以物理公開課三維目標為導向改進課堂教學改革學習評價一、“能量”部分內容要求

二、“能量”部分復習重點及考試走向

一、“能量”部分內容要求(1)主要內容及特點在新課程標準中“能量”這一部分內容包括六個二級主題，分別是：1．能量、能量的轉化和轉移；2．機械能；3．內能；4．電磁能；5．能量守恒；6．能源與可持續發展．它涵蓋了原教學大綱部分力學、大部分熱學、絕大部分電學等知識，是整個初中物理學習的主要內容，因而也是中考考查的主要內容，是我們復習的重點。

“能量”部分內容特點：這部分內容具有很強的綜合性和規律性，對它的學習有利于發展學生的科學探究能力和解決問題的能力，有利于培養學生的科學態度和科學精神。一、“能量”部分內容要求(2)“能量”部分二級主題解讀第一節能量、能量的轉化和轉移在這個二級主題下有四個三級主題：通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關系通過實例認識到能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用例1【2007南京】隨著我國“神州”號系列飛船的成功發射，探測月球的計劃“嫦娥一號”已經正式啟動．月球是一個核聚變原料寶庫，僅其表面塵埃中的聚變材料——氦核，就足夠人類使用上萬年．

目前，核能在許多經濟發達國家已經成為常規能源，它是

(選填“可”或“不可”)再生能源．與火力發電相比，核能發電的優點之一是核電站只需消耗很少的核燃料，最后可以產生大量的

能．

【答案】不可內

【解析】復習時要求學生對能量、能量的存在形式（如光能、聲能、機械能、內能、化學能、核能、太陽能等）以及能量

與人們日常生活的關系有一個初步的了解。復習時要求結合

學生生活中常見的事例和現象（如電燈發光、電鈴發聲、電

車行駛、流動的水推動水輪機轉動、燃燒的氣體使火箭起飛

等實例），讓學生通過分析認識各種事例中的能量轉移或轉

化。例2【2007宿遷】王小虎同學聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為10秒。那么他上樓過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪個值

A．3WB．30W

C．300WD．3000W

【答案】C

【解析】要求學生能從常見的現象中體會物理學中功的含義以及理解功率的物理意義、定義、公式、單位等。并能進行一些簡單計算（或估算）。能通過一些日常生活中常見的實例，了解功率在實際中的應用。一、“能量”部分內容要求(2)“能量”部分二級主題解讀第二節機械能在這個二級主題下有四個三級主題：能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產中的實例解釋機械功的含義理解機械效率了解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用例1【2007連云港】我國的登月工程分三個階段進行，其中發射首顆月球探測衛星“嫦娥一號”是這一工程的第一個階段，現已全部準備就緒，即將于今年下半年發射升空。關于“嫦娥一號”衛星的說法錯誤的是

A．衛星探測到的信息是靠電磁波傳回地面的

B．衛星從地面發射升空的過程中，運動狀態不斷改變

C．衛星從地面發射升空的過程中，主要是機械能轉化為內能

D．衛星從地面發射升空的過程中，重力勢能增大，動能增大，機械能增大

【答案】C

【解析】教師在復習過程中應關注社會熱點，

有意識地針對社會熱點問題從物理學角度讓

學生去探究、理解，體現STS的聯系。例2【2007宿遷】如圖是宿遷晚報刊登的《“拾金”不昧》的漫畫。

（1）此漫畫中包含一些物理知識，請你說出其中二點。

（2）從物理學角度說說這種不文明行為的危害？

【答案】（1）香蕉皮下落時重力勢能轉化為動能；人上樓時克服體重做功，機械能增加；聲音在空氣中傳播等；（2）高空墜物由于其機械能較大，易砸傷人；人踩上香蕉皮由于摩擦力較小而易滑倒。【解析】此題詼諧幽默，又富有教育意義，既讓學生學習此現象中所包含的物理道理，又讓學生通過此現象可能產生的后果認識到具備基本社會公德的重要性。另外簡答題作為中考的考試題型，是歷年來考生易丟分的地方，需引起教師的高度重視，在復習過程中需加強簡答題的訓練。

例3【2007黃岡】小文同學采用如圖所示的兩種不同方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是

A．甲種方法克服重力做功多

B．乙種方法更省力

C．兩種方法機械效率相等

D．兩種情況下，貨物機械能

都增加

【答案】D

【解析】復習時要學生能用生活中的實例解釋機械功的含義，體現出從生活走向物理，強調用生活中的實例來解釋機械功的含義而不是只在概念上兜圈子，應注意盡可能貼近生活，這樣學生才能易學易懂易理解。甲乙例4【2007常德】“滑輪組的機械效率究竟與哪些因素有關”？某實驗小組的同學對同一滑輪組進行實驗探究，得到了下表中的數據

（1）將表中數據補充完整。

（2）請在方框中畫出進行第一次實驗的裝置圖(每個鉤碼重2N).

（3）分析比較表中的數據，你認為同一滑輪組機械效率發生變化的主要原因是

。

1

2

3

鉤碼重／N

4

6

8

鉤碼上升高度/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力／N

1.8

2.4

3

繩端上移的距離／m

0.3

0.3

0.3

機械效率

74%

83%

項目次數【解析】機械效率與我們的生活息息相關，效率的概念已廣泛應用于生活、社會和科技問題中，有必要讓學生去探究、理解，要通過對做功的分析，理解有用功和額外功，認識機械效率的物理意義，知道實際的機械效率不可能是100%；知道提高機械效率的實際意義和方法，有合理改進機械，提高效率的意識，從而發展將科學服務于人類的責任感。【答案】（1）89%（2）略（3）額外功不變時，物重增加即有用功增加，因而機械效率提高。一、“能量”部分內容要求(2)“能量”部分二級主題解讀

第三節內能在這個二級主題下有六個三級主題：通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現象了解內能的概念。能簡單描述溫度和內能的關系從能量轉化的角度認識燃料的熱值了解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義了解熱量的概念通過實驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象例1【2007黃岡】關于分子動理論和內能，下列說法正確的是

A．物體內能增大，溫度一定升高

B．物體的溫度升高，分子運動一定加劇

C．分子之間存在引力時，就沒有斥力

D．0℃的冰沒有內能

【答案】B

【解析】要求從物體內所有分子的動能和勢能之和來定義內能。要通過實例讓學生了解內能是能量的一種重要形式，它與人們的生活息息相關。并通過生活中的實例，讓學生了解內能、溫度及其相互關系，知道物體的溫度越高，內能越大；溫度越低，內能越小；一切物體都有內能。

例2【2007茂名】用無煙煤來做飯時，熱量大部分是通過

方式傳遞給鍋；若無煙煤的熱值是3.4×107J/kg,完全燃燒0.5kg無煙煤能放出

J的熱量；飯菜做好時，廚房彌漫著飯菜的香味，說明

。

【答案】熱傳遞1.7×107分子在不停地做無規則運動

【解析】利用燃料是把燃料儲存的化學能轉化為內能、光能，從使用燃料的價值出發，要求從能的轉化的角度來認識燃料的熱值。既體現了對知識和技能的要求，也體現了情感態度與價值觀的要求。有節約能源和環境保護的意識。

熱量是在熱傳遞過程中，物體吸熱、放熱的多少，是內能變化的量度。要通過實際事例，讓學生了解熱量的物理意義和單位。知道物體吸熱時，內能增加；物體放熱時，內能減少。例3【2007江西】小慧同學對下列知識進行了歸納總結，其中存在錯誤的是

A.汽油機和柴油機共同點區別1.一個工作循環都由四個沖程組成2.都屬于內燃機在吸氣沖程中,汽油機吸入的是汽油和空氣的混合物，而柴油機吸入的是柴油和空氣的混合物B.蒸發和沸騰共同點區別1.蒸發和沸騰都屬于汽化現象2.蒸發和沸騰都要吸熱1.蒸發可以在任何溫度下發生,而沸騰只在一定溫度下發生2.蒸發只在液體表面進行,而沸騰在液體的表面和內部同時進行例3【2007江西】小慧同學對下列知識進行了歸納總結，其中存在錯誤的是

A.汽油機和柴油機B.蒸發和沸騰

【答案】ADC.電流表和電壓表共同點區別1.使用電流表和電壓表測量時，都應讓電流從正接線柱流入，從負接線柱流出2.使用電流表和電壓表測量時，都應選擇合適的量程1.電流表應與被測電路串聯，而電壓表應并聯2.電流表不能直接連接在電源兩極，而電壓表在量程范圍內可以D.電動機和發電機共同點區別電動機和發電機都由定子和轉子組成電動機是根據“磁生電”的原理制成，而發電機是根據“電生磁”的原理制成【答案】AD【解析】此題從多個角度考查學生所掌握的物理知識，大大地增加了試題知識面的覆蓋率，在試題數僅為28小題的中考試卷中，這樣的試題應引起教師的重視。例4【2007淮安】汽車發動機工作過程中．由于燃料的燃燒和機械的快速運轉，發動機溫度將會升得很高．降低發動機溫度是由冷卻系統完成的，如圖所示，冷卻系統中選擇水作為工作

物質是因____，發動機的內能主要

是通過________而減小的．燃料燃

燒產生的內能是通過________轉化

為機械能的。

【答案】水的比熱容大熱傳遞做功

【解析】比熱容是物質的一種熱學屬性，與學生的生活密切相關，“嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象”，強調物理知識的應用，及其與生活和社會的聯系。例5【2007株洲】給一定質量的水加熱，水的溫度與時間的關系圖像如圖中a所示．若其他條件不變，僅將水的質量增加，則水的溫度與時間的關系圖像正確的是

A．a B．b C．c D．d

【答案】C

【解析】要求讓學生通過觀察圖象，從中歸納出科學規律，提高他們的觀察、分析和歸納問題的能力；同時應注意發展學生在解決問題或作決定時，能嘗試運用科學原理和科學方法思考問題。一、“能量”部分內容要求(2)“能量”部分二級主題解讀第四節電磁能在這個二級主題下有七個三級主題：從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，能進行簡單計算會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例會使用電流表和電壓表理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區分用電器的額定功率和實際功率通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻成正比了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識例1【2007桂林】在某一溫度下，連接在電路中的兩段導體A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示。由圖中信息可知

A．A導體的電阻為10Ω

B．B導體的電阻為10Ω

C．A導體兩端電壓為3V時，通過A導體

的電流為0.3A

D．B導體兩端電壓為3V時，通過B導體

的電流為0.6A

【答案】B

【解析】復習時要讓學生體驗和經歷科學探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探究真理的科學態度。通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用與生產生活實際，培養學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習控制變量的方法、信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識，有初步的信息處理能力。學習從實驗中歸納簡單的科學規律，以及尊重實驗事實的科學態度。例2【2007江西】如圖所示，開關閉合后，當滑動變阻器滑片P向右滑動過程中

A.電流表示數變小,電壓表示數變大

B.電流表示數變小,電壓表示數變小

C.電流表示數變大,電壓表示數變大

D.電流表示數變大,電壓表示數變小

【答案】A

【解析】要求學生能應用歐姆定律公式進行簡單的計算或解釋現象。重視通過實驗探究歐姆定律的過程和方法。此題的關鍵是看懂電路，尤其是看懂電壓表是測定滑動變阻器的儀表，再結合歐姆定律分析得出正確結論。例3【2007福州】抽油煙機里安裝有照明燈和排氣扇，使用中，有時需要它們單獨工作，有時需要它們同時工作。如圖

所示的四個電路中，你認為符合上述要求的是

【答案】A

【解析】要求學生能根據實際電路畫出它的電路圖或根據文字敘述的要求畫出它的電路圖。“能連接簡單的串聯電路和并聯電路”；要求根據設計的串聯和并聯電路圖連接實際的串聯電路和并聯電路。這里應盡可能讓學生動手設計一些有應用價值的串、并聯電路，如怎樣用一個開關控制二個小燈泡？設計樓道開關等；能說出生活和生產中的應用實例。體現了從生活走向物理，從物理走向社會。要關注學生獨立操作的技能，以及應用物理知識解決問題的能力。例4【2007江西】如圖所示,這是一個電表的表盤.也許你沒有見過，但根據已學知識可知，該電表使用前也需校零、觀察并明確

和

；使用該表所測量的物理量是

，圖中示數是

.

【答案】量程分度電阻26Ω

【解析】電表是物理課程中的最基本的實驗儀器，使用電表的技能對學生進行科學探究是必不可少的，復習時要求學生能正確地使用電流表和電壓表進行測量和讀數，能使用電流表和電壓表探究電路。此題考查的是學生未學過的儀表，但學生應具有知識的遷移能力。這也是教師在平時教學中應加強訓練的。例5【2007江西】圖中的幾種用電器的額定功率最接近1000W的是

【答案】D

【解析】電功率在生活中應用較為廣泛，是各種家用電器的一項重要指標，此項標準體現了與生活的聯系。還應注意學生應用電功率的知識和技能解決實際問題的能力，如能否對常見的家用電器的額定功率及日常大致的耗電量進行排序、在選擇電器時有無節能意識等。A.家庭電扇Ｂ.筆記本電腦Ｃ.臺燈Ｄ.電飯鍋例6【2007江西】中考前,由于氣溫偏高,瑞瑞的媽媽為了讓他有一個更好的學習環境，特地買了一臺冷熱兩用的空調安裝在他的房間.這臺空調的說明書中主要數據如表，問：

（1）空調工作時應選圖中

孔插座.

（2）空調正常制冷時電流為多少？連續正常制冷30min消耗的電能為多少kW·h？

（3)夏天由于空調使用較多，供電系統負荷增大，應如何使用空調有利于節能？（答出一點即可）

【答案】（1）三

（2）6A0.66

（3）將空調設定溫度調高一些或注意房間的密封性等電源電壓220V頻率50Hｚ額定制冷功率1320W額定制熱功率1420W【解析】復習時應加強對學生基本計算技能的訓練，尤其象此題需學生通過分析說明書再選擇合

適數據進行計算，由于還考查了學生分析問題的

能力，因而顯得更為重要。另從此題中可看出我

省中考試題計算數據較為簡潔，教師在平時復習

中不要讓學生陷入煩雜的計算中。例7【2007柳州】有金屬外殼的電器應使用三孔插座,其目的是

A.當出現火線與金屬外殼接觸而導致漏電事故時起保護作用

B.當出現觸電事故時能自動切斷電路

C.能延長電器的使用壽命

D.能使電路中的電壓更加穩定

【答案】A

【解析】學生應知道家庭電路的組成和連接方式；知道電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大；知道總電流過大的原因、危害；知道怎樣進行家庭電路的保護；知道安全用電常識等。掌握安全用電知識，提高安全用電的意識，具有實際意義，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。一、“能量”部分內容要求(2)“能量”部分二級主題解讀第五節能量守恒在這個二級主題下有三個三級主題：知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現象的意識通過能量的轉化和轉移，認識效率初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性例1【2007常德】我們小時候都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時高時低的感覺如同在飛……，你知道其中能量的轉化嗎？對于圖中蕩秋千的小孩，下列分析錯誤的是

A．小孩在A點具有最大動能

B．小孩在B點勢能最小

C．小孩從B蕩到C的過程中，動能轉化為勢能

D．如果沒有能量損失，他將一直蕩下去

【答案】A【解析】復習時要求學生能從一些常見的有關實例中說出能量可以從一個物體轉移到另一個物體；從一種形式轉化成另一種形式。如水輪機帶動發電機發電，鋼勺放在熱水里，通電后電風扇轉動，通電后的電烙鐵，核能發電等；并能舉出日常生活中能量守恒的實例。

例2【2007淮安】蒸汽機工作時將內能轉化為機械能，電視機工作時將電能轉化為光能、聲能和內能，……任何機器都是能量的轉移或轉化設備。能量的轉移或轉化過程中，其總量__________。能源危機產生的根源是由于能量的轉移和轉化具有方向性。能說明能量轉移和轉化具有方向性的實例有________________。(選填序號)．

A．熱量總是自動地從高溫物體傳到低溫物體

B．熟雞蛋無法再恢復到被煮熱前的狀態

C．人活動過程中消耗的生物質能，不可能重新自動回歸身體

【答案】保持不變ABC

【解析】能通過生產生活中的一些常見實例的分析與討論，初步了解能量在轉化和轉移的過程中有一定的方向性。例如，用錘子反復砸鐵件，鐵件發熱，錘子的機械能轉化為鐵件的內能，而鐵件的內能不可能再轉化回錘子的機械能。一、“能量”部分內容要求(2)“能量”部分二級主題解讀第六節能源與可持續發展在這個二級主題下有四個三級主題：能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發展的關系能結合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點了解核能的優點和可能帶來的問題了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發利用有可持續發展的意識

例1【2007徐州】如圖所示，表示的是1995年幾種主要能源在世界能源總產量中所占的份額，從圖中可知

A．當年世界最主要的能源是天然氣

B．煤在能源總產量中的比例略高于25％

C．核能發電所占份額排在第3位

D．圖中所列能源都屬于不可再生能源

【答案】B

【解析】應該通過各種活動，讓學生自己收集有關的資料，認識煤、石油、和天然氣等是不可再生能源，也是當今人類利用的主要能源。煤和石油的儲量有限，而且開發利用后就不能再生。從而認識到人類所面臨的能源危機和開發新能源的挑戰。培養學生有合理利用能源和節能的意識，還可以讓學生對當地能源的合理利用和節能等問題進行調查，并提出自己的建議。

復習時應通過具體的資料和事實，來了解我國和世界的能源狀況，我國的發展能源的有關方針和對策。應讓學生從圖書館、英特網上收集有關的信息，觀看有關的錄像、科教電影，通過各種活動，讓學生討論和交流，可采取文字、圖表、報告等多種方式發表自己的看法。例2【2007河南】關于能量和能源的利用，下列說法中正確的是

A.人類大量使用太陽能會導致溫室效應

B.因為能量是守恒的，所以不存在能源危機

C.核能的利用會造成放射性污染，所以應該關閉核電站

D.現在人類社會使用的主要能源是煤、石油和天然氣

【答案】D

【解析】要求學生了解自然界有哪些能源，能說出人類開發和利用能源的歷程，與人類生活和社會發展的關系。體現了STS的緊密聯系。應讓學生了解獲得核能的方式、核電站、核能開發的新進展、核能的優點和可能帶來的問題等具體事實，對核能的開發和利用有科學地認識。

要引導學生關心科學發展前沿，具有可持續發展的意識，樹立科學的世界觀，有振興中華、將科學服務與人類的使命感與責任感。體現了從物理走向社會的基本課程理念。二、“能量”部分復習重點及考試走向（1）“能量”部分復習重點1．按課標要求復習好以下概念：功和功率、機械效率、內能、燃料的熱值、熱量、比熱容等二、“能量”部分復習重點及考試走向（1）“能量”部分復習重點2.按課標要求復習好以下規律：（1）能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化。（2）認識能量轉化和守恒定律。（3）理解歐姆定律，并能進行簡單計算。二、“能量”部分復習重點及考試走向（1）“能量”部分復習重點3.按課標要求做好以下實驗：（1）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現象。（2）通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。（3）會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。（4）會使用電流表和電壓表。（5）理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。（6）通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。（7）通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素。（8）通過測定某種簡單機械的機械效率，加深對效率的理解。二、“能量”部分復習重點及考試走