Word版本，下載可自由編輯少先隊(duì)中隊(duì)工作評(píng)價(jià)模板一學(xué)期來(lái)，我校少先隊(duì)部緊緊圍繞學(xué)校及上級(jí)部門有關(guān)文件精神開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)抓日常規(guī)范，培育同學(xué)的良好的行為習(xí)慣，使同學(xué)成為德智體全面進(jìn)展。其它我們還做好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，構(gòu)成社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

一、狠抓常規(guī)教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

抓好同學(xué)行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要經(jīng)過(guò)以下途徑進(jìn)行：

1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)校“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從微小之處使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅僅培育了一支高素養(yǎng)的少先隊(duì)小隊(duì)伍，同時(shí)也起到必需的模范帶頭作用。

2、國(guó)旗下講話：本學(xué)期國(guó)旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能進(jìn)取預(yù)備，活力演講，到達(dá)了教育的良好效果。

3、強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和櫥窗立意新奇，構(gòu)思奇異，布局精致，獲得了遼闊師生的一樣好評(píng)。

二、開(kāi)展豐富活動(dòng)，提升同學(xué)優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中享受成長(zhǎng)的歡快。

1、常規(guī)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，培育同學(xué)行為習(xí)慣

本次活動(dòng)歷時(shí)較長(zhǎng)，從學(xué)期初開(kāi)頭，大隊(duì)部就將《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)要求進(jìn)行了布置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，同學(xué)也緊密協(xié)作，全校同學(xué)都融入了牢記“守則”和“規(guī)范”的洪流中。同學(xué)不僅僅在口頭上能熟背于心，并且能落實(shí)在實(shí)處，真正培育了同學(xué)的良好習(xí)慣。

2、堅(jiān)持兩課兩操，增加同學(xué)體質(zhì)。

進(jìn)取協(xié)作學(xué)校的工作，以傳、幫、帶的形式，大隊(duì)委對(duì)中隊(duì)委和小隊(duì)委進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一樣認(rèn)可。

3、做好學(xué)校十五防工作。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次防火，防震演練，4次防溺水教育。

4、保證熱水供應(yīng)。

為保障同學(xué)全天熱水供應(yīng)，學(xué)校又新買電熱桶和保溫桶2個(gè)，少先隊(duì)員積極請(qǐng)纓負(fù)責(zé)起維持秩序的日常工作，幫忙低班級(jí)同學(xué)接水。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的凹凸對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著打算性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生氣與活力。所以，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部仔細(xì)組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員仔細(xì)學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論學(xué)問(wèn)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，進(jìn)取做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)資料豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和溝通讓我們?nèi)康陌嘀魅卫蠋煻际芤娣藴\。

四、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造同學(xué)成長(zhǎng)的融洽氛圍

社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造同學(xué)成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家進(jìn)步行了不一樣主題的家庭教育培訓(xùn)。由各班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任進(jìn)取協(xié)作，勝利開(kāi)展了二次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，獲得了遼闊家長(zhǎng)的熱鬧歡迎。我們堅(jiān)信，僅有用科學(xué)的教育思想影響家長(zhǎng)的教