2022年安徽省中小學教育教學論文評選環境教育在幼兒園五大領域活動中的體現摘要：幼兒教育是人的一生中最為基礎的教育，因而在此階段所受到的思想，情結合，相互滲透。因此對幼兒階段的環境教育提出了更高的要求，必須做到交叉融合，域。關鍵詞：環境教育；五大領域；幼兒特點以及學習規律，各領域要進行有機結合相互滲透體現出綜合性，趣味性，活動性，五大領域中的各個領域，而不是作為單獨的學科或者知識領域。環境教育在教學中的應用1.環境教育滲透進科學領域知識層出不窮。所以在對該領域進行環境教育時，要注重培養幼兒的好奇心，探索性，12022年安徽省中小學教育教學論文評選環境知識，提升環保意識。比如說在節約水資源的活動中，教師可以向幼兒進行提問，危害，激發自己的同情心，加深對環境保護的認識2.環境教育滲透進語言領域在我國幼兒教育綱要中指出。對于幼兒要營造出一種相對活潑寬松的語言交往氣到語言交流的快樂，同時讓幼兒意識到在交往的過程中使用適當禮貌的語言的重要性。語言表達能力，提高其對環境的保護意識3.環境教育滲透進健康領域我國綱要中對于健康領域的教育要求老師在進行幼兒教育時，引導幼兒關注衛生，注意個人整潔以及生活場所的整潔，該領域的重要目標是培養幼兒的健康意識，教師可以通過健康意識的培養，實現幼兒環保意識的樹立。幼兒作為祖國的花朵，作為祖國的未來，是我國社會的未來主人，如果不講衛生，不愛環境，生活習慣不干凈，環境保護意識差，必然會導致蝴蝶效應，導致整個社會的不良風氣盛行。所以在幼兒階段就要注重培養他們對公共環境的保護意識，促使其樹立保護他人勞動成果的重要思想。在這樣的教育過程中可以讓幼兒有內而外的認識到環境的整潔，綠色的植被以及清潔的水源對人們身心健康具有巨大影響。同時在這個階段對幼兒進行環境教育也是在構建幼兒對未來環境的素養，比如說在“我會洗手”的活動當中，教師可以讓先觀察自己手。給他們講教師們還要指導幼兒進行實際操作，使他們學會洗手，同時提醒他們節約用水，節約水資源，培養他們的環保意識22022年安徽省中小學教育教學論文評選4.環境教育滲透進社會領域綱要中對于社會領域的教育做出了明確規定，其中要求教師教育孩童愛護環境保護，公務，具體也就是要求幼兒園提供各種玩具和其他設施。首先我們要意識到社會領域當中，覆蓋了很多常見但又容易被人們忽視的行為習慣及環保技能。比如說對于垃圾的分類，在公共場合不得大聲喧嘩，綠色出行。理性消費、一次性事物的使用與否等。要想提高這些內容的實踐性，就必須在幼兒教育中加以融入滲透。因為幼兒教育是整個教育系統中的初始階段，是一個教育系統的基礎。在幼兒教育，就向兒童滲透這些重要思想，有助于啟發兒童的公共道德環保意識。比如說在“找噪音”的教學活動中。老師們可以在教育的考試階段播放幾段優美的音樂氣候，再播放階段嘈雜的聲音。在具體的教學操作中，教師可以借助多媒體設備播放。生動的動畫片，同時在動畫片結束之后，引5.環境教育滲透進藝術領域就藝術領域而言，豐富的活動和情感創設可以激發兒童們的情感，使其感受到生活中的各種美。剛要中要求該階段幼兒教師要達到培養兒童們感受并喜歡環境藝術生活的目的。要積極指導孩子利用身邊的事物以及廢棄的材料制作玩具和手工藝品。豐富他們的學習生活及其藝術細胞。環境教育是多種多樣的，其中不但包括自然環境，也包括人工環境。在藝術領域中，對于環境的滲透，要引導幼兒主動的接受環境教育。讓其可以身臨其境，自行感受。同時幼兒教育也是獨木難支的，也需要社會，家庭等多方面的力量結合起來，通過舉辦展覽，比賽等多種方式培養幼兒對于環境美感和情感的認識。例如在幼兒園中舉辦折紙藝術活動，教師可以讓幼兒將活動告知于自己的父母，作為家庭作業與父母一起完成。藝術教育中的環境教育任重而道遠。相比于其他的教育領域，藝認真對待每一個孩子。結語我國教育系統的基礎，教育大廈的基石是幼兒教育。如果幼兒教育無法做到踏實、此必須將環境教育貫徹其中，幫助孩子們樹立良好的環保意識。32022年安徽省中小學教育教學論文評選參考文獻:06)．［2］張貴付，文雪蓮．農村兒童的樂園———湖南省郴州市蘇仙區塘溪中心幼兒