第母雞的蛋音樂教案十二篇活動目標:1、學唱歌曲，理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中學會掌控自己的聲音。2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。活動準備：母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、害羞雞、雙胞胎雞)。筆。活動過程：一、開始部分：熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天雞媽媽的蛋寶寶就要孵出小雞了，我們去看看吧?(教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。)二、基礎部分：認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?(請幼兒觀察雞蛋)1、棒棒雞--感受2/4拍小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。(1)教師為幼兒出示第一只小雞--棒棒雞師：這是一只什么雞?誰來說說他長得什么樣?(強壯、自信)請幼兒自己想一個很強壯的動作來表現。(2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。2、害羞的小雞--用輕、慢的聲音進行表現害羞。師：他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(就像小蝌蚪一樣輕輕地慢慢地。)(2)師：害羞雞在唱歌的時候是這么樣的?他的聲音呢?(3)學習害羞雞唱歌。要求幼兒要表現出害羞的樣子。3、出示雙胞胎小雞(1)師：咚咚咚，哇!這是一對雙胞胎小雞。請幼兒看看誰是大雙誰是小雙?想一想那一只雞寶寶的聲音會大一點。聽聽他們是怎樣唱歌的?(請幼兒感受4/4拍的音樂的強弱對比)(2)師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒模仿唱。4、雞媽媽給小雞們排隊(1)師：三只小雞都孵出來了，雞媽媽可高興了，她準備帶著小雞們出去散步了，出門前要得給雞寶寶們排個隊。怎么排呢?(2)教師將圖片按照：雞媽媽、雙胞胎雞、棒棒雞、害羞雞的順序排好。師：大家可高興了邊排著隊表唱著歌，他們是這樣唱的，教師范唱(讓幼兒體驗四拍子的音樂強弱次強弱的特點)5、幼兒齊唱一遍整首歌曲。三、結束部分：退場師：我們也跟著雞寶寶們一起去散步好嗎?齊唱最后一段歌詞退場。教學反思：本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的`小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。創設表演的環境，讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂于表現的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲，達成目標。不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創造力。母雞的蛋音樂教案(篇6)教學目標1.用自然聲音演唱歌曲。2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。教學準備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片。教學過程一、開始部分聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。（教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。在此環節，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。）二、基本部分1.故事引入（出示母雞、公雞手偶）師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越聰明，好嗎？請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋？（放音樂）2.聽唱歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。師：母雞生了幾個蛋？一起數一數？（1、2、3、4）（一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到“孵出一個蛋”時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數。）3.再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數蛋的時候也是有節奏的。（請幼兒聽到數字幾時，伸出幾個小手指，并按節奏數一數。）4.用不同的方式表現出蛋的個數。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現蛋的個數，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現出來。（這個環節，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。）5.用不同的姿態表現母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子。請用不同姿態進行展示。6.數蛋游戲。師：我們一起表演一次數蛋游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。（每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。）7.分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現出來，是越來越高（越來越低），鼓勵幼兒用不同的動作表現出來。（可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現。）8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。（看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。）三、結束部分欣賞各種蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。（鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個蛋。母雞的蛋音樂教案(篇7)教學目標：1、能模仿各種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象.2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。3、能大膽擔任音樂故事表現中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學重點：激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表現形式。教學難點：能自主地創編動作，在表演中表現出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物教學過程一、情境導入１、走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。２、激情導入師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的'小動物的家。請看大屏幕。二、引導掌握（故事設計）１、練一練。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。（學生表演）師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？（學生跟著老師學小鴨）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！２、唱一唱師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？３、聽賞（1）初聽師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現小動物）（2）復聽師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？（邊聽，邊畫顏色）（3）再聽師：同學們，我們分角色各自表演吧！三、課堂小結母雞的蛋音樂教案(篇8)現在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。2、培養幼兒的節奏感。3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。一、出示照片，引起幼兒興趣。師：1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？2、照片上面都有誰啊？二、幼兒學雞叫的聲音。師：1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）2、小朋友們一起學一學。三．幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現出不同的角色。五、幼兒玩游戲。師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？六、教育幼兒愛爸爸媽媽。母雞的蛋音樂教案(篇9)設計意圖：動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。活動目標：1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。2、激發幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。活動準備：1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。3、與幼兒一起創設游戲情景“花園”活動過程：一、對唱游戲1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”2、（1）學對歌詞。師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”（2）學唱新歌。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學唱。二、游戲《小雞與大灰狼》1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”3、幼兒游戲2——3遍。三、結束活動1、師：“天黑了，小雞要回家了。”2、聽音樂《晚安曲》回家。母雞的蛋音樂教案(篇10)小班音樂活動教案《母雞下蛋》幼兒園小班音樂教案：母雞下蛋活動目標：1）感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。2）通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。3）喜歡參與音樂活動，體驗創編的樂趣。活動準備：1）母雞下蛋的軟件2）雞蛋、雞窩若干3）錄音機、錄音機活動過程：一、讓幼兒身體感受音樂。“今天誰來了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。二、感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。”三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。四、通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。1）通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態。“看看那誰？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋！”2）通過幼兒自由的討論與老師的引導，大膽創編母雞媽媽下蛋的動態。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”（自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……）3）幼兒把自己想好的動態，聽著音樂把它表現出來。4）請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學一學。創編——學習——創編——學習——再創編——再學習等等……4）通過創編與學習，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現出來，并注意表情。五、通過愉快的創編學習后，一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進行下蛋比賽吧！”母雞的蛋音樂教案(篇11)活動目標：1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。2、培養幼兒的節奏感。3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。重點難點：看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。活動準備：一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。活動過程：一、出示照片，引起幼兒興趣。師：1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？2、照片上面都有誰啊？二、幼兒學雞叫的聲音。師：1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）2、小朋友們一起學一學。三、幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現出不同的角色。五、幼兒玩游戲。師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？六、教育幼兒愛爸爸媽媽。母雞的蛋音樂教案(篇12)活動目標：1、初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽