第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年河北省滄州市南皮縣重點中學七年級（上）月考生物試卷（10月份）一、選擇題（本大題共20小題，共40.0分）1.下列不屬于生物的是（）A.長大的鐘乳石 B.流感病毒 C.珊瑚蟲 D.生石花2.以下詩句中有描述生物繁殖現象的是（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 B.雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶

C.十月鷹出籠，草枯雉免肥 D.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥3.冬眠動物在環境溫度下降時會進入冬眠，這種現象體現的生物基本特征是（）A.生物能生長和繁殖 B.生物生活需要營養

C.生物有遺傳變異的特性 D.生物能對外界刺激做出反應4.一學習小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、荷花、鯨魚、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類。他們是按什么進行歸類的？（）A.按照生物的形態結構特點 B.按照生物的用途

C.按照生物的數量 D.按照生物的生活環境5.某生物研究小組的同學要為環保部門提供有關當地的環境污染的報告，他們應采取的科學探究方法是（）A.實驗法 B.觀察法 C.調查法 D.文獻資料法6.當我們對某地區的生物分布狀況進行調查時，首先應該確定調查的（）A.目的和對象 B.目的和順序 C.方案和范圍 D.對象和方法7.在國慶70周年之際舉國同慶，眾多參與閱兵訓練的戰士，由于長時間處于陽光照射下，皮膚變黑。這主要體現了（）A.生物影響環境 B.環境影響生物 C.生物適應環境 D.環境適應生物8.下列不是生物活動影響環境的實例的是（）A.寒冷的冬天果樹上沒有一片葉 B.大樹底下好乘涼

C.草履蟲吞食水中有機物，凈化污水 D.蚯蚓的活動改良了板結的土壤9.下列關于生物與環境的敘述，不正確的是（）A.北極熊皮下厚厚的脂肪可以適應極地寒冷的環境

B.光照會影響植物的分布，如小麥喜歡生活在光照充足處，而人參喜歡生活在陰暗處

C.“蟻穴潰堤”說明了環境對生物的影響

D.雄鹿為爭奪配偶而發生的角斗，體現動物之間相互斗爭的關系10.下列能構成一個生態系統的是（）A.一塊農田中全部的水稻 B.沂河中所有的生物及其生存環境

C.天湖濕地公園中的所有生物 D.池塘中的浮游生物和所有分解者11.“綠水青山就是金山銀山”是新時期對保護生物圈、促進人與自然和諧共生的可持續發展理念的最新詮釋。下列關于生物同的敘述，正確的是（）A.生物圈是最大的生態系統 B.生物圈是指地球上所有生物生存的環境

C.生物圈是指海洋生態系統 D.地球上所有的生物構成生物圈12.如圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，下列描述不正確的是（）A.①是生產者，能進行光合作用

B.圖中生物相互依存、相互制約

C.所有生物最終能量來源于⑤太陽能

D.圖中出現的食物鏈是①→②→③→④13.某淡水生態系統中各種生物體內毒素含量如下表，請寫出正確的食物鏈（）編號甲乙丙丁毒素含量0.121.260.0326.7A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁14.城市是以工業、商業和非農業人口集聚形成的居住區，一般包括住宅區、工業區和商業區等。關于城市生態系統的特點，下列描述不正確的是（）A.城市生態系統屬于人工生態系統，人的作用突出

B.城市生態系統有很強的自動調節能力，不易產生環境污染等問題

C.城市生態系統中包括生產者、消費者、分解者和非生物部分

D.城市生態系統人口密集，容易造成污水、廢氣等污染物的大量排放15.習總書記提出要構建“人類命運共同體”，從生物學的角度來說，所有生物都是命運共同體，生物圈是我們共同的家園，下列不屬于生物圈范圍內的是（）A.城市中的摩天大樓 B.南北極中的冰川 C.空氣中的各類細菌 D.地幔中流動的巖漿16.被譽為“地球之腎”的生態系統及其功能是（）A.草原生態系統水土保持、防風固沙 B.森林生態系統調節氣候、凈化空氣

C.濕地生態系統凈化水質、蓄洪抗旱 D.淡水生態系統提供水源、調節氣候17.下列生態系統中自動調節能力最強的是（）A.森林生態系統 B.草原生態系統 C.農田生態系統 D.海洋生態系統18.對于農田中的野兔來講，它的生活環境是指（）A.陽光、空氣、土壤和溫度等因素 B.農田中的其他各種生物

C.農田中的其他野兔 D.以上三項都是19.下列哪句詩句是描寫草原生態系統的？（）A.采菊東籬下，悠然見南山 B.誰言寸草心，報得三春暉

C.野火燒不盡，春風吹又生 D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花20.為建設生態城市，以下行為，我們應該做的是（）A.生活垃圾分類回收，垃圾資源化 B.綠色出行，低碳生活

C.電視機不用時及時切斷電源 D.以上都對二、簡答題（本大題共4小題，共48.0分）21.思維導圖是一種便于理解、記憶的高效工具。李麗同學在學習了“生物與環境的關系”的知識后，繪制了如下的思維導圖——概念圖。請將概念圖補充完整，再分析回答下列問題：

?

（1）請將圖中①②③的內容補充完整：①______，②______，③生態因素。

（2）下列古詩詞中屬于生命現象的是______。

①落紅不是無情物，化作春泥更護花

②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

③黃河之水天上來，奔流到海不復回

④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

⑤種豆南山下，草盛豆苗稀

⑥床前明月光，疑是地上霜

（3）“生活在干旱環境中的仙人掌，葉退化成刺”，這種現象說明生物與環境的關系是關系是______；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現象說明生物與環境的______；“谷雨前后適于播種和移栽植物”這種現象說明生物與環境的關系是______。22.森林生態系統有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多。森林在涵養水源、防風固沙、保持水土、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要的作用。下面兩幅圖是森林生態系統的一部分，請據圖回答問題：

（1）在該森林生態系統中，圖中所示的生產者是______，消費者是______。分解者是______。

（2）在分解者的作用下，樹樁、枯枝落葉中的有機物最終被分解成簡單的______。

（3）森林生態系統中的植被為避役、蜂猴、長臂猿等動物提供了豐富的食物和棲息場所。降雨時，錯落有致的各植物層，能截留一部分雨水，大大減緩雨水對地面的沖刷，最大限度減少地表徑流；同時主要由植物殘體組成的地被物層能大量吸收和儲存雨水，這些特點使該生態系統在______和______方面起著重要的作用。23.如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖；請據圖回答：

?（1）該生態系統的能量最終來源于______，屬于生態系統成分中的______；該食物網中青蛙、鳥等動物屬于生態系統成分中的______。

（2）圖中共有______條食物鏈。

（3）請寫出一條最短的食物鏈：______。

（4）如果貓頭鷹的數量大量減少，鼠的數量大量增加，則短時間內植物會______（選填“減少”或“增加”）。24.生物學是探索生命現象和生命活動規律的科學，是自然科學中的一門基礎學科。學習生物學不僅要學習生物學知識和生物學方法，還要培養研究生物學的能力，回想學過的生物學方法，回答下列問題：

?（1）《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的著作，該書中記錄了大量昆蟲的生活習性及特征，作者在著書過程中使用了______法，下列不符合此法要求的是______。

A.實事求是

B.全面細致

C.科學測量

D.不用思考

（2）想要了解我市不同類型的生態系統、你需要采取的方法是______。在使用這種方法時，當范圍太大，不能逐個進行時，可以選取部分作為______進行抽樣調查。

（3）1945年的諾貝爾獎獲得者弗菜明在發現青霉素時采用的生物學研究方法是______。采用這種方法，首先要提出問題；在通過實驗進行研究的環節中最關鍵的是要控制變量和設置對照實驗，設計對照實驗時，應遵循的原則是______。三、實驗探究題（本大題共1小題，共12.0分）25.“石沼鑿瓊瑤，金鱗數百條。年深須變化，泉潔自逍遙。”描寫的是用石頭鑿出河道，里面養數百條金魚，金魚養的時間久了會有一些變化。金魚是一種常見的觀賞魚。王大壯發現水溫不一樣時，金魚的呼吸頻率（1分鐘內鰓蓋張合的次數）也不一樣。于是他就這個問題進行了如下探究活動。

實驗材料：一條金魚等。

實驗步驟：①將三個燒杯分別標記為A、B、C組，各加入1000mL清水。

②將A組的水溫線調至11℃，并將金魚放入其中，靜置2分鐘后，記錄金魚1分鐘內的鰓蓋張合次數；再重復2次，求平均值。

③將B組的水溫調至24℃，用同樣的方法記錄3次數據，求平均值。

④將C組的水溫調至32℃，用同樣的方法記錄3次數據，求平均值。

實驗數據如下，請回答下列問題：組別A組B組C組水溫11℃24℃32℃平均呼吸頻率35次97次153次（1）實驗涉及的生物的特征是生物能進行______。

（2）該實驗探究的問題：水溫變化對金魚的______有怎樣的影響？

（3）該實驗的變量是______。

（4）實驗反映出溫度與金魚的呼吸頻率的關系是在一定的溫度范圍內，水溫升高，金魚的呼吸頻率______。

（5）該實驗有一處設計得不合理，你認為是______。

（6）實驗結束后，你認為對金魚的處理應該是______。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：長大的鐘乳石不是生物，沒有生物的特征，流感病毒、珊瑚蟲、生石花都能呼吸，能夠生長和繁殖，屬于生物。

故選：A

生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物的特征，據此可以判斷生物和非生物。2.【答案】D

【解析】解：A.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是萬千枝條及綠葉，就是植物的莖和葉，體現了生物的生長現象，不是繁殖現象，A錯誤。

B.“雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶”的意思是雞受驚而飛過籬笆去。狗見生人來，在洞中亂叫，人們知道這是商販來收購茶葉了，體現了生物能對外界刺激作出反應，B錯誤。

C.“十月鷹出籠，草枯雉兔肥”是“鷹捕食兔，兔捕食草”的捕食關系，反映了生物需要營養的特征，C錯誤。

D.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是指鶯鳥占領繁殖的巢區，春燕銜泥筑巢，反映了鳥的筑巢行為，屬于繁殖現象，D正確。

故選：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此題要掌握生物特征的相關知識。3.【答案】D

【解析】解：冬眠動物在環境溫度下降時會進入冬眠，這種現象體現了生物能對外界刺激做出反應的特征。

故選：D。

生物的特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。4.【答案】D

【解析】解：由題中的敘述可知，鯽魚、金魚、荷花、鯨魚、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據是生物的生活環境的不同。可見D符合題意。

故選：D。

生物的分類依據很多，可根據具體的例子靈活分類。據此解答。

關鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對生物進行分類。5.【答案】C

【解析】解：A、實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．不合題意．

B、觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論．不合題意．

C、調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計．某生物研究小組的同學要為環保部門提供當地的有關環境污染報告，他們應采取調查法來了解此處的環境情況．符合題意．

D、收集資料的途徑有多種，去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索．不合題意．

故選：C．

科學探究的基本方法包括觀察法、實驗法、調查法、測量法等．其中調查法是生物上常用的方法，要掌握調查法的目的和具體做法．

調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式．6.【答案】A

【解析】解：調查法的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。

故選：A。

為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，稱為調查法。

解答此題要掌握調查法的相關知識。7.【答案】B

【解析】解：“眾多參與閱兵訓練的戰士，由于長時間處于陽光照射下，出現脫皮”，這是光照對生物的影響，即環境影響生物。

故選：B。

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物影響環境，環境也能影響生物。根據生物與環境的關系分析作答。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。8.【答案】A

【解析】解：A、秋天落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此寒冷的冬天果樹上沒有一片葉，是植物對冬季寒冷環境的一種適應，A符合題意。

B、大樹底下好乘涼，原因是植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度，體現了生物（植物）對環境的影響，B不符合題意。

C、草履蟲能夠吞食細菌，凈化污水，表明生物能影響環境，C不符合題意。

D、蚯蚓的活動改良了板結的土壤，使土壤變得疏松，說明生物影響環境，D不符合題意。

故選：A。

生物必須適應環境才能生存，現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為，生物對環境的適應是普遍存在的，同時生物也影響環境，據此解答。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。9.【答案】C

【解析】解：A、北極地區氣候寒冷，溫度很低。生活在北極地區的北極熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持體溫維持正常的生長，可以保護胸內的器官心臟等避免凍傷，是對環境的適應，A正確。

B、光照會影響植物的分布，如小麥喜歡生活在光照充足處，而人參喜歡生活在陰暗處，這是生物對環境的適應，B正確。

C、螞蟻是群居動物，螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質松動，堤壩就崩潰了，體現了生物螞蟻對環境堤壩的影響，C錯誤。

D、同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗．所以在交配季節到來時，雄鹿之間常常會因為爭奪配偶而發生爭斗，這種現象在生物學上屬于攻擊行為，是種內斗爭關系．D正確。

故選：C。

生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。10.【答案】B

【解析】解：ACD、一塊農田中全部的水稻、天湖濕地公園中的所有生物、池塘中的浮游生物和所有分解者，缺少環境，不能構成一個生態系統；

B、沂河中所有的生物及其生存環境，有生物，也有生物生存的環境，可以構成一個生態系統；

故選：B。

生態系統是指在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體。

掌握生態系統的概念是解題的關鍵。11.【答案】A

【解析】解：A、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。正確。

BD、生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體。錯誤。

C、生物圈包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等。錯誤。

故選：A。

生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體。生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。12.【答案】D

【解析】解：A、圖中①代表植物，是生產者，能通過光合作用制造有機物，把光能轉換成化學能貯存在有機物中，為植物自身、消費者、分解者提供營養物質和能量。正確；

B、一個生態系統中的各成分之間是相互依存、相互制約的，正確；

C、太陽能是一切能量的來源，所有生物最終能量來源于⑤太陽能，正確；

D、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現④分解者和非生物部分，錯誤。

故選：D。

1、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

2、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點是解題的關鍵。13.【答案】C

【解析】解：在生態系統中，有毒物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，因此營養級越高，有毒物質越多，營養級越低，有毒物質越少。從表格中可以看出各種生物體內毒素含量從少到多依次是丙0.03、甲0.12、乙1.26、丁26.7，因此正確食物鏈是：丙→甲→乙→丁。

故選：C。

在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。

解答此類題目的關鍵是理解生物富集現象。14.【答案】B

【解析】解：A、城市生態系統中人類起重要支配作用，屬于人工生態系統；A正確；

B、城市生態系統由于生物種類較少，自動調節能力較差。B錯誤；

C、城市生態系統由少量的植物（生產者），人、少量的動物（消費者），分解者以及生活環境組成。結構簡單，C正確。

D、城市生態系統人口密集、排放的污染物容易造成環境問題，D正確。

故選：B。

人工的生態系統是由人類所建立的生態系統，即以人類活動為生態環境中心，按照人類的理想要求建立的生態系統。如農田生態系統，是人工建立的生態系統，其主要特點是人的作用非常關鍵，如城市生態系統是在人口大規模集居的城市，以人口、建筑物和構筑物為主體的環境中形成的生態系統。包括社會經濟和自然生態系統。其特點是：①以人為主體，人在其中不僅是唯一的消費者，而且是整個系統的營造者；②幾乎全是人工生態系統，其能量和物質運轉均在人的控制下進行，居民所處的生物和非生物環境都已經過人工改造，是人類自我馴化的系統；③城市中人口、能量和物質容量大，密度高，流量大，運轉快，與社會經濟發展的活躍因素有關；④是不完全的開放性的生態系統，系統內無法完成物質循環和能量轉換。

解此題的關鍵是理解城市生態系統的特點。15.【答案】D

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的下層、水圈的全部和巖石圈的上層。所以地幔中流動的巖漿不屬于生物圈范圍。

故選：D。

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。16.【答案】C

【解析】解：A、草原生態系統分布在半干旱地區，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態系統少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用。A不符合題意；

B、森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，B不符合題意；

C、濕地生態系統在涵養水源、凈化水質等方面具有重要作用，被稱為“地球之腎”。C符合題意；

D、淡水生態系統包括河流生態系統、湖泊生態系統和湖泊生態系統、池塘生態系統等，由淡水體與其中的生物組成。淡水生態系統不僅為人類提供飲用、灌溉及工業用水的水源，在調節氣候等方面也有重要的作用。D不符合題意。

故選：C。

生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

本難題主要考查了生態系統的類型、結構和功能，解答的難點是對“地球之腎”的理解。17.【答案】A

【解析】解：A、森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。A符合題意；

B、草原生態系統分布在半干旱地區，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態系統少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用，B不符合題意；

C、農田生態系統是人工的生態系統，以農作物為主體，動植物種類相對較少。同野生植物相比，農作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，C不符合題意；

D、海洋生態系統是由海洋生物群落和海洋環境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態系統的植物，但由于數量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產生三百六十億噸氧氣，占全球每年產生氧氣總量的70%，是產生氧氣最多的生態系統。

D不符合題意。

故選：A。

生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統。其中森林生態系統動植物種類繁多，營養結構最復雜，自動（自我）調節能力最強；n農田生態系統中的消費者主要是人類，營養結構最簡單，自動（自我）調節能力最弱。據此解答。

解此題的關鍵是理解掌握生態系統的類型、結構和功能。18.【答案】D

【解析】解：“對于農田中的野兔來講”，它的生活環境是指陽光、空氣、土壤和溫度等非生物因素；農田中的其他野兔及農田中的其他各種生物，故選項D符合題意。

故選：D。

生物的生活環境不僅是生物生活的地點，還包括環境中影響生物生活的各種因素。分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

解答此類題目的關鍵是理解掌握生活環境的含義。19.【答案】C

【解析】解：A、采菊東籬下，悠然見南山。體現了農田、山林生態系統。不符合題意。

B、誰言寸草心，報得三春暉。其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春暉”指春天的陽光，象征母親的慈愛、恩情深重，難以報答。不符合題意。

C、野火燒不盡，春風吹又生。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。體現了草原生態系統。符合題意。

D、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。體現了山林生態系統。不符合題意。

故選：C。

此題主要考查的是生態系統的類型，分析詩句，思考解答．

生態系統的類型以及特點是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度一般．20.【答案】D

【解析】解：生活垃圾分類回收，垃圾資源化，可減少環境污染，節約能源。綠色出行，低碳生活，可保護環境，減少污染。電視機不用時及時切斷電源，可節約資源，ABC不符合題意，D符合題意。

故選：D。

建設生態城市就是按照生態學原理進行城市設計，建立高效、和諧、健康、可持續發展的人類聚居環境。

了解生態城市的概念是解答本題的關鍵。21.【答案】生命

非生物

①②④⑤

生物適應環境

生物影響環境

環境影響生物

【解析】解：（1）有①生命的物體叫做生物，具有生命現象。環境中影響生物生活的各種因素叫③生態因素，包括為②非生物因素和生物因素。

（2）①“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現了生物能排出身體內產生的廢物，屬于生命現象。

②“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”反映了鳥的筑巢行為，屬于繁殖現象，屬于生命現象。

③“黃河之水天上來，奔流到海不復回”沒有涉及生物，故不屬于生命現象。

④“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”體現了荷的生長現象，屬于生命現象。

⑤“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現了豆與雜草的競爭關系，屬于生命現象。

⑥“床前明月光，疑是地上霜”沒有涉及生物，故不屬于生命現象。

（3）“生活在干旱環境中的仙人掌，葉退化成刺”，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環境，這種現象說明生物適應環境。蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃，表明生物影響環境。“谷雨前后適于播種和移栽植物”體現了溫度和水分對植物的影響，說明環境影響生物。

故答案為：

（1）生命；非生物

（2）①②④⑤

（3）生物適應環境；生物影響環境；環境影響生物

（1）生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

（2）生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。

解答此題要掌握生物的特征、生物與環境的關系等相關知識。22.【答案】樹和草

啄木鳥

蘑菇

無機物

保持水土

涵養水源

【解析】解：（1）在生態系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物（樹和草）是生態系統中的生產者；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內，因此動物（啄木鳥）是生態系統的消費者；腐生的細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物，供植物重復利用，因此蘑菇（屬于真菌）是生態系統中的分解者。

（2）在分解者的作用下，樹樁、枯枝落葉中的有機物最終被分解成簡單的無機物，歸還到無機環境。

（3）森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱

故答案為：

（1）樹和草；啄木鳥；蘑菇。

（2）無機物。

（3）保持水土；涵養水源。

生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。

掌握生態系統的組成和功能及生態系統的類型是解題的關鍵。23.【答案】太陽能

非生物部分

生物部分

5

植物→鼠→貓頭鷹

減少

【解析】解：（1）生態系統中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是綠色植物固定的太陽能。屬于生態系統成分中的非生物部分；該食物網中青蛙、鳥等動物屬于消費者，是生態系統成分中的生物部分。

（2）（3）圖中共有5條食物鏈：植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹。其中最短的食物鏈：植物→鼠→貓頭鷹。

（4）如果貓頭鷹的數量大量減少，鼠的數量大量增加，則短時間內植物會減少。

故答案為：（1）太陽能；非生物部分；生物部分；

（2）5；

（3）植物→鼠→貓頭鷹；