Word八年級語文試題-北師大版八年級語文上冊《借書不還，天打雷劈》同步試題及答案一

⊙收獲平臺

一、積累與運用。

1．逐段朗讀課文，邊讀邊摘抄文中的下列各類詞語。

成語：

四字語：

尊稱：

文言詞語：

＊2．任選以上的四個詞語連詞組段，要求中心明確，語句連貫，有幽默趣味。

二、課文第五、六段寫了借書不還的兩類人，為什么分別稱為“惡客”、“雅賊”？這兩種人有什么不同？

＊三、課文第九段敘寫了“吾友李大人”借書不還，“我”最終以智取回，并施以“薄懲”的事。這一段的敘述語言有什么特點？請舉例說明。

⊙發展空間

閱讀下面的文字，完成文后各題（2021年四川省中考）。

①有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。

②也有些人只顧做事，不動腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據自己的習慣，或者別人的命令，或一般人的通例。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫瓢”，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。

③我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”。可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動動腦筋來想想自己做的事，其實并不值得贊美。

④這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉，永遠不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節省勞力，提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。

⑤一事不做，憑空設想，那是“空想”。不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。想和做是分不開的，一定要聯結起來。

1．本文主要針對生活中的哪一類人進行了評析?為什么要側重評析這一類人?

①側重評析了

②評析的緣由是

2．對兩種人持什么態度?闡述了一種什么樣的觀點?（可用原文語句作答）

①的態度是

②闡述的觀點是

3．第④自然段中談道“埋頭做事不動腦筋的人”簡直跟“牛馬一樣”，這一淺顯生動的比喻，意在批評一種什么現象?

＊4．在論證過程中不是就道理談道理，而是從事實到道理，從具體到抽象，這樣寫的好處是什么?

＊5．讀完文章，你同意的觀點嗎?請就你的認識談談看法。

⊙輕松一刻

談談議論文

一、議論文要素：論點、論據、論證

二、論點：是議論文的對所論問題的見解和主張。

1.分清論題和論點。

2.注意論點的位置：頭尾、自己概括。

3.注意論點的表述形式：能統攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態性的句子。

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上一份試題：北師大版七年級語文