幼兒園大班班級工作總結范文5篇總結是把一定階段內的有關情況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。下面是我給大家帶來的幼兒園大班班級工作總結范文5篇，以供大家參考!

幼兒園大班班級工作總結1

一、基本情況分析

我班男生多，女生少。通過大班上學期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體進展情況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡能力進展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特殊加強培育，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培育。

從科學進展看，對自然現象比較感愛好，有一定的觀察能力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的挨次。

從數學進展看，規律思維培育進展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面，對10以內數的加減法把握不夠牢固。

從藝術進展看，繪畫方面，每個幼兒的能力都有所提高，作品能突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、欣賞美術作品的愛好和表現力。

從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動樂觀地參加班級活動，但公共衛生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取知識快。藝術方面進展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較樂觀，但坐姿需加強培育。

1、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習愛好。開展計算區、美工區、益智區等區域活動，讓幼兒動手操作。

2、加強學習常規和生活常規的培育。讓幼兒養成飯前洗手、飯后擦嘴的好習慣，午睡后能把被子疊放整齊，衣服、書包整齊地放在固定的位置。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒口杯和毛巾。

2、每日堅持早操活動，樂觀帶領幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，準時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。

4、提醒幼兒多喝水，每日喝水次數不少于三次，照料體弱兒童。

5、每日向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、環境(包括物質環境和精神環境)

1、營造良好的心理環境，多用激勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培育制造能力。

2、活動室的環境，有孩子自己參加的作品。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協作教學。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯系本與家長溝通，準時反饋幼兒的進展情況，真正成為合作伙伴。

2、準時更換家教宣傳欄和主題內容，向家長宣傳科學的育兒知識，了解主題活動的內容。

3、六一兒童節開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面進展的情況。

六、班級財產保管

我班無任何財產丟失情況。兩人共同保管、記錄。

幼兒園大班班級工作總結2

半學期的工作又結束了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。

如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點。看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少，在本學期工作也總結了以下幾點：

一、保教工作方面。

1、教育教學

(1)充分的課前打算工作

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，我們采納了多種方式，大大激發了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以脫離實物，專心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在藝術課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的制造力。

(2)、做好幼小連接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。

a，在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。

b，在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的熟悉。嘗試根據學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每日整理好自己的書包。養成良好的學習習慣，培育自理能力。常常布置簡潔的家庭作業，培育幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較專心的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

2、衛生保健工作方面。

(1)、本學期，我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

(2)、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

(3)、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

二、環境創設

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，同時可培育幼兒的愛好。

三、游戲活動

幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高反抗疾病的能力四、家長工作：

1、激勵家長協作做好“幼小連接”的打算工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展情況，準時了解幼兒進展水平。

2、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的全都性。樂觀取得家長對班級各項活動的支持與協作。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參加，得到家長們的好評。

四、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的閱歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少創設幼兒參加科學小實驗的機會不夠活動中老師的觀察留意全面性，個別性、深入性不夠制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差個別幼兒的惰性強、依靠性強個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，專心的反思調整，汲取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班班級工作總結3

新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。孩子們經過一學期的努力，他們良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的進展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、班級總體情況：(存在優勢)

我們大四班共有幼兒35名，其中男孩15名，女孩20名，外地借讀生11名。幼兒的生活習慣良好，能夠主動整理整理玩具，用餐、喝水、漱口等行為習慣比較好在角色游戲中，孩子們能夠根據自己的生活閱歷，不斷豐富游戲情節，使游戲能深入，高質量的開展起來在教學活動中，幼兒的思維活躍，有自己的想法和見解幼兒的體能熬煉較好，身體協調能力有所進展。經過一學期的教育，幼兒健康活潑，樂于表達，會合作、會共享，有了很大的進步與提高。

二、班級重點工作：

1、成效：

1)對于良好的傾聽習慣的培育，我們覺得有必要抓緊日常活動良好的傾聽習慣的培育，由于這樣有助于提高幼兒的語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，本學期我們就利用餐前餐后小故事、表演游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，并且在他人敘述的過程懂得敬重，盡量不插嘴打斷別人的敘述。

2)在培育傾聽習慣的同時，我們也留意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言敘述自己操作的過程或感受時，引導幼兒用自己的語言表達對唱曲、游戲或繪畫作品的感受或理解，特殊是對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀激勵他們發言，并對不同的幼兒語言要求也不同，在各種活動中要求說話完整、清晰，學習用較恰當的語句表達，而且愿意與其他小伴侶進行互動表述自己的意見和建議，共同促進幼兒語言、思維、想象力的進展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。

3)為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能樂觀參加教學活動。結合我們的圖書室活動、圖書閱讀活動進一步培育了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。如：集體閱讀、小組閱讀、合作閱讀、討論閱讀、表演閱讀等等，通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。

2、不足：

個別幼兒尚未養成良好的傾聽習慣，能傾聽老師講話，但對同伴的語言傾聽不能保持持久性。同時，在表達自己的意思、想法或介紹作品時，部分孩子表達的語言斷斷續續，過于簡潔、不完整、有時抓不住重點，需要老師的引導和啟發。特殊是詞匯的運用還比較缺乏，孩子之間有差距。

3、努力方向：

1)留意個別幼兒傾聽習慣的培育，通過激勵、家園聯系、小游戲等形式，引導他們熟悉傾聽的重要性，從而專心傾聽。

2)故事的選擇上要有針對性，根據語言的進展需要，在下學期中選擇詞語豐富的、認知點清晰的內容進行敘述，并結合詞語接龍等形式幫助孩子積累詞語，并嘗試在游戲、教學中激勵他們大膽運用與實踐。

三、四大課程實施情況：

(一)生活

1、成效：

1)一開頭幼兒的進餐時間長，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實際行為熬煉，針對幾個進餐問題較大的幼兒，我們還進行了個案長期觀察與輔導。學期末，我班幼兒進餐情況大有好轉。

2)幼兒的洗手方面也有很大進步，能夠根據洗手步驟正確洗手。

3)幼兒的文明禮貌習慣較好，見到老師、阿姨能主動打招呼，愿意與老師交談，在各個生活環節能做到文明有序。

4)同伴間、師生間關系融洽，幼兒愿意將自己心愛的玩具與同伴共享，遇到困難能相互幫助齊心協力解決問題，愿意將自己快樂或不快樂的事情與大家敘述。形成良好的自我意識、規章意識，能較客觀的評價自己和同伴。

2、不足：

1)用餐時有個別幼兒做不到“三凈”。

2)整理習慣不能根據物品的種類進行歸類整理。

3、努力方向：

1)創設溫馨的用餐環境，對個別幼兒的用餐姿勢進行提醒和訂正，引導幼兒不做“漏嘴巴的大公雞”。

2)嚴格執行值日生制度，負責整理和衛生的值日生要負起責任，同時引導學習幼兒正確整理的方法，進行相互監督與檢查，評比最佳整理獎，促進幼兒培育整理的好習慣。

(二)運動

1、成效：

1)能夠做到師生共建運動環境，在不同的運動區域，幼兒能夠根據自己的需要對環境進行創新性的創建和調整。

2)運動技能得到很大的提高，攀爬、拋接、騎、平衡等運動能力在不斷的練習中得到提升。

3)幼兒勇敢的品質在各項具有挑戰性的運動得到熬煉。通過環境的創設、競賽等使幼兒的運動的野性得到充分的訓練。

2、不足：幼兒在運動中的規章意識不強。

3、努力方向：增加運動前的要求和運動的溝通，制定一定的運動游戲規章，提升運動的規章意識，為更好的進展運動技能，增加運動愛好，降低運動中的平安隱患打下基礎。

(三)游戲

1、成效：

1)在建構游戲中，幼兒的建構技能不斷增強，并能夠運用各種建構技能，制造性的建構出各種“我們的城市”主題區域內容。

2)在角色游戲活動中，幼兒的交往、游戲的閱歷進一步提升，自主建構的能力也不斷提高，產生了不同層次的替代行為。

3)通過開展表演游戲，幼兒嘗試將故事演繹成情景劇，將教學活動中所學的音樂以不同的形式演義，在小組合作的基礎上，幼兒協商表演的能力增強。通過在集風光前表演節目，幼兒的自信心提高，能夠大膽地在集風光前合作表演，并初步嘗試制造性表演。

2、不足

1)游戲溝通講評缺乏深度。

2)幼兒的游戲情節單一，缺乏創新性游戲行為與游戲情節。

3、努力方向：

1)老師提高自身的業務水平，擅長捕獲游戲中有價值的內容進行溝通，并將溝通點講深講透。

2)利用游戲中的指導提升幼兒游戲閱歷，在與幼兒的溝通中，豐富幼兒閱歷。激勵幼兒將生活的所見所聞反應在游戲活動中，豐富游戲行為。

(四)學習

1、成效：

1)通過本學期“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四大主題活動的開展，幼兒積累了主題閱歷，對自己有了更全面科學的熟悉，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的熟悉。

2)活動中能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的敘述，能夠在集風光前表現自己。

3)主動學習的愛好增強，愿意關注生活的文字和標志，并用圖像、文字、符號方式為班級制作了一些易懂的標識，通過凹凸結構活動的學習和練習，幼兒的10以內加減法的心算能力得到很大的提高，在熟悉少數民族活動，還把握了新疆舞、西藏舞、彝族舞等民族的基本舞步。

4)幼兒的節奏感增強，通過不同節奏、不同旋律的音樂的欣賞與表現，幼兒的音樂表現欲增強，并在平時的不同形式的音樂活動和游戲活動中得到提高。

2、不足：

1)在活動中，個別幼兒的插嘴現象比較嚴重，這些幼兒很聰慧，總是迫不及待的把答案說出來，不給其他幼兒思考的機會。

2)班級中“老聽眾”還是有一部分，部分幼兒的思維對活動處于一種游離狀態，不能夠集中精神，樂觀思考問題。

3、努力方向：

1)通過家長共育，對個別幼兒進行個別教育，幫助孩子訂正不良的學習習慣。

2)在活動中，增加提問面，讓每個孩子都有發言的機會，并預約精神不夠集中的幼兒回答問題，隨時提醒幼兒樂觀思考問題。

(五)其他：

1、家長工作：

(1)成效：通過定期、隨機家訪、電訪、電子郵件、家校互動網站、親子活動、家園聯系手冊等形式與家長保持親密聯系，準時溝通幼兒的生活學習情況，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，樂觀支持我們工作。通過半年的努力，我們的工作得到了家長的協作和支持，通過雙方共同教育，孩子的身心都得到了較好的進展。

(2)不足：班級中家長的支持教育存在差異，大部分家長能夠利用空余時間教育孩子，并關注幼兒在園進展情況，對幼兒園的工作給予全力支持但仍有個別家長將孩子托付給老人，不太關心孩子的進展，而老人的教育缺乏一定的科學性。

(3)努力方向：開展不同形式的家長會，可以是全體家長會，也可以是針對不憐憫況的幼兒的家長會還可以給一些爺爺奶奶家長傳授科學的育兒閱歷的家長會。

2、個別兒童教育：

(1)成效：通過多種措施的實施，張熙晨能主動地和老師小伴侶打招呼，成為有禮貌的孩子，活動中能努力遵守規章，嘗試把握自己，樂觀開動腦筋，主動舉手發言。

(2)不足：張熙晨的行為習慣不是很好：吃飯時喜歡東張西望、上課喜歡站著、喜歡在教室里奔跑、小椅子總是兩只腳著地。

(3)努力方向：通過示范、提醒、監督、適當的懲罰等形式，促進他培育良好的行為習慣。

在這樣一個輕松、愉快、公平的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。在今后的工作中，我們將會一直以高標準要求自己，努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的進展，這也將是我們班級不變的目標與追求。

幼兒園大班班級工作總結4

幼兒在園生活的最后一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：

一、教學工作：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒樂觀專心參加區域活動，滿足幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、能力投放了不同難度的活動材料。

2。在主題活動中，根據幼兒的愛好特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動。《棋》主題活動通過熟悉棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，制造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。

家長也驚異孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的全都好評。

通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們留意了根據孩子感愛好的事物去探究，調動了孩子各種感官參加，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子奇怪???心，孩子們在愉快的探究活動中快樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3。加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的樂觀性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加留意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予準時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“歡快新年親子會”“六一文藝演出”“大班畢業典禮”“家長參加設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，愿意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作：

本學期我班更加留意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作文明進餐，樂觀協作保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及平安衛生教育，避開了幼兒平安事故的發生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、老師協作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級老師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒園大班班級工作總結5

時間飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既勞碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們大一班的三位老師的齊心協作下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，執行各種教育形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

1.進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展2.盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提醒才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺