2023年小六數學下冊教學計劃小六數學下冊教學安排1

班級狀況分析：

一、基本狀況。

總人數男生女生552827

二、學習狀況

大部分學生對數學比較感愛好（如郝蘇湘、周葉凡等），接受實力較強，學習看法較端正;也有部分學生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學習等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數學的實力，以提高成果。

以前對學問駕馭較好部分是:

1、學生的基礎的學問、概念、定義駕馭比較堅固。

2、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清晰。

4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5、學生書寫較工整美觀。

不足之處：

1、學生馬虎大意忘寫答案。

2、運用學問不夠敏捷，表現在已駕馭的學問，做題目時不能敏捷地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據完成小學數學的全部教學任務支配的，著重使學生相識一些常見的立體圖形，駕馭它們的體積等計算方法，進一步發展空間觀念；進一步形成統計的觀念，駕馭用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預料、推斷實力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深相識一些常見的數量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學學問，使學生能夠綜合運用所學的數學學問解決比較簡潔的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步發展思維實力，培育思維品質，進行思想品德教化。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先，相識圓柱和圓錐的特征，駕馭圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加學生收集、處理信息的意識和實力。最終學習好比例的學問，不僅可以增加學生用數學方法處理數學問題的實力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關學問作初步的打算。因此，讓學生相識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

教學目標：

1、使學生應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

2、使學生在經驗視察、操作等活動的過程中相識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、駕馭圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

3、使學生結合實例相識扇形統計圖，理解眾數和平均數。

4、初步駕馭用方向和距離確定物體位置的方法。

5、使學生在解決實際問題的'的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能依據詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

小六數學下冊教學安排2

一、指導思想：

從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經驗將實際問題抽象成數學模型并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維實力、情感看法和價值觀等方面得到進步和發展。

二、學情分析

本人今年將接著擔當六年級畢業班的數學教學工作。大部分學生能駕馭本冊應駕馭的基本學問，學習較主動，但有個別學生依靠性較強，思維實力和分析實力都較差，聽課時較易分神，學習成果較不志向。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。學生學習習慣大多較好，課堂聽課仔細，作業基本上都能按時完成。只有少數潛能生學習上仍有惰性，完成作業處于應付狀態。本學期盡量多設計分層次作業，讓潛能生得到提高，優生得到發展。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。

本冊教材注意學生經驗從實際生活中發覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發覺生活中的數學的意識，初步形成視察，分析及推理的實力。

重點:百分數，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。

難點：百分數在生活中的運用。小學數學有關學問體系的建構。

四、教學目標

1．理解負數的意義，能在詳細情境中運用負數。

2．進一步深化理解百分數的意義，駕馭百分數在生活中的應用。

3．理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡潔實際問題。

4．駕馭圓柱和圓錐的特征，探究并駕馭他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

5．數學廣角：鴿巢問題。

6．整理與復習。

五、教學措施

1、減負提質：

1）仔細學習新教材，讀懂新課標，領悟精神，吃透教材，仔細備課，做到超周備課

2）采納合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當的評價機制。

3）平常多看一些教化書籍，駕馭最新的教化動態，剛好有效地把一些好的教化方法運用到教學中。

2、學生輔導：

1）上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優生