學前兒童社會教化活動方案幼兒期是人的社會性進展的關鍵期，他們對社會、對自然、對四周的一切都沒有全面、系統的了解，因而，社會教化是幼兒全面進展的重要組成部分。學前兒童社會教化活動方案怎么寫?這里給大家共享一些關于學前兒童社會教化活動方案，希望能幫到各位。學前兒童社會教化活動方案1活動目標：1、初步了解中國的四大獨創2、細致視察并主動與同伴溝通。3、喜愛學習歌曲活動打算：收集四大獨創（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關資料;芝、指南針、印章、鞭炮等實物。活動過程：1、出示四大獨創實物，引導幼兒相識四大獨創啟發幼兒談談：它們各有什么作用？你知道他們是哪個國家最早獨創的？幼兒回答，老師進行總結2、出示掛圖，講解并描述小故事，引導幼兒進一步了解四大獨要求幼兒細致的聽故事，能夠學會仿照講解并描述，并大膽的與同伴溝通。3、師小結激發幼兒愛國及作為中國人的驕傲感4、學習歌曲《四大獨創貢獻大》5、活動在歡快的歌曲聲中結束。將圖片和事物投放在區角工幼兒進一步學習。學前兒童社會教化活動方案2活動目標：L通過調查，探究感知不同類型的洞洞。.能用較完整的語言表達對洞洞的認知。.能樂觀參與洞洞問題的探討，感受體驗探究創作洞洞的樂趣。活動打算：.閱歷打算：幼兒對洞洞已經有確定的了解。.材料打算：前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件：洞的形成;人手洞洞圖片一張;統計表;實物投影儀活動重點：感知不同類型的洞洞活動難點：創作各種各樣的、自己能表達出來的洞活動過程一、參觀洞洞展覽會幼兒觀賞自己收集的有關洞的物品二、溝通收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進行分.幼兒溝通“洞洞〃,了解各種洞洞。.感受各種洞的特征基礎上，對生活中不同洞的形成進行分析。.幼兒操作，洞洞嬉戲三、引導幼兒探究洞的形成.洞從哪里來？.辨別洞的好壞。三、我和洞洞做嬉戲，幼兒嘗試設計〃洞〃L幼兒創設自己的洞洞.同伴合作創設洞洞學前兒童社會教化活動方案3活動目標：.萌發酷愛祖國，敬重國旗的情感。.升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，肅穆不嬉笑。.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。重難點分析：重點：知道升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，肅穆不嬉笑。難點：在現實生活中依據升旗禮儀嚴格要求自己。活動打算：物質打算：課件心理打算：幼兒的生活閱歷活動過程：一、導入通過讓幼兒講解并描述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點，從而引出今日〃升旗禮儀〃的主題。提問：〃小摯友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參與的集體活動是什么?你是怎樣做的?〃二、綻開.圖片展示，為幼兒講解并描述升旗禮儀。(1)向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒視察他們是怎樣做的。提問：“他們在做什么?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?〃⑵向幼兒講解并描述升旗禮儀。指導語：“小摯友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么?〃小結：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，肅穆不嬉笑。2.聽國歌，觀看升旗。通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓舞幼兒依據升旗禮儀要求自己。三、結束活動延長：堅持參與幼兒園的升旗儀式，在升旗中能依據升旗禮儀去做學前兒童社會教化活動方案4活動目標1、了解旗幟的作用，萌發集體感。2、進展分工、協商等合作技能，體驗與同伴合作完成任務的歡樂。活動重點通過制作小組旗幟，培育幼兒的集體感。活動難點通過與同伴合作制作旗幟，學習分工、協商等合作技能。活動打算1、不同旗幟的照片或者實物，包括國旗、隊旗和各種彩旗。2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關等處的旗幟。3、以小組為單位進行競賽的場地及競賽項目。4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。活動過程1、出示各種氣質的實物或照片，引發幼兒的愛好。_老師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片，請幼兒觀賞。_老師：你知道這是什么旗嗎?你在什么地方見過它？_老師：小摯友還望見過什么樣的旗幟？是在什么地方見到的?讓幼兒結合生活閱歷，說一說在其他地方見過的旗幟，如奧運頒獎儀式上各國的旗幟、體育競賽時拉拉隊隊員手里拿的旗子、公園里旅行團導游舉的旗子等。_老師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特別作用，如五星紅旗代表中國，奧運五環旗代表奧運會等。再次讓幼兒觀賞老師打算的各種旗幟，視察不同氣質的顏色和圖案。2、提出活動任務，引發幼兒制作旗幟的愛好。_老師：我們要舉辦一次小組接力賽。小摯友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在競賽的時候運用呢？_幼兒分組探討制作旗幟的安排，如旗幟的顏色、圖案、形態所代表的意思等，老師賜予指導。_引導各小組幼兒依據小組成員的特長商議分工，如分別負責畫圖案、剪紙、粘貼等。老師可依據各組狀況賜予適當指導。3、各小組展示自己的組旗。_請各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、形態所代表的意思等，同時介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。_請全班幼兒對各小組制作的旗幟進行評價，引導幼兒發覺其他小組所做的旗幟的特點。_老師：通過和本組小摯友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導幼兒體驗與同伴合作做事、共同制造的歡樂。老師對幼兒制作旗幟的狀況進行總結，確定各小組所做旗幟的特點，表揚幼兒的合作行為，對活動中出現的問題進行分析，提示幼兒在今后的活動中進行改進。4、運用組旗進行小組接力賽。（其次課時進行）_引導幼兒探討競賽時怎樣運用本組的旗幟。如：放在競賽的起點和終點處，代表不同的小組;競賽時，各組隊員揮動旗幟為本組加油等。_有二手那本組旗幟，到戶外進行小組接力賽。競賽結束后，讓幼兒談談旗幟在競賽中的作用，體驗和本組伙伴手持小組旗幟共同嬉戲的歡樂。學前兒童社會教化活動方案5目標：L在看看說說中理解愛的不同方式。2.感受愛的暖和，體驗被愛和愛別人都是一種華蜜。打算：愛心卡，字卡，多媒體課件。過程：一、出示"愛心卡〃，引出主題。二、感受、理解愛的不同表達方式。.圖一：貓媽媽和小貓的愛心故事。(1)提問：貓媽媽和小貓在干什么?它們為什么要抱在一起？(2)幼兒用動作表演親親熱熱。(3)幫助幼兒理解愛是親親熱熱。.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。(1)你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?為什么？⑵談話：你爸爸媽媽有沒有對你有過嚴格的要求，爸爸媽媽這樣做對嗎?為什么？(3)幫助幼兒理解愛是為了長大。.圖三：小動物們一起過生日。(1)你看到了什么樣的愛