2023年大班音樂睡吧小寶貝教案大班音樂睡吧小珍寶教案1

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)覺小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活閱歷，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的方法。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動打算：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2、幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3、語言磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

(一)老師演示手偶，講解并描述故事《快睡吧，小田鼠》。

老師：這是誰?晚上，它會做什么?

(二)老師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

老師：故事里有誰?晚上該睡覺了，可小田鼠還不愿睡覺，他做了些什么?

老師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽快樂嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行探討。

組織幼兒探討。

老師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡覺，都做了些什么?

老師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎?

老師：它應(yīng)當(dāng)怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣?

(四)播放語言磁帶，再次觀賞故事。

(五)通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

老師：小摯友，你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

老師：今后你想怎樣做?

2、激勵幼兒大膽溝通，相互學(xué)習(xí)。

活動延長：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中供應(yīng)相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟識的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進(jìn)一步對故事內(nèi)容讓理解。

第一次探討看法：

(優(yōu)點(diǎn)略)

活動建議：

1、可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀，老師賜予充分的激勵。

2、活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整，重點(diǎn)調(diào)整放在講解并描述一方面。

3、在活動中，應(yīng)充分給孩子機(jī)會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

大班音樂睡吧小珍寶教案2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中安靜，美麗、舒緩的音樂意境。

2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔軟的唱歌。

3、導(dǎo)幼兒依據(jù)樂曲較合拍的做動作。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)輕聲柔軟的唱歌活動難點(diǎn)：

讓幼兒依據(jù)樂曲合拍的做動作活動打算：步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。

活動過程：

起先部分：發(fā)聲練習(xí)：

12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、觀賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。

2、老師懷抱布娃娃，輕聲柔軟地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中安靜、美麗、舒緩的音樂意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔軟的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。

延長活動：

角色嬉戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培育幼兒初步的責(zé)任感。

活動反思：

《睡吧，小珍寶》這首歌的旋律很美麗，而且很柔軟，幼兒學(xué)起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動，我認(rèn)為缺少了趣味性和嬉戲性，我可以增加一些小嬉戲，這個須要探討，那么可以將各種嬉戲融入歌曲中，信任幼兒學(xué)習(xí)起來的主動性會很高!

大班音樂睡吧小珍寶教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中安靜，美麗、舒緩的音樂意境。

2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔軟的唱歌。

3、導(dǎo)幼兒依據(jù)樂曲較合拍的做動作。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)輕聲柔軟的唱歌活動難點(diǎn)：

讓幼兒依據(jù)樂曲合拍的做動作活動打算：步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。

活動過程：

起先部分：發(fā)聲練習(xí)：

12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、觀賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。

2、老師懷抱布娃娃，輕聲柔軟地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中安靜、美麗、舒緩的音樂意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔軟的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。

延長活動：

角色嬉戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培育幼兒初步的責(zé)任感。

活動反思：

《睡吧，小珍寶》這首歌的旋律很美麗，而且很柔軟，幼兒學(xué)起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動，我認(rèn)為缺少了趣味性和嬉戲性，我可以增加一些小嬉戲，這個須要探討，那么可以將各種嬉戲融入歌曲中，信任幼兒學(xué)習(xí)起來的主動性會很高!

大班音樂睡吧小珍寶教案4

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)覺小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活閱歷，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的.方法。

3、變更拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理。

活動打算：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2、幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3、語言磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

(一)老師演示手偶，講解并描述故事《快睡吧，小田鼠》。

1、導(dǎo)入故事。

老師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會讓小摯友做什么?

2、出示手偶小田鼠。

老師：這是誰?晚上，它會做什么?

(二)老師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

老師：故事里有誰?晚上該睡覺了，可小田鼠還不愿睡覺，他做了些什么?

老師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽快樂嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行探討。

1、幼兒翻閱幼兒用書并講解并描述故事。

2、組織幼兒探討。

老師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡覺，都做了些什么?它真的須要做這些事嗎?

老師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎?

老師：它應(yīng)當(dāng)怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣?誰來幫幫小田鼠?

(四)播放語言磁帶，再次觀賞故事。

(五)通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

老師：小摯友，你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

老師：今后你想怎樣做?

2、激勵幼兒大膽溝通，相互學(xué)習(xí)。

活動延長：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中供應(yīng)相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟識的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進(jìn)一步對故事內(nèi)容讓理解。

其次次探討看法：

(優(yōu)點(diǎn)略)

建議：

1、活動過程日益完備，活動組織自然流暢，活動效果有肯定提高。

2、老師提問比較到位，問題富有針對性。

3、老師講解并描述故事的速度適中，表情生動，深受幼兒寵愛。

活動反思：

在我班有許多孩子有拖拖拉拉的習(xí)慣，對于這個習(xí)慣要讓孩子有所相識，有所行動。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去干脆去告知幼兒，而是應(yīng)當(dāng)以相宜的方式去觸動他們，讓他們自己發(fā)覺拖拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正。

活動中，首先應(yīng)當(dāng)讓幼兒以“視察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)覺小田鼠種種拖拉行為的可笑;進(jìn)而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動下，比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好。

活動后，請家長與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉(zhuǎn)變剛好反饋給老師。誰在家中的進(jìn)步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動的過程中，起先很好，但是由于時間有些超時了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是須要改進(jìn)的地方。

大班音樂睡吧小珍寶教案5

活動目標(biāo)：

1、閱讀故事，理解故事情節(jié)，感知故事中小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。

2、幫助小田鼠重新支配時間，通過比較，了解合理支配時間的重要性。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能細(xì)致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動打算：

PPT課件、排序卡片、數(shù)字卡片、記號筆。

活動過程：

一、視察封面，引發(fā)愛好

1、封面上有誰?小田鼠在干什么?

2、細(xì)致聽聽小田鼠在睡覺前做了哪些事?

二、提問講解并描述，理解繪本

1、講解并描述故事后探討：小田鼠聽完故事了嗎?為什么沒聽完?

2、你們還記得它都做了哪些事?用了多少時間?

3、共同操作圖片，驗(yàn)證發(fā)生事務(wù)的依次。

三、溝通探討，調(diào)整時間

1、主要探討：

(1)有什么好方法能夠讓小田鼠聽完爸爸的故事呢?

(2)睡覺之前是不是十件事都要做?哪些是肯定要做的，哪些不肯定要做，而哪些又是可以縮短時間做的呢?

2、幼兒探討，將卡片依次分類，調(diào)整時間。

3、對比呈現(xiàn)，感受改變。

小結(jié)：小田鼠特別感謝你們的幫助，其實(shí)這些好方法也適用于我們小摯友，不信的話可以試一試，看看你能不能用省下的時間做更多你