《第8課身邊的藝術設計》教學設計(安徽省市級優課)x-三年級美術教案_第1頁
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文檔簡介

身邊的設計藝術教學目標：1、通過尋找生活中的設計藝術，了解藝術設計的“適用美觀”的特色，感受設計藝術的審美特征。2、在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創作、作品互評的過程中，有意識的培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣。3、感受設計的美，激發美化生活的愿望。教學重難點：重點：學生學會欣賞身邊的設計用品，并從造型、色彩、功能上進行評述。難點：感受藝術設計的審美特征。課前準備：收集圖片資料。教學過程：一、創設情景，激趣導入1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？請你分類整理。（1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？（3）、哪個地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說說原因。二、師生探討，表現創新1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發現了嗎？2、當一名小小推銷員，請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同學聽。師表揚：小朋友介紹得真細致，都是出色的小小推銷員。3.我們的家鄉——寧國是國家園林城市，你在家鄉的大街小巷，你的身邊發現了那些設計，說一說。4、設計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當回小小設計師，你想設計什么呢？5、小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創意設計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創意獎，（師出示獎章）想不想得到？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十五分鐘，大家可要抓緊哦！三、展示交流，多元評價（1）、指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）、集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下，我們把最佳創意獎頒給他們。四、總結：小朋友，我們的身邊充滿了藝術設計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發揮聰明才智，用心去發現美、感

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