第一課中豎獨(dú)撐，左右均衡教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)中豎獨(dú)撐，左右均衡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和臨摹能力。3.帶領(lǐng)學(xué)生充分感知曹全隸書(shū)在結(jié)構(gòu)上的巧妙與造型美。教學(xué)重、難點(diǎn)：十字頭的書(shū)寫(xiě)和“南”字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：直觀圖片，導(dǎo)入課題。出示圖片，談話：萬(wàn)物是生活在地球上的，在地球引力場(chǎng)中萬(wàn)物穩(wěn)定，則叫“平穩(wěn)”，這也是一個(gè)字平穩(wěn)的基礎(chǔ)。細(xì)觀漢字，絕大部分構(gòu)成在平穩(wěn)之列，按此要求書(shū)寫(xiě)則能達(dá)到“重心平穩(wěn)”之要求。出示范字“南”，引導(dǎo)觀察。3.出示課題：第一課中豎獨(dú)撐，左右均衡學(xué)習(xí)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生比較，尋找異同。教師引導(dǎo)，曹全碑，重心平穩(wěn)需要中豎支撐，那么請(qǐng)觀察中豎的特點(diǎn)。我們?cè)谂R寫(xiě)的時(shí)候該注意什么？學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。是的，我們應(yīng)盡量把握這條原則——中豎正直，基本在字的中間位置，保證字的重心平穩(wěn)。示范臨寫(xiě)三、逐步分析示范，學(xué)生試臨。1.教師出示“南”字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，提示：兩個(gè)中豎是否都寫(xiě)得筆直？2.教師示范，提示“南”字的臨寫(xiě)要領(lǐng)。3.學(xué)生觀察分析“十字頭”的特點(diǎn)：左右對(duì)稱、中豎居中。四、學(xué)生鞏固臨寫(xiě)，教師指導(dǎo)。1.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2.展示作業(yè)，師生賞評(píng)學(xué)生臨作。學(xué)生自學(xué)五、學(xué)生自主觀察。1.學(xué)生觀察分析“南”字的特點(diǎn)：左右對(duì)稱、中豎居中。2.進(jìn)一步觀察其他筆畫(huà)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗試書(shū)寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展評(píng)六