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文檔簡介
精品文檔-下載后可編輯年《中學(xué)教育心理學(xué)》押題卷22023年《中學(xué)教育心理學(xué)》押題卷2
1.[單選][1分]根據(jù)孟育群的觀點(diǎn),思想教育能力屬于教師基本能力的()
A、認(rèn)知能力
B、傳播能力
C、組織能力
D、交往能力
2.[單選][1分]教育心理學(xué)思想“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”出自于()
A、《大學(xué)》
B、《禮記》
C、《學(xué)記》
D、《論語》
3.[單選][1分]共同要素說是以一系列實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出來的,它的提出者是()
A、桑代克
B、沃爾夫
C、詹姆斯
D、賈德
4.[單選][1分]練習(xí)曲線的作用不包括()
A、表示練習(xí)的結(jié)果
B、幫助人們分析、考察動作技能隨練習(xí)量的增加而改進(jìn)的一般趨勢
C、描述動作技能隨練習(xí)時間的變化
D、檢驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)
5.[單選][1分]使學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜,又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是()
A、逐漸分化原則
B、整合協(xié)調(diào)原則
C、啟發(fā)性原則
D、循序漸進(jìn)原則
6.[單選][1分]教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢是,隨教齡增加而()
A、下降
B、上升
C、不變
D、浮動
7.[單選][1分]動機(jī)的必要條件是內(nèi)驅(qū)力和()
A、外驅(qū)力
B、誘因
C、平衡性
D、獎勵
8.[單選][1分]維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()
A、任務(wù)難易
B、能力
C、心態(tài)
D、運(yùn)氣
9.[單選][1分]感知一運(yùn)動不協(xié)調(diào)屬于哪一類兒童的心理與行為特征()
A、學(xué)習(xí)困難兒童
B、情緒與行為問題兒童
C、營養(yǎng)不良兒童
D、淘氣兒童
10.[單選][1分]將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)結(jié)合起來的一種個別化教學(xué)形式是()
A、教學(xué)技術(shù)
B、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C、多媒體
D、教學(xué)軟件
11.[單選][1分]以求知作為目標(biāo)本身,指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī),也就是想理解知識、解決問題的欲望是()
A、附屬內(nèi)驅(qū)力
B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、交往內(nèi)驅(qū)力
12.[單選][1分]認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的鼻袓是()
A、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B、奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論
C、格式塔的完形學(xué)習(xí)理論
D、托爾曼的符號學(xué)習(xí)理論
13.[單選][1分]一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用,被稱為()
A、正迀移
B、負(fù)迀移
C、順向迀移
D、逆向迀移
14.[單選][1分]利用計(jì)算機(jī)的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)中哪方面應(yīng)用()
A、課堂講解演示教學(xué)
B、個別化學(xué)習(xí)
C、虛擬教室
D、遠(yuǎn)程教學(xué)
15.[單選][1分]學(xué)生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的,隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移()
A、能否滿足各自的利益
B、能否提高學(xué)習(xí)成績
C、能否得到師長好評
D、能否增進(jìn)友誼
16.[單選][1分]遺傳決定論的劃始人是英國韻()
A、埃里克森
B、霍爾
C、洛克
D、高爾頓
17.[單選][1分]每個人對自己行為方式和行為結(jié)果的責(zé)任的認(rèn)知或定向是()
A、控制點(diǎn)
B、控制源
C、自我概念
D、自我認(rèn)知
18.[單選][1分]班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化對學(xué)習(xí)過程的影響不包括反應(yīng)結(jié)果的()
A、信息功能
B、記憶功能
C、動機(jī)功能
D、強(qiáng)化功能
19.[單選][1分]提出“什么樣的電視機(jī)才理想”問題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()
A、缺點(diǎn)列舉
B、聯(lián)想
C、希望點(diǎn)列舉
D、想象
20.[單選][1分]多重智力理論的提出者是()
A、霍華德加德納
B、吉爾福特
C、瑟斯頓
D、斯皮爾曼
21.[多選][2分]在教育心理學(xué)研宄方法中,調(diào)查法主要有()
A、問卷法
B、訪談法
C、觀察法
D、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
E、測驗(yàn)法
22.[多選][2分]發(fā)展性心理教育主要是()
A、提高性的
B、矯正性的
C、面對正常發(fā)展的學(xué)生
D、面對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生
E、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
23.[多選][2分]品德培養(yǎng)的策略主要有()
A、曉之以理
B、動之以情
C、導(dǎo)之以行
D、引起共鳴
E、落實(shí)行動
24.[多選][2分]按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容,林格倫把學(xué)習(xí)分為()
A、技能和知識的學(xué)習(xí)
B、概念的學(xué)習(xí)
C、態(tài)度的學(xué)習(xí)
D、語言的學(xué)習(xí)
E、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
25.[多選][2分]格式塔和桑代克之間的明顯對立在于()
A、頓悟
B、替代
C、強(qiáng)化
D、觀察
E、試誤
26.[問答][3分]程序教學(xué)
27.[問答][3分]形式訓(xùn)練說
28.[問答][3分]學(xué)生的學(xué)習(xí)
29.[問答][3分]準(zhǔn)備性原則
30.[問答][3分]學(xué)習(xí)迀移
31.[問答][6分]簡述國際教育心理學(xué)從20世紀(jì)60年代開始所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。
32.[問答][6分]簡述影響學(xué)生品德形成的因素。
33.[問答][13分]論述遺傳、環(huán)境、教育之間的關(guān)系。
34.[問答][12分]論述人木主義的學(xué)習(xí)與教學(xué)理論。
35.[問答][6分]教育心理學(xué)
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