福建省二校2023-2024學年高二上生物期末學業水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．蚜蟲的幼蟲分泌蜜露供螞蟻取食，螞蟻舔食移除蜜露的機械清洗行為作為生理刺激可加速蚜蟲吸取植物汁液。當植物營養缺乏時，螞蟻就會把蚜蟲運到新的區域，并保護它們不受瓢蟲等肉食性昆蟲的侵害。下列相關敘述錯誤的是（）A.蚜蟲是生態系統中的分解者B.可采用樣方法調查蚜蟲種群密度C.螞蟻和蚜蟲之間為原始合作關系D.蚜蟲可從植物汁液中獲取植物同化的能量2．2021年9月17日，神舟十二號載人飛船順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送回地球，3名航天員歷時3個月的太空生活取得圓滿成功。宇航員必須穿上特制的航天服，乘坐專門的載人航天器，才能在太空中安全地生活和工作。下列有關敘述錯誤的是（）A.航天服航天器能為宇航員提供呼吸用氧，并能控制壓力和溫度B.宇航員只要內環境能維持穩態，生命活動就一定能正常進行C.除了宇航員個體水平，生命系統的各個層次上都普遍存在著穩態D.若外界環境劇烈變化，宇航員的內環境穩態可能會被破壞3．如下圖所示為染色體上的基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列，起始密碼子均為AUG。下列說法正確的是（）A.基因M和R是DNA的片段，基因和DNA是局部與整體的關系B.正常情況下，基因R在細胞中最多有4個，其轉錄時的模板位于b鏈中C.若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變為A，其對應的密碼子由GUC變為UUCD.基因M和R的根本區別是脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序不同4．基因型為AaBb的雄性果蠅，體內一個精原細胞進行有絲分裂時，一對同源染色體在染色體復制后彼此配對，非姐妹染色單體進行了交換，結果如右圖所示。該精原細胞此次有絲分裂產生的子細胞，均進入減數分裂，若此過程中未發生任何變異，則減數第一次分裂產生的子細胞中，基因組成為AAbb的細胞所占的比例是（）A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/165．下列有關生態系統的敘述，錯誤的是（）A.被牛、羊適度采食有利于維持草原生態系統的相對穩定B.生態系統中的碳循環可發生在生物群落和無機環境之間C.生態系統中普遍存在的負反饋調節是其自我調節能力的基礎D.生態系統中的信息只可來源于生物6．用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草，使有驅蚊作用的香茅醛隨著植物的蒸騰作用散發到空氣中，達到驅蚊的效果。下列有關培養過程的敘述，錯誤的是（）A.原生質體的融合常用PEG作為誘導劑B.形成的愈傷組織其代謝類型是自養需氧型C.由雜種細胞→雜種植株，要經過有絲分裂和細胞的分化D.該項技術可克服遠緣雜交不親和的障礙二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，I—V表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為__________育種，其育種原理是____________，其中過程I是___________，過程Ⅱ是____________（2）由圖中I→III→IV獲得④過程稱為___________育種，其育種原理是____________，其中Ⅲ表示___________技術。該育種方法優點是__________________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為____________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時，AAbb所占比例為______________。8．（10分）下圖為反射弧結構模式圖，據圖回答下列問題：（1）效應器指的是____________，對應圖中的____________（填數字）。（2）刺激A處，在B處檢測不到膜電位變化，原因是____________刺激B處，5也會有反應，該反應____________（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會縮手也會感覺到疼痛，痛覺是在____________中產生的，縮手和產生痛覺的先后順序是___________（4）興奮在C處從一個神經元傳遞到另一個神經元，傳遞過程中的信號轉換是____________9．（10分）下圖表示機體特異性免疫的部分過程。下列有關敘述正確的是（）A.吞噬細胞不參與圖示免疫過程B.過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ屬于細胞免疫C.細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為細胞毒性T細胞D.細胞c為漿細胞，細胞d只能來源于細胞毒性T細胞10．（10分）（一）下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關系的曲線。請據圖回答：（1）該實驗的自變量是_____和_____。（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為_____，pH4~8范圍內，木瓜蛋白酶的活性_____。（3）下圖實線表示酶濃度與反應速率的關系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應速度與酶濃度的關系，能正確表示兩者關系的是_____。（二）請分析下列有關酶的實驗，并回答問題：試管號試管中的物質條件加碘液以后顏色變化12mL淀粉溶液+2mL清水37℃，5min變藍22mL淀粉溶液+2mL唾液37℃，5min不變藍32mL淀粉溶液+2mL唾液95℃，5min變藍42mL淀粉溶液+2mL唾液0℃，5min_____（4）加碘液后4號試管的顏色變化是_____。（5）比較1和2號試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有_____作用。（6）比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化，說明_____影響酶的活性。（7）通過其他實驗證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質水解，說明酶的作用具有_____性。（8）酶能提高化學反應速率的機理是因為_____，使底物分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態。11．（15分）新冠肺炎的病原體為2019新型冠狀病毒，即2019-CoV。請回答下列問題。（1）當2019-nCoV侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，此時發揮作用的是免疫系統的第___________道防線，體現了免疫系統的___________功能。（2）2019-nCoV侵入人體后，抗原呈遞細胞把病毒特有的抗原暴露出來，呈遞給___________，該細胞還能分泌___________。當病毒寄生在宿主細胞內時，免疫系統的___________細胞能識別宿主細胞，并與之密切接觸，使宿主細胞裂解死亡。（3）根據相關數據統計，疫情期間，某地11名患有新冠的孕婦生下的嬰兒，IgG抗體水平都可被檢測到，其中五名嬰兒還檢測到IgM抗體，已知IgM是個體發育過程中最早合成和分泌的抗體，在胚胎發育晚期的胎兒即能產生，正常IgG在出生三個月后開始合成，3一5個月接近成人水平，但它是唯一能通過胎盤的免疫球蛋白。圖是人體初次及再次免疫應答產生抗體的一般規律。①由題可知，感染反應產生的初始抗體是___________（填“IgM”或“IgG”）。②初次接觸抗原經歷潛伏期后，抗體數量呈指數生長，后進入下降期，血清中抗體數量濃度慢慢下降，原因可能是___________。（寫出一點即可）③2020年3月，新加坡一名孕婦確診新冠肺炎，11月初她誕下一名嬰兒，結果該嬰兒沒有感染新冠病毒，卻自帶IgG抗體。請嘗試分析該現象出現的原因可能是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。2、估算種群密度時，常用樣方法和標志重捕法，其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱、活動范圍小的動物；標志重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物。【詳解】A、蚜蟲吸取植物汁液，蚜蟲在生態系統中的成分屬于消費者，它能加快生態系統的物質循環，A錯誤；B、蚜蟲的活動能力弱、活動范圍小，故可采用樣方法調查蚜蟲種群密度，B正確；C、“蚜蟲的幼蟲分泌蜜露供螞蟻取食，螞蟻舔食移除蜜露的機械清洗行為作為生理刺激可加速蚜蟲吸取植物汁液”，說明螞蟻和蚜蟲之間對彼此存在都有利，兩者之間為原始合作關系，C正確；D、蚜蟲與植物的關系為捕食關系，植物同化的能量中有一部分可通過汁液被蚜蟲獲取，故蚜蟲可從植物汁液中獲取植物同化的能量，D正確。故選A。2、B【解析】內環境穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。內環境的穩態的調節機制是：神經-體液-免疫調節網絡。人體維持穩態的調節能力是有限度的。內環境的理化性質主要包括溫度、滲透壓和pH，其中人體血漿pH的相對穩定與血漿中的緩沖物質相關。內環境的作用：內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。【詳解】A、航天服、航天器能為宇航員提供呼吸用氧，并能控制壓力和溫度，在人體周圍創造適宜人生存和工作的微小氣候環境，有利于宇航員維持機體內環境的穩態，A正確；B、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，但不是唯一條件，B錯誤；C、穩態是生命科學的一大基本概念，普遍存在于生命系統的各個層次上，C正確；D、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的，當外界環境的變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時，內環境的穩態就會遭到破壞，D正確。故選B。3、C【解析】圖示為染色體上的基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列，起始密碼子均為AUG，所以起始密碼子對應的基因序列為TAC//ATG，所以基因M模板鏈為b鏈，基因R模板鏈為a鏈。【詳解】A、基因M和R是DNA上有遺傳效應的片段，基因和DNA是局部與整體的關系，A錯誤；B、若該個體基因型為RR，則細胞分裂時經過DNA復制后，細胞內含有基因R最多有4個，根據分析可知，R基因轉錄的模板在a鏈，且從右側開始，B錯誤；C、根據分析可知，基因M的模板鏈為b鏈，若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變為A，其對應的密碼子由GUC變為UUC，C正確；D、基因M和R的根本區別是脫氧核苷酸的數量和排列順序不同，D錯誤。故選C。4、B【解析】由圖可知，該精原細胞有絲分裂產生的兩個子細胞的基因型分別是AaBB、Aabb或AaBb、AaBb，具體比例為AaBB：Aabb：AaBb=1：1：2，所有子細胞均進行減數分裂，據此答題。【詳解】由分析可知，進行減數分裂的子細胞中只有1/4Aabb和2/4AaBb精原細胞減數第一次分裂才能產生AAbb的細胞，則概率為1/4×1/2+2/4×1/4=1/4，B正確，ACD錯誤。故選B。5、D【解析】1、生態系統的穩定性（1）含義：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。（2）原因：生態系統具有一定的自我調節能力。（3）調節基礎：負反饋調節。2、生態系統中信息的類型（1）物理信息：生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。3、物質循環指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，具有全球性、循環性。【詳解】A、被牛、羊適度采食后的草原植物的再生能力增強，有利于維持草原生態系統的相對穩定，A正確；B、生態系統中的碳循環指的就是生態系統中的碳元素不斷從無機環境進入生物群落，而后再由生物群落返回到無機環境中的過程，顯然碳循環可發生在生物群落和無機環境之間，B正確；C、生態系統中普遍存在的負反饋調節是其自我調節能力的基礎，因此生態系統具有一定的穩定性，C正確；D、生態系統中的信息可來源于生物，也可來源于無機環境，D錯誤。故選D。6、B【解析】1、植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞（植物體細胞雜交技術）。2、植物體細胞雜交的具體過程：【詳解】A、誘導原生質體的融合常用物理法（離心、振動、電激）和化學法（PEG），A正確；B、形成的愈傷組織沒有形成葉綠體，其代謝類型是異養需氧型，B錯誤；C、由雜種細胞→雜種植株過程為植物組織培養，要通過有絲分裂和細胞的分化，細胞分裂增加細胞的數量，細胞分化增加細胞的類型，C正確；D、植物體細胞雜交技術能克服遠源雜交不親和的障礙，培育新品種，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.雜交②.基因重組③.雜交④.自交（2）①.單倍體②.染色體變異③.花藥離體培養④.明顯縮短育種年限（3）①.1/16②.1/4【解析】分析題圖：Ⅰ、Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；Ⅲ、Ⅳ是單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅴ是多倍體育種，原理是染色體變異。【小問1詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過程Ⅰ是雜交，過程Ⅱ是自交。【小問2詳解】由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異；其中Ⅲ表示花藥離體培養，該育種方法優點是明顯縮短育種年限。【小問3詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時，因為③AaBb能夠產生4種配子：AB、Ab、aB、ab，每種各占1/4，花藥離體培養得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，得到正常純合體，其中AAbb所占比例為1/4。【點睛】本題考查生物變異及其應用，要求考生識記幾種常見的育種方法，掌握各種育種方法的原理、技術及優缺點等，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。8、(1).傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體(2).5(3).神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞(4).不屬于(5).大腦皮層(6).先縮手后產生痛覺(7).電信號→化學信號電信號【解析】分析題干示意圖可以看出：1是感受器，2是傳入神經，3是神經中樞，4是傳出神，5是效應器。【詳解】（1）效應器指的是傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，與傳出神經相連的是效應器，為5。（2）A在傳出神經上刺激A處，B在傳入神經上，信號在神經元之間的傳遞是單向的，即神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，所以在B處檢測不到膜電位變化，因此5也會有反應，但是不是反射，反射必須要有完整的反射弧。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會縮手也會感覺到疼痛，大腦皮層是感覺中樞，因此痛覺是在大腦皮層中產生的，縮手是脊髓控制的，因此先縮手后產生痛覺。（4）興奮在C處從一個神經元傳遞到另一個神經元，C是突觸間隙，傳遞過程中的信號轉換是電信號→化學信號電信號。【點睛】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。9、B【解析】分析題圖可知，Ⅰ是體液免疫過程，其中細胞a是B淋巴細胞（記憶細胞），細胞c是漿細胞；Ⅱ是細胞免疫過程，b細胞毒性T細胞（記憶細胞），d是細胞毒性T細胞。【詳解】A、吞噬細胞也參與圖示的體液免疫和細胞免疫過程，A錯誤；B、根據產生抗體與靶細胞接觸可知，Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ屬于細胞免疫，B正確；C、細胞a可以是B細胞，也可以是記憶B細胞，細胞b可以是細胞毒性T細胞，也可以是記憶T細胞，C錯誤；D、細胞c產生抗體，為漿細胞，d為細胞毒性T細胞，既可由細胞毒性T細胞分裂分化而來，也可由記憶T細胞分化而來，D錯誤。故選B。10、（1）①.pH②.酶的種類（2）①.2、8②.不變（3）A（4）變藍（5）催化##降低活化能（6）溫度（7）專一（8）酶能降低化學反應的活化能【解析】1、淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性。唾液中含有淀粉酶，在適宜條件下，能將淀粉水解。2、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA。3、影響酶活性的因素主要有溫度和pH，其中低溫只能降低酶的活性，不會使酶變性失活，而高溫、過酸和過堿都會使酶變性失活。【小問1詳解】該實驗研究了不同pH對三種酶（胃蛋白酶、木瓜蛋白酶和胰蛋白酶）的酶活性的影響，因此自變量是pH和酶的種類。【小問2詳解】曲線中峰值表示酶活性最高，對應的pH為最適pH，從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為2、8；pH4~8范圍內，木瓜蛋白酶的活性曲線不變，說明酶活性不變。【小問3詳解】在反應速度達到穩定之前，酶促反應速率的限制因素是酶的濃度，達到穩定后，受底物濃度限制，故底物增加一倍，改變應在穩定點后開始，速度較之前會增加，故選A。【小問4詳解】0°C條件下，酶的活性受抑制，4號試管淀粉不能被充分分解，加碘液后4號試管的顏色變化是變藍。【小問5詳解】1號為空白對照組，1號清水不能分解淀粉，故淀粉與碘液反應成藍色，2號中唾液中的淀粉酶能將淀粉分解，從而沒有藍色產生，故比較1和2號試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有催化(或降低活化能)作用。【小問6詳解】2、3、4號三支試管的自變量是溫度，3號高溫和4號低溫下，均有藍色生成，2號37°C無藍色產生，說明溫度可以影響淀粉酶的活性，比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化，說明溫度影響酶的活性。【小問7詳解】通過其他實驗證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質水解，說明一種酶只能催化一種底物或一類底物，體現酶作用的專一性。【小問8詳解】酶是有機催化劑，與不加催化劑相比，酶能提高化學反應速率的機理是因為酶能降低化學反應的活化能，使底物分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態。【點睛】本題考查酶的知識，考生識記酶的特性，明確溫度、pH、酶濃度和底物濃度對活性的影響是解題的關鍵。11、（1）①.二②.免疫防御（2）①.輔助性T細胞②.細胞因子③.細胞毒性T（3）①.IgM②.抗體自身代謝使抗體數量下降（或抗體與抗原特異性結合）③.母親產生的抗體通過胎盤傳給了嬰兒【解析】1.人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質：溶菌酶和吞噬細胞（如巨噬細胞和樹突狀細胞）；第三道防線主要是免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓和脾臟等和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等借助血液循環和淋巴循環而組成的。其中第一道和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫。