15*女媧補天教學目標

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知識與技能:

學習本課的生字,并能正確書寫。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

復述故事,積累優美生動的詞語。

過程與方法

：通過自讀自悟,教師的點撥解決學習中的問題。

情感態度與價值觀

：學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

感受神話故事的神奇,引發豐富的想象。

重點難點

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重點:了解女媧為拯救人類,克服重重困難把天補好的過程。

難點:難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。學情分析

《女媧補天》是一個流傳千古的神話故

事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良的品質以及不怕危險、甘于奉獻的精神。編者將這篇課文

放在以

“神話、傳說故事”

為主題的單元中,其意圖有個方面:一是了解神話傳說的特點,感受我國古代勞動人民豐富的想象力;二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、

甘于奉獻的精神。

教學準備：多媒體課件教學過程

：（一）談話導入:大家一定喜歡讀神話故事吧，老師這里有幾個神話故事里的人物，你能說出這個故事的名字嗎？（多媒體出示）今天我們再學習一個動人的故事就是《女媧補天》。(板書:女媧補天)

師簡介女媧。

（二）自讀感悟

：1.學生用自己喜歡的方式讀課文,掃除文字障礙,把課文讀通順。多媒體出示課文生詞，指名讀，齊讀。

2.自讀自悟,圈點批畫,初步感知課文內容，說說課文講了一件什么事？

3.學生說說自己不懂的問題。（三）合作探究

將學生提出的問題進行分類概括,形成問題組。女媧為什么補天?（2）女媧是怎樣補天的?（3）天補好后世界發生了怎樣的變化?指名學生說,教師評議、點撥。學生再次自由朗讀課文,鞏固知識。

（四）多媒體出示小練習，復習鞏固。（五）拓展練習：小練筆：你想對女媧說點什么？（六）看動畫，再一次激發學生對神話的興趣。（七）作業：熟讀課文，把故事講給家人聽。板書設計：15*女媧補天煉石補天殺龜撐天不畏艱險勇殺黑龍蘆灰堵縫善良勇敢四年級學情分析牡丹區李村鎮油樓小學本學期我繼續擔任四年級班主任。四年級學生大多數淳樸、活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，能積極參與到課程的課內外的學習活動中去。學生思維活躍、動手能力較強。但也有一小部分學生比較自私，團結協作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。四年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果四年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們老師和家長要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。還有一個讓自己頭疼的問題：我們班老有那么幾個學生不完成課堂和課后作業，我好說歹說，也沒見成效?，F在看來，不能一步登天，要慢慢的來。注意多表揚他們，讓他們有信心養成完成作業的好習慣。這個學期任務更加繁重，時間更加緊迫，不過我有足夠的信心和耐心來完成這艱巨的任務?！杜畫z補天》效果分析牡丹區李村鎮油樓小學整節課學生學習積極性高漲，課堂氣氛活躍。學生能夠熟練掌握本課生字生詞，能夠正確、流利的朗讀課文，可以把握課文的主要內容，知道女媧補天的原因以及補天的過程，能夠體會女媧救民于水火的精神。教學中采用啟發、探究等教學方式，注重學法指導，默讀、個別讀、齊讀，方法多樣，培養學生讀的能力,培養學生認真傾聽認真閱讀的習慣。充分發揮學生的主體地位，一步一步引導學生自主學習、自由討論與交流，并用積極的評價鼓勵學生。另外，導入語、過渡語的設計生動，激發了學生學習探究的興趣?！杜畫z補天》教材分析牡丹區李村鎮油樓小學本課為略讀課文。講的是古時候水神共工和火神祝融進行一場惡戰，共工怒撞不周山，導致天上出現大窟窿，人們出于水深火熱之中，女媧為了拯救人類煉石補天、為民除害的故事。故事贊揚了女媧善良勇敢、不怕艱險、甘于奉獻的美好品質。課文生動形象，能充分調動學生閱讀的積極性，陶冶學生的情操?！杜畫z補天》評測練習牡丹區李村鎮油樓小學一、你能說出這個神話故事的名字嗎？

1、他開辟了天地，并用身軀化作萬物。

2、他為民除害，射下了天上天上的九個太陽。

3、她化作小鳥，用石子填入大海。

4、她創造人類，無私奉獻。

二、讀準字音：

慘敗混亂一項熄滅殺害功績

傳頌驚慌失措歡聲笑語

三、小練習：

1、火神祝融和水神共工惡戰，（）獲勝2、《女媧補天》是一篇（）故事。3、女媧補天用的是五種顏色的石頭煉成的石漿，這就是傳說中（）的形成原因。

4、我們應該學習女媧（）的精神。

四、小練筆：同學們，這個神話故事向我們展示了一個不畏艱險的女媧，一個善良勇敢的女媧，此時此刻你想對女媧說些什么？請寫下來?！杜畫z補天》教學反思牡丹區李村鎮油樓小學《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女禍為了拯救處于水深火熱中的人們，歷盡艱辛補天的故事。我的教學重點是引導學生了解女媧補天的故事內容，激發他們的興趣，培養想象力。教學難點是引導學生在理解課文基礎上，加上合理的想象，再現神奇、美好的畫面。因此，備課時，我的教學設計力求體現《語文課程標準》的精神，引導學生與文本對話，激發學生主動探究，讓學生在反復誦讀中積累語言，感受人物形象，培養豐富的想象力。這節課我注重運用多媒體手段，創設情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學生思維，引導學生與文本對話，激發學生的學習興趣。我注重學生自學能力的培養，讓學生自學、自讀、自悟，教師適時指導點撥。這節課的遺憾之處是因為趕時間，給學生的練讀時間較少，在今后教學設計時，我要多給學生時間，多根據學生的需求設定教學環節，這樣學生樂學，教師輕松?！杜畫z補天》課標分析

牡丹區李村鎮油樓小學《女媧補天》是中國古代四大神話之一。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。對于女媧的故事，版本有很多種，教材選編了為人們所熟知的一種，讓學生更多地了解神話，并且給學生留有探求新知的空間，激發他們尋求其他版本的興趣。并通過本課的學習讓學生更深入地感受古人豐富的想象，并閱讀其他民間故事和神話傳說，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。《語文課程標準》的總目標中指出：“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力。”

在本課的教學中，通過教師范讀、接讀課文、以自己喜歡的方式有感情朗讀等多種閱讀方法引導學生研讀幾大板塊，我努力設計有層次的讀，讓學生每讀