各個科任老師的力氣，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生

2.協作年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成果(見：年段輔導班學習方案)，并做好學習效果的評價

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高

創設環境增強動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者激勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，留意班級布置的效果的提高和影響力的轉變。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。

干部培育班級希望

班干部是領導一個班級的主干力氣。起著至關重要的作用。因此班干部的素養要進行更多的培育。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每日的計劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。

計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的工作實效逐步進展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我信任在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

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初一班級工作計劃篇5一、抓住閃光點，準時激勵賞識學生

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為語文老師，要擅長發現他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。

基于班級學生的現狀，從七班級下學期開頭就使用這種激勵賞識教育方法，對七班級期末考試的語文學科優秀學生進行了表揚，激勵他們學習。在表揚他們的同時，我并告知其他同學在月考、期中、期末考試中有進步的學生也會一如既往地嘉獎。激勵措施的目的是提高學生學習的專心性。基于此，才調動了全部學生的專心性，有利于提高學生的思想意識。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確熟悉和評價自己，能在各方面留意為人師表，關心愛惜學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以簡潔愉快、專心向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教育，就應把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而到達教育的目的。

三、制造優良學風、團結向上精神

首先，我抓緊語文學科學習標兵的建設，確保以點帶面，構成良好學風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規范等各方面嚴格要求學生，培育學生的自律性。

其次，我充分發揮尖子生的光環作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，構成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、校園中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

四、團結協作，加強與各科科任老師的合作與溝通。

要做一個優秀的語文老師，必必要教會學生做到各學科都要平衡進展，更要加強與各科老師的溝通和聯系，準時了解學生的學習狀況，處理好各種關系，并協助任科老師處理各種突發事件。透過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成果裴然，各科任老師均反映良好。

初一班級工作計劃篇6一、思想教育：

本學期初一班級，以“育人為本，德育為先”為指導思想，以培育學生良好行為習慣和學習習慣為切入點以培育學先做人后成才為中心，著眼于學生將來進展的潛能，執行德育生活化的策略，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素養。

二、設計思路：

1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參加、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣。

2、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參加學校組織的各項活動，培育學生良好的道德品質。

3、建設“溫馨教室”，體現人與人之間相互敬重，理解與支持，建立和諧的師生關系。

4、以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。

三、詳細安排：

1、用班會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練常常化、規范化。為學生自我管理打下堅實的基礎。

2、班級開展以下活動：

(1)學雷鋒活動感恩教育活動，并列好感恩教育工作計劃。

(2)學生社會考察活動。

(3)愛國主義教育活動。

(4)理想教育活動。

除此之外，在平常的日常學習生活總，也要給學生更多的指導，尤其是初一的學生，心智還不成熟，很多時候還不能夠清晰的明辨是非，更有甚者會由于一些雞毛蒜皮的小事耿耿于懷，最終釀成大禍。所以在日常生活中需要我們隨時觀察學生的動態，不是監管，而是觀察，不以跨越學生敏感的心靈防線為前提，而是以關心、愛惜為動身點，剛學生感受到我們的關心。這樣才能更有效的處理好學生和老師的關系，同時也讓學生更加的信賴你。

初一班級工作計劃篇7一、思想教育：

本學期初一班級，以“育人為本，德育為先”為指導思想，以培育學生良好行為習慣和學習習慣為切入點以培育學先做人后成才為中心，著眼于學生將來進展的潛能，執行德育生活化的策略，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素養。

二、設計思路：

1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參加、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣。

2、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參加學校組織的各項活動，培育學生良好的道德品質。

3、建設“溫馨教室”，體現人與人之間相互敬重，理解與支持，建立和諧的師生關系。

4、以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。

三、詳細安排：

1、用班會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練常常化、規范化。為學生自我管理打下堅實的基礎。

2、班級開展以下活動：

(1)學雷鋒活動感恩教育活動，并列好感恩教育工作計劃。

(2)學生社會考察活動。

(3)愛國主義教育活動。

(4)理想教育活動。

除此之外，在平常的日常學習生活總，也要給學生更多的指導，尤其是初一的學生，心智還不成熟，很多時候還不能夠清晰的明辨是非，更有甚者會