古代漢語智慧樹知到課后章節答案2023年下運城師范高等專科學校運城師范高等專科學校

第一章測試

按照傳統的“六書”體例，“椅”字應屬（）

A:會意B:形聲

C:指事D:象形

答案:形聲

按照傳統的“六書”體例，“自”字應屬（）

A:形聲

B:會意C:指事D:象形

答案:會意

按照傳統的“六書”體例，“益”字應屬（）

A:象形B:指事C:形聲

D:會意

答案:會意

按照傳統的“六書”體例，“亦”字應屬（）

A:指事B:會意C:象形D:形聲

答案:指事

按照傳統的“六書”體例，“眉”字應屬（）

A:會意B:形聲

C:象形D:指事

答案:象形

第二章測試

“海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”中“涕淚”的意思是（）

A:鼻涕

B:眼淚C:眼淚和鼻涕D:鼻涕和眼淚

答案:眼淚

在“百姓皆以王為愛也”和“丈夫亦愛憐其少子乎”兩句中，兩個“愛”的意思依次是（）

A:疼愛，憐憫B:吝惜，憐憫

C:疼愛，吝嗇D:吝惜，疼愛

答案:吝惜，疼愛

“武安于是大怨灌夫、魏其”和“大王失職入漢中，秦民無不恨者”兩句中，“怨”和“恨”的意思分別是（）

A:遺憾，仇恨B:埋怨、遺憾

C:埋怨，仇恨D:仇恨，遺憾

答案:仇恨，遺憾

下列各句中，“亡”用本義的是（）

A:天行有常，不為堯存，不為桀亡B:問其名居，不告而退，遂自亡也C:孔子時其亡也而往拜之

D:河曲智叟無以應

答案:問其名居，不告而退，遂自亡也

《詩經》“乃生女子，載弄之瓦”中“瓦”的意思是（）

A:瓦罐B:紡錘C:房瓦D:瓦片

答案:紡錘

在“四體不勤，五谷不分”中，“勤”的意思是（）

A:勤勞B:辛勞C:勤奮D:勤儉

答案:辛勞

“同心之言，其臭如蘭”一句中，“臭”的意思是（）

A:氣味B:味道

C:聞味D:臭味

答案:氣味

“大事書之于策”句中“策”的意思是（）

A:策動

B:計謀C:策劃D:竹制馬鞭

答案:竹制馬鞭

“饑”和“餓”的區別表現在（）

A:詞義輕重程度不同B:詞義范圍大小不同C:詞義感情色彩不同D:詞義語法功能不同

答案:詞義輕重程度不同

下面的同義詞，意義范圍大小不同的是（）

A:恭，敬

B:殺，弒C:卒，死D:法，律

答案:殺，弒

第三章測試

下列句中，沒有名詞用作狀語的是（）

A:君命大事，將有西師過軼我B:舜勤民事而野死

C:叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾D:西入相秦，則天下歸之

答案:君命大事，將有西師過軼我

“天下乖戾，無君君之心。”句中第一個“君”的用法是（）

A:名詞用如意動

B:名詞用如動詞

C:名詞作狀語

D:名詞用如使動

答案:名詞用如意動

“君為我呼入，吾得兄事之。”句中“兄”的用法是（）

A:名詞作狀語表處所

B:名詞作狀語表態度

C:名詞作狀語表工具

D:名詞作主語

答案:名詞作狀語表態度

“少時一狼徑去，其一犬坐于前。”句中“犬”所充當的句子成分是（）

A:謂語

B:狀語

C:主語

D:賓語

答案:狀語

“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。”句中“師之”的意思是（）

A:使它成為自己的老師

B:學習他

C:把他當成自己的老師

D:向他學習

答案:把他當成自己的老師

“今棄是州也，農夫漁父過而陋之。”句中“陋”的用法是（）

A:用如使動

B:用如動詞

C:用如為動

D:用如意動

答案:用如意動

“人不難以死免其君”句中“免其君”的意思是（）

A:讓國君赦免自己

B:免掉他的國君

C:使他的國君免于難

D:赦免他的國君

答案:使他的國君免于難

下列句中，不是判斷句的是（）

A:主爵都尉汲黯是魏其。

B:梁父即楚將項燕。C:朱紱皆大夫，紫綬悉將軍。D:君者，舟也；庶人者，水也。

答案:主爵都尉汲黯是魏其。

下列句中，含有被動句式的是（）

A:四體不勤，五谷不分，孰為夫子

B:冉子為其母請粟C:臣請為王言樂D:身死人手，為天下笑者，何也

答案:身死人手，為天下笑者，何也

下列句中，不屬于賓語前置句的是（）

A:姜氏何厭之有

B:我無爾詐，爾無我虞

C:先君之好是繼

D:寒暑易節，始一反焉

答案:寒暑易節，始一反焉

“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”句中省略的句子成分是（）

A:賓語B:謂語C:主語D:定語

答案:謂語

“女罪之不恤，而又何請焉？”句中“罪之不恤”屬于（）

A:為強調而將賓語前置并用代詞復指

B:疑問句中疑問代詞賓語前置

C:否定句中代詞賓語前置

D:賓語無條件前置

答案:為強調而將賓語前置并用代詞復指

第四章測試

特殊性修辭就是指各種修辭方式。（）

A:對B:錯

答案:對

合敘的修辭方式其實與共用是一回事。（）

A:對B:錯

答案:錯

字詞錘煉僅指名詞、動詞、形容詞等實詞的恰當選擇。（）

A:錯B:對

答案:錯

不同的句式表達相同的意義，其表達效果是不一樣的。（）

A:對B:錯

答案:對

下列語句中運用了合敘的是（）

A:何以解憂，唯有杜康

B:城闕輔三秦C:煙籠寒水月籠沙D:素湍綠潭，回清倒影

答案:素湍綠潭，回清倒影

“朱門酒肉臭，路有凍死骨”屬于借代修辭中的（）

A:以屬性代人

B:以部分代整體C:以具體代抽象

D:以特征代人

答案:以部分代整體

盧延讓說“吟安一個字，捻斷數莖須”，意在強調（）

A:詞語錘煉的重要性

B:寫詩很費腦筋

C:句式選擇的重要性D:選用合適修辭格的重要性

答案:詞語錘煉的重要性

歐陽修《醉翁亭記》之所以成為千古名篇，除思想內容外，表達技巧也令人贊嘆，主要表現在（）

A:平仄交錯，具有較強的音樂感。

B:音節勻稱和諧，順口悅耳。

C:表達了作者寄情山水與民同樂的思想情感

D:全篇多用“也”收尾，使文章具有一唱三嘆的風韻

答案:平仄交錯，具有較強的音樂感。

;音節勻稱和諧，順口悅耳。

;全篇多用“也”收尾，使文章具有一唱三嘆的風韻

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，表達極恰當的詞是（）

A:黃、翠B:兩個，一行C:鳴，上D:白、青

答案:黃、翠;白、青

下列語句運用了互文修辭的是（）

A:秦時明月漢時關B:追亡逐北，伏尸百萬

C:主人下馬客在船D:不以物喜，不以己悲

答案:秦時明月漢時關;主人下馬客在船;不以物喜，不以己悲

第五章測試

音韻學研究包括古音學、今音學、北音學三個分支。（）

A:對B:錯

答案:錯

古代學者所謂的“聲、紐、字母”等都是聲母的常用術語。（）

A:錯B:對

答案:對

古代學者所謂的“韻”就是韻母。（）

A:錯B:對

答案:錯

詞牌就是詞的題目。（）

A:對B:錯

答案:錯

與《廣韻》相關的信息有（）

A:于元代，作者周德清

B:成書于唐代，作者孫愐

C:成書于宋代，作者陳彭年等D:成書于隋代，作者陸法言

答案:成書于宋代，作者陳彭年等

（）標志著古代漢字注音方法的一大進步。

A:直音法B:讀若法C:反切法D:譬況法

答案:反切法

“草枯鷹眼疾”的平仄情況是（）

A:平平平仄仄B:平平仄仄平C:仄仄仄平平

D:仄仄仄平平

答案:平平平仄仄

“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”屬于（）

A:借對B:流水對

C:寬對D:工對

答案:工對

下列屬于平聲特點的有（）

A:聲音短促B:下抑C:上揚D:聲音能夠拉長

答案:上揚;聲音能夠拉長

關于蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的正確說有（）

A:念奴嬌也是詞題目B:按字數多少，這首詞屬于小令

C:赤壁懷古是詞題目

D:念奴嬌是詞牌名

答案:赤壁懷古是詞題目

;念奴嬌是詞牌名

第六章測試

其狀如烏，，白喙，赤足。（文首：