自然資源與人類活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】本節(jié)課標(biāo)要求：以某種自然資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。【核心素養(yǎng)目標(biāo)】本課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求為：“以某種自然資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量與質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義?！被谡n標(biāo)與學(xué)情，本課程的地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置如下：綜合思維：掌握科學(xué)研究方法探究基本規(guī)律，培養(yǎng)分析能力。通過(guò)分析自然資源利用與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系，結(jié)合不同時(shí)期時(shí)期自然資源的利用特征分析其產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題；并且在課堂活動(dòng)中分析世界資源問(wèn)題的解決措施。在分析中調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與儲(chǔ)存知識(shí)的技能。人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，分析其產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題及對(duì)人類的影響，樹(shù)立關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，形成人地協(xié)調(diào)觀。地理實(shí)踐能力：在活動(dòng)中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)以致用的理念，用以指導(dǎo)生活。通過(guò)可燃冰的探索與開(kāi)發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立新能源意識(shí)，并強(qiáng)化能源危機(jī)的理念，感受能源對(duì)我們的影響，樹(shù)立節(jié)能意識(shí)與理念，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的探索勁頭與膽量，讓地理學(xué)科的核心素養(yǎng)的價(jià)值更有魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的概念判定與不同時(shí)期主要的資源與能源對(duì)人類的影響。教學(xué)難點(diǎn)：世界能源問(wèn)題的解決措施。【導(dǎo)入】可燃冰的試采成功奏響了深海冰與火的世界，它儲(chǔ)量大，污染小，被視為繼石油和天然氣之后的“新寵兒”，并將作為世界的新能源。與可燃冰相比，我們常見(jiàn)的能源有木柴、煤、石油和天然氣，這些都屬于自然資源。這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)自然資源及其對(duì)人類活動(dòng)的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、自然資源概述自然資源的概念自然資源的概念：是指存在于自然界，在一定的時(shí)間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值以提高人類當(dāng)前和未來(lái)福利的物質(zhì)和能量的總稱。由于受認(rèn)知能力和科技水平的制約，在不同的社會(huì)發(fā)展階段，人們對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)往往是不同的，比如說(shuō)可燃冰，它一直都存在，只不過(guò)受認(rèn)知能力和科技水平的限制，現(xiàn)在才被發(fā)現(xiàn)并視為能源的新寵兒。因此自然資源是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，屬于歷史范疇。自然資源是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，與我們息息相關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自然資源的概念，完成活動(dòng)一?；顒?dòng)一：四人一小組，完成下面的問(wèn)題。思考哪些是自然資源，并把它們與非自然資源分開(kāi)。可燃冰、鐵礦石、鋼鐵、野菜、蔬菜、森林、課桌椅、閃電、石油、煤氣、煤炭、淡水、臺(tái)風(fēng)、太陽(yáng)光熱、水稻田、化肥、巖漿、地震。自然資源有：非自然資源有：再按資源再生的性質(zhì)和資源的自然屬性對(duì)自然資源進(jìn)行分類。（1）按資源再生的性質(zhì)：再生資源：非可再生資源:按資源的自然屬性：礦產(chǎn)資源：氣候資源:水資源:土地資源:生物資源:自然資源的分類礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，而氣候資源、水資源、土地資源、生物資源等屬于可再生資源。自然資源可再生和非可再生的分類是相對(duì)的?？稍偕Y源只有在合理開(kāi)發(fā)利用的基礎(chǔ)上，才能獲得再生，當(dāng)開(kāi)發(fā)利用不合理時(shí)，它們的再生周期就會(huì)延長(zhǎng)，甚至變成非可再生?？扇急翘烊粴獾乃衔?，按自然資源的屬性分，屬于礦產(chǎn)資源；按自然資源自我再生的性質(zhì)分，屬于非可再生資源?？扇急鳛槟茉唇绲男聦?，在世界備受矚目，特別是中國(guó)在南海可燃冰試采成功以后，可燃冰“紅”已經(jīng)是勢(shì)不可擋了。請(qǐng)同學(xué)閱讀課本101頁(yè)，完成活動(dòng)二?；顒?dòng)二：材料分別體現(xiàn)了各類自然資源哪些的共同特征。材料一：我國(guó)可燃冰的儲(chǔ)量豐富，其中主要分布在南海海域、東海海域、青藏高原凍土帶及東北凍土帶，位于我國(guó)南海北坡的海域是可燃冰富集區(qū)，預(yù)測(cè)儲(chǔ)量約194億立方米！材料二：可燃冰蘊(yùn)含大量的能源，既可做燃料，又可做工業(yè)原料。其燃燒可以放出大量的熱，可以用于發(fā)電，供熱，等等，類似汽油、柴油的用途。材料三：全球海底可燃冰的甲烷總量大約是地球大氣中甲烷總量的3000倍，如果開(kāi)采不慎導(dǎo)致甲烷氣體的大量泄漏，將可能引發(fā)強(qiáng)烈的溫室效應(yīng)，還可能海底滑坡和海嘯。材料四：“可燃冰”具有使用方便、燃燒值高、清潔無(wú)污染等特點(diǎn)，避免了最讓人們頭疼的污染問(wèn)題?？茖W(xué)家們?nèi)绔@至寶，把可燃冰稱作為“屬于未來(lái)的能源”。從屬性來(lái)看，自然資源具有有限性、整體性、地域性、多用性和社會(huì)性等。根據(jù)自然資源的屬性，在利用自然資源的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？有限性珍惜、節(jié)約利用整體性統(tǒng)籌兼顧，綜合利用地域性因地制宜多用性綜合利用社會(huì)性充分利用過(guò)渡：可燃冰時(shí)代的到來(lái)，可燃冰代替石油與天然氣，是科技進(jìn)步的表現(xiàn)，當(dāng)然也是資源本身的魅力所在，是人類對(duì)環(huán)境的需求所體現(xiàn)的所發(fā)展的產(chǎn)物。不同的歷史時(shí)期，由于社會(huì)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平不同，資源對(duì)人類活動(dòng)的影響是不同。二、自然資源對(duì)人類社會(huì)的影響活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們閱讀104-106頁(yè)，并完成學(xué)案上的表格。時(shí)期農(nóng)業(yè)社會(huì)階段工業(yè)社會(huì)階段后工業(yè)化階段影響能源產(chǎn)業(yè)布局從表格中可以看到：不同的社會(huì)階段，人類活動(dòng)對(duì)自然資源的依賴程度慢慢減弱。而不同時(shí)期所依賴的主體資源也是不同。農(nóng)業(yè)社會(huì)階段，人類社會(huì)的生產(chǎn)對(duì)生活環(huán)境和自然資源的依賴程度很大。人類的生存和發(fā)展，受氣候資源、水資源、土地資源和生物資源等制約。在一部分自然條件比較好、自然資源相對(duì)豐富的地區(qū)，農(nóng)業(yè)文明才得以形成和發(fā)展。例如世界古文明多發(fā)源于暖溫帶和亞熱帶相對(duì)濕潤(rùn)的地區(qū)，尤其是河流沖積平原和三角洲地區(qū)。這些地區(qū)，地形平坦，氣候溫暖，水源豐沛，土壤肥沃。工業(yè)社會(huì)化初期和中期階段，煤、鐵、石油、天然氣、銅、鋁等礦產(chǎn)資源，對(duì)資源性產(chǎn)業(yè)和工業(yè)布局有著決定性的影響。礦產(chǎn)資源豐富的地方，容易形成工業(yè)城市。例如：石油工業(yè)城市：大慶、克拉瑪依和東營(yíng)；鋼鐵工業(yè)城市：鞍山、本溪和攀枝花；有色金屬工業(yè)城市：金昌、銅陵和個(gè)舊工業(yè)化后階段，隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，自然資源在地區(qū)發(fā)展中的作用相對(duì)下降，而后天性資源的地位則迅速上升。在不同的社會(huì)發(fā)展階段，人類對(duì)于自然資源的認(rèn)識(shí)和利用程度是各不相同，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人類對(duì)自然資源的利用范圍日益廣泛，利用深度逐步拓展。因此不同的時(shí)期。人與地理環(huán)境的關(guān)系也不斷發(fā)生變化。過(guò)渡：可燃冰前景廣闊；“人造太陽(yáng)”有望終極解決能源問(wèn)題，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)能源的需求量增大，能源緊缺成為當(dāng)今全球關(guān)注的問(wèn)題?；顒?dòng)四：看世界能源消費(fèi)構(gòu)成的變化圖，分組完成學(xué)案上的相關(guān)問(wèn)題：簡(jiǎn)要描述當(dāng)今能源消費(fèi)構(gòu)成的特征。煤炭在世界能源中的地位從什么時(shí)候開(kāi)始下降的？為什么？從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)向何處發(fā)展？從世界能源消費(fèi)構(gòu)成圖上看，20世紀(jì)60年代開(kāi)始，由于內(nèi)燃機(jī)的問(wèn)世，石油消費(fèi)量顯著增加，煤炭在世界能源中的地位開(kāi)始下將。當(dāng)今能源消費(fèi)以石油為主。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，世界能源消費(fèi)由化石能源轉(zhuǎn)向可再生能源。中國(guó)可燃冰試采成功，為世界能源探究發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，我國(guó)對(duì)能源的需求量也越來(lái)越大。國(guó)家能源的安全問(wèn)題也是國(guó)家的大事之一。牛刀小試：讀圖說(shuō)明1978—2001年我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，并簡(jiǎn)要分析其原因。讀圖說(shuō)明世界和我國(guó)的能源消費(fèi)構(gòu)成有何不同？1978年—2001年，我國(guó)能源生產(chǎn)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)的發(fā)生了以下的變化:這一時(shí)期我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍以煤炭為主。石油、天然氣、水電生產(chǎn)和消費(fèi)所占的比重基本上是上升趨勢(shì)。從1993年開(kāi)始，我國(guó)石油的消費(fèi)比重已經(jīng)超過(guò)了生產(chǎn)所占的比重。原因：隨著我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，對(duì)石油、天然氣和水電的需求不斷增長(zhǎng)，國(guó)家加大了對(duì)石油、天然氣和水電的投資開(kāi)發(fā)力度。我國(guó)的能源消費(fèi)以煤炭為，世界的能源消費(fèi)以石油為主。過(guò)渡：從我國(guó)能源生產(chǎn)與消費(fèi)的結(jié)構(gòu)上看，我國(guó)能源消費(fèi)雖然以化石能源為主，但是水電，天然氣的比重明顯增加。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)能源的需求量增大。但是我國(guó)是一個(gè)能源緊缺的國(guó)家。如何解決我國(guó)的能源安全問(wèn)題？可燃冰能大量開(kāi)采并投入使用嗎？還有其他新的能源嗎？這些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們課后分組討論，并把討論結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，下一節(jié)課，讓同學(xué)們展示自己的討論結(jié)果?！菊n堂鞏固】目前我國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成中，比重最大的是()

A、煤B、石油C、天然氣D、水電在工業(yè)社會(huì)人類與自然環(huán)境的關(guān)系是()

A、人對(duì)自然界的依附性增強(qiáng)

B、人類被動(dòng)適應(yīng)自然

C、人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)

D、環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類威脅并不嚴(yán)重河流沖積平原自古以來(lái)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)地區(qū)，其自然原因是()

A、肥沃的土壤，豐沛的水源

B、暖濕的氣候，密集的人口

C、豐富的礦產(chǎn)，先進(jìn)的技術(shù)

D、平坦的地形，便捷的交通【板書(shū)設(shè)計(jì)】自然資源與人類活動(dòng)一、自然資源1、概念2、分類3、屬性二、對(duì)人類的影響農(nóng)業(yè)社會(huì)階段工業(yè)社會(huì)階段后工業(yè)化階段【教學(xué)反思】本節(jié)課主要可燃冰為線索，分三階段剖析探可燃冰前景（提出自然資源的概念及分類）-----可燃冰時(shí)代來(lái)了（不同時(shí)期自然資源的變化）-----可燃冰未來(lái)的能源