PAGEPAGE10溫江區通平小學空缺崗位職數（等級數）補缺競聘實施方案為深化事業單位人事制度改革，進一步完善和規范事業單位職務聘任制度，根據國家、省、市、區有關文件精神，結合本單位工作實際情況，特制定本實施方案。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，貫徹落實科學發展觀和科學人才觀，在事業單位推行聘用制度和崗位管理制度，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動廣大教職工教書育人的積極性和創造性，促進全區教育事業健康發展。二、基本原則按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置。堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”原則；堅持“公開平等、以人為本、依法辦事”原則；堅持“責權明確、能上能下、崗變薪變”原則。三、實施范圍我校全體在職在崗教職員工。四、崗位基本條件事業單位管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據崗位的職責任務和任職條件確定。事業單位三類崗位的基本任職條件是：（一）各類崗位的基本任職條件1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行；3、具有崗位所需的專業、能力和技能條件；4、具有適應崗位要求的身體條件。（二）管理崗位基本條件1、職員崗位一般應具有中專（中技、高中）以上學歷，其中，六級以上職員崗位一般應具有大學專科以上學歷。新招聘參加工作的管理人員和工勤人員競聘管理崗位的應具有大學專科以上學歷。2、各等級職員崗位的基本任職年限：⑴五級職員崗位，須在六級職員崗位上任職滿2年以上；⑵六級職員崗位，須在七級職員崗位上任職滿3年以上；⑶七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。3、七級職員的任職條件（1）具有管理學校教育教學工作所必需的專業知識的和職業技能。（2）擔任學校校長（或者同級別的職務）及以上行政職務。（三）專業技術崗位基本條件1.專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。2.受聘教師崗位的人員，應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。3、應具有良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，愛崗敬業，認真履行崗位職責，團結協作，嚴于律己。4、達到學校規定的教師工作量。六級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、對所任教的學科具有扎實的專業理論知識和豐富的教育教學實踐經驗，教育教學思想、理念、教學方法等在一定的范圍內產生較大的影響。教育教學效果好。具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。3.具有較強的教育科研能力，具有指導、主持、承擔區級及以上教育科研課題研究的能力，擔任課題組組長，在教育科研過程中取得了優異的成績。4、模范遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5.年度考核均為年度考核均為“稱職”及以上，完成繼續教育規定學時，開辦教師培訓講座。6、具有較強的指導培養教師能力，指導初級、中級教師的教學教研工作，承擔培養新教師的任務。7、具有中學高級教師任職資格，在七級專業技術崗位任職滿兩年。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。七級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、對所任教的學科具有扎實的專業理論知識和豐富的教育教學實踐經驗，教育教學思想、理念、教學方法等在一定的范圍內產生較大的影響。教育教學效果好。具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。3.具有較強的教育科研意識和能力，具有指導、主持、承擔區級及以上教育科研課題研究的能力，擔任課題組組長、副組長，在教育科研過程中取得了顯著的成績。4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5.年度考核均為年度考核均為“稱職”及以上，完成繼續教育規定學時，開辦教師培訓講座。6、具有較強的指導培養教師能力，指導初級、中級教師的教學、教研工作，承擔培養新教師的任務。7、具有中學高級教師任職資格，在八級專業技術崗位任職滿兩年。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。八級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、對所教學科具有比較的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發展學生的智力和能力，教育教學效果好。具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。3.具有較強的教育科研能力，具有主持、參與區級及以上教育科研課題研究的能力，擔任課題組組長、副組長、主研人員,承擔研究任務，在教育科研過程中取得了明顯的成績。4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5.年度考核均為年度考核均為“稱職”及以上，完成繼續教育規定培訓任務和培訓學時。6、具有較強的指導培養教師能力，指導初級教師的教學、教研工作，承擔培養新教師的任務。7、具有小學高級教師任職資格，在九級專業技術崗位任職滿兩年。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。九級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、對所教學科具有比較的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發展學生的智力和能力，教育教學效果好。具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。3.具有較強的教育科研能力，具有主持、參與區級及以上教育科研課題研究的能力，擔任主研人員、參研人員,承擔研究任務，在教育科研過程中取得了一定的成績。4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5.近5年年度考核均為年度考核均為“稱職”及以上，完成繼續教育規定培訓任務和培訓學時。6、具有較強的指導培養教師能力，指導初級教師的教學、教研工作，承擔培養新教師的任務。7、具有小學高級教師任職資格，在十級專業技術崗位任職滿兩年。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。十級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、對所教學科具有比較的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發展學生的智力和能力，教育教學效果好。具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。3.具有較強的教育科研能力，具有主持、參與校級及以上教育科研課題研究的能力，擔任課題組組長、副組長、主研人員，承擔研究任務，在教育科研過程中取得了一定的成績。4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5.近3年年度考核均為年度考核均為“稱職”及以上，完成繼續教育規定培訓任務和培訓學時。6、具有較強的指導培養教師能力，指導初級教師的教學、教研工作，承擔培養新教師的任務。7、具有小學高級教師任職資格，在十一級專業技術崗位任職滿兩年。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。十一級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2．貫徹執行黨和國家的教育方針、政策：履行《教育法》中規定的教師義務；根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。根據學校規定，按教學環節組織課堂教學，注重理論聯系實際開展課堂教學，教學效果好。3、有一定的教學科研能力。能夠認真開展教學研究，承擔研究任務.4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5、近2年年度考核均為年度考核均為“稱職”及以上，完成繼續教育規定培訓任務和培訓學時。6、具有小學一級教師任職資格，在十二級專業技術崗位任職滿兩年。7、具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。十二級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2．貫徹執行黨和國家的教育方針、政策：履行《教育法》中規定的教師義務；根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。根據學校規定，按教學環節組織課堂教學，注重理論聯系實際開展課堂教學，教學效果好。3、能夠認真開展教學研究，承擔研究任務.4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5.年度考核結論為“稱職”及以上，完成繼續教育規定培訓任務和培訓學時。6、具有小學一級教師任職資格，在十三級專業技術崗位任職滿一年。7、具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。8、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。十三級專業技術任職條件1．符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2．根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。根據學校規定，按教學環節組織課堂教學，注重理論聯系實際開展課堂教學，跳高教學水平的提高。3、積極參與教學研究，承擔研究任務.4、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。5、具備擔任班主任或組織、輔導學生課外活動的能力。6、服從學校安排，認真完成學校安排的教育教學工作、管理工作、以及其它臨時性的工作。（四）工勤技能崗位基本條件二級工勤技能崗位任職條件1、符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。3、服從學校安排，認真完成學校安排的常規性工勤技能操作維護任務和其它臨時性的工作。4.年度考核結論為“稱職”及以上。5、通過高級工等級考核，須在三級崗位上工作滿5年。三級工勤技能崗位任職條件1、符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。3、服從學校安排，認真完成學校安排的常規性工勤技能操作維護任務和其它臨時性的工作。4.年度考核結論為“稱職”及以上。5、通過高級工等級考核，須在四級崗位上工作滿5年。四級工勤技能崗位任職條件1、符合《成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則》規定的任職基本條件。2、嚴格遵守教師職業道德師德，未受違章處分。3、服從學校安排，認真完成學校安排的常規性工勤技能操作維護任務和其它臨時性的工作。4.年度考核結論為“稱職”及以上。5、通過中級工等級考核，須在五級崗位上工作滿5年。五、競聘崗位及崗位數公告經市人事局核準，現將本年度單位崗位數公告如下：1、專業技術崗位（共44個）高級：六級1個，七級1個中級：八級6個，九級8個，十級6個初級：十一級11個，十二級11個2、工勤技能崗位（3個）三級：1個四級：2個3、管理崗位（1個）七級：（1個）（校長1人雙肩挑）六、崗位聘用與管理（一）組織機構學校成立“空缺崗位職數（等級數）補缺競聘上崗工作領導小組”，人員由校長張富強同志任組長，副組長由區教育局聯系學校的負責同志擔任，成員有：徐國強（小學高級教師）、蔡德清（小學高級教師）、張潔（小學高級教師）組織領導學校崗位設置管理與崗位聘用工作，討論決定空缺崗位職數（等級數）補缺競聘上崗工作的重要事項,負責全校崗位聘用工作的具體組織和實施。（二）聘用程序本著公開、公平、公正和提高工作效率的原則，嚴格人員聘用程序。崗位聘用按從高級到低級的順序進行，基本程序如下：1、公布崗位。學校根據工作需要公布崗位信息、崗位職責、聘用條件等。2、申請應聘。應聘者向本單位崗位聘用工作小組提出應聘申請。3、資格審核。學校崗位設置工作領導小組對應聘人員的聘用資格和基本條件進行審核。4、量化打分。根據學校的評分細則對競聘同一崗位的教職工進行量化評分。5、確定擬聘人員。由學校崗位設置工作領導小組按照從高分到低分的原則分級確定擬聘名單。6、聘前公示。擬聘結果確定后由學校以適當方式進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內有異議者，由空缺崗位職數（等級數）補缺競聘上崗工作領導小組進行復議。7、結果審定。學校空缺崗位職數（等級數）補缺競聘上崗工作領導小組審定聘用結果。8、簽約上崗。按照國家相關法律、政策和學校相關規定，在平等自愿、協商一致的基礎上，受聘人員與學校簽訂崗位聘用合同，聘期最短至2010年7月結束（在試用期的，聘期至2010年7月止）；聘期最長至2012年7月結束。聘用合同一式三份，用人單位和受聘人員雙方各執一份，一份存入受聘人員個人檔案。備注：1、此次進行人員崗位聘任，不對現有人員的結構狀況進行較大的調整，使現有在編在職在聘人員（含2006年工改以來已享受相應職務工資待遇人員）按現有的職務或崗位競聘相應等級崗位，但不得違反規定突破現有的較高等級職務數額，即：專業技術職務副高級中的五級和六級、中級中的八級和九級以及初級中的十一級；工人技術等級中的二級。2、在實施聘任工作時，同等條件下，優先聘任近兩年赴稻城或都江堰支教教師，或到我區農村學校支教兩年（或承諾支教兩年）教師。3、崗位聘任原則上采取逐級晉升的方式。在符合晉升條件下，原則上須在下一等級崗位聘任期滿方可聘任到上一級崗位。4、教師高等級崗位聘任，應向省級、市級和區級優秀教師、優秀班主任和骨干教師傾斜。獲得省學術和技術帶頭人、中小學特級教師等榮譽的教師，可以直接聘任到相應專業技術職務所對應的最高等級崗位。五、競聘考核根據溫江區教育局溫教發[2009]194號文件《成都市溫江區關于印發<成都市溫江區教育系統事業單位崗位設置管理實施細則>的通知》精神，通平小學在行政會上研究和教代會討論并通過的基礎上，特制訂本《通平小學空缺崗位職數（等級數）補缺競聘