德融教學知行合一-初中語文教學中德育滲透的有效策略 論文_第1頁
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德融教學，知行合一——初中語文教學中德育滲透的有效策略摘要：想道德和政治教育的重要性和優勢。如何更好地結合語文學科的特了分析，提出幾點有效策略。關鍵詞：初中語文；德育滲透；教學引言：意義。一、有效引導，旁征博引意力。在這個環節滲透德育，可以讓藝術感染和思想教育相互融合。例如，我在進行《臺階》這一課教學時，是這樣導入的：“同學們，欲孝而親不待’的痛苦和遺憾，同時也感受到默默無言的偉大父愛。籍內容和價值，聯系五星紅旗飄揚在世界各地來保護中國人民的現生更自覺提高了閱讀興趣，對書籍進行更深入地閱讀探究。二、抓住細節，感同身受感、態度、價值觀的目標。學生們就需要通過這樣的課堂教學活動，學情境和老師的指導，很難讓他們能夠真正地走進作者的內心世界，學活動情境，營造良好的課堂氣氛就越來越重要。然地聯系自己的父親，自己的親人。他們的親人也許也沒有把“愛”們在教學中可以提醒孩子回想生活中那些可以體現出父愛母愛的細導學生由課文聯系到現實，通過這樣的教育來對學生進行感恩教育。重大成果。三、感恩行動，感化你我課堂時間非常有限。教師要在45分鐘之內，不僅完成教育教學學生，讓更多的同學們得到德育的熏陶。的腳上刻上深深烙印。其他的同學聽了這位同學的分享也都默默無經達到了德育目標，已經對學生進行了一次深刻的道德教育。的開展都必須落實到生活中，才能真正的達到教學目的。四、言傳身教，事半功倍時間長，對學生能起到潛移默化的影響。做老師都希望得到學生的尊重，同樣也都一直在教育自己的學學生卻可以把所看到的，切身感受到的一些不當行為來個“現身說于品德敗壞問題。老師與其孜孜不倦的說教，還不如以身作則去讓學生感同身受。做人的道理。偉大復興。不容辭的責任，這就需要教師在語文教學過程中有效進行德育滲透，育人的使命。參考文獻刊，2022(23):105-107.[2]李鳴燕.淺談在初中語文教學中滲透德育的路徑[J].吉林教育，2022(13):47-49.[3]單小艷.初中語文教學開展德育的策略[J].家長，2022(12):40-42.[4]劉文華.初中語文教學中的德育滲透分析[J]

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