2023-2024學(xué)年云南省石林縣九年級(jí)下學(xué)期期中語文質(zhì)量檢測(cè)試卷（本試卷共四個(gè)大題，26個(gè)小題，共6頁(yè)；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、語文知識(shí)積累（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）閱讀上面的文字，完成小題。這樣純粹的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意與靈魂的悸動(dòng)。循著鳥鳴聲，我來到空蕩無人的后花園。后花園以竹籬為墻，墻身挾以怒放招展的牽牛花，端莊古雅的宮粉茶花，悠香挺拔的壽星桃，以及各類錯(cuò)綜復(fù)雜的荊棘藤蔓、蒿芒雜樹。花園之中，有蔬菜搖yè，，有春風(fēng)吹動(dòng)泥土發(fā)出的細(xì)碎“琴聲”。在“琴聲”里，我能抓捏出年邁的母親精心打理過的歲月。1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。純粹（）搖yè（）2、文中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“”。3、仿照前面的句子，在文中的橫線處再仿寫一句：4.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.城關(guān)鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購(gòu)買各種新穎蔬菜。B.清香撲鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉，果然相得益彰，不同凡響。C.在雷鳴般的掌聲與喝彩中，李銳同窗首當(dāng)其沖，率先跑到起點(diǎn)，為我班博得了榮譽(yù)。D．廣告、惡意插件、游戲和八卦舊事等充斥互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民誨人不倦。5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.晚飯后，幾個(gè)我家的親戚一同收看正在熱播的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》。B.恐龍滅絕的緣由，是地殼運(yùn)動(dòng)形成的。C.創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不只能帶來長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，更能帶來市容市貌的改變。D.加拿大政府拘押公司首席財(cái)務(wù)官孟晚舟的行為，引發(fā)全球各界的高度關(guān)注。6、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書。B．唐代王灣的《次北固山下》、杜牧的《夜雨寄北》和元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名篇。C．李白，唐代詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)仙”，其詩(shī)作《行路難》選自《李太白集》。D．《醉翁亭記》的作者歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，暮年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家。7、根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）____________，衡陽(yáng)雁去無留意。（《漁家傲.秋思》）（2）____________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）____________，博得生前身后名。（《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）____________，八年風(fēng)味獨(dú)思浙。（秋瑾《滿江紅.小住京華》）（5），人間遍種花。（陳毅《梅嶺三章》）（6）茍全性命于亂世，____________。（諸葛亮《出師表》）（7）《白雪歌送武判官歸京》用互文寫天氣奇寒的詩(shī)句，。二、綜合性學(xué)習(xí)（8～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探求（4分）學(xué)校開展“發(fā)展地方戲曲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明”，請(qǐng)你參加。8、上面是此次的項(xiàng)目,請(qǐng)你仿照已給出的方式，再策劃兩項(xiàng)。(2分)一:聽?wèi)蚯私獍l(fā)展歷史二:三:9、上面是一位同窗為本次創(chuàng)作的漫畫作品,請(qǐng)你簡(jiǎn)述畫面內(nèi)容,并談?wù)勀銓?duì)這幅漫畫的理解。(2分)（二）名著閱讀（4分）周學(xué)道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學(xué)道道:“把他低低的進(jìn)了學(xué)罷。”因取過筆來，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)。又取過卷子來看，看罷，不覺嘆息道:“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才知道是天地間之至文，真乃一字一珠!可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才!”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了名;又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。10、以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說《儒林外史》第三回，作者是，文中周學(xué)道名叫，橫線處略去的人物名字是。本書還塑造了一個(gè)臨死時(shí)由于多點(diǎn)了一根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼籠統(tǒng)，這一人物是。(4分)三、閱讀（11～25題，共32分）（一）閱讀上面這首詩(shī)歌，完成11-12題。（4分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲邊角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。有人認(rèn)為：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說。（2分）首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物？請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語回答。（2分）（二）閱讀上面的白話文，完成13～16題。（10分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈別人之過哉！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！13．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）每假借于藏書之家（）（2）同舍生皆被綺繡（）（3）父母歲有裘葛之遺（）（4）腰白玉之環(huán)（）14．用古代漢語翻譯上面的句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）手指不可屈伸，弗之怠。15．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.常常手借抄來之書，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懶惰，足見“我”求學(xué)之“勤”。

B.遇師呵斥，表情更恭順，理解更周到，沒有爭(zhēng)辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠(chéng)”。

C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。

D.處服飾華麗的同窗之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。16.《送東陽(yáng)馬生序》中作者寫本人求學(xué)艱難表如今哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）（三）閱讀上面的文章，完成17-20題。（10分）讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚①“誰是英雄?今天,我們一同尋覓。”5月21日起,由人民日?qǐng)?bào)社新媒體和眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型互動(dòng),引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí),全國(guó)中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題。“崇尚英雄”并不是要讓孩子們?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏。置信,“怎樣的人稱得上英雄?”“用什么方式去報(bào)國(guó)?”會(huì)成為孩子之間熱切討論的話題。②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈,《英雄烈士保護(hù)法》4月底全票表決經(jīng)過,并于5月1日起實(shí)施。該法莊嚴(yán)宣告:“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)。”③在一個(gè)和平的年代,英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù):“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行。”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn),不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④。的中國(guó),異樣需求英雄。默默研討數(shù)十載的科技人員,堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)線的基層干部,累倒在手術(shù)臺(tái)旁的,對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄不只體如今剎那間的生死抉擇,而且體如今經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個(gè)人都可以成為“本人的英雄”。

⑤“天地英雄氣,千秋尚凜然。”無論哪一個(gè)時(shí)代,英雄的事跡和都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠(yuǎn)傳承,英雄永不獨(dú)行。17.第③段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)”?（2分）18.給第④段空缺處補(bǔ)寫一句話,使上下文內(nèi)容連貫。（2分）19.簡(jiǎn)析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。（3分）20.聯(lián)系文章和上面材料,談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。(80~100字，3分)材料5月14日,川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃忽然破裂,面對(duì)霎時(shí)釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低平和大部分設(shè)備失靈的困境,機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì),憑仗技術(shù)和成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。（四）閱讀上面的文章，完成21～25題。（11分）開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)冉冉，吹拂著臉龐。忽然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處觀望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼絢麗，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小。真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)分，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子滲透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下游玩，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上顯露愁容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，著播種的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來款待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧周圍悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥早晨，我悄然拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為本人的行為感到慚愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記終身，時(shí)辰提示本人要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每。——摘自《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？（2分）從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達(dá)，請(qǐng)闡明理由。（3分）語境，品嘗第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)。（2分）金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小。文章第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每”的含義？（2分）四、作文（40分）26、從上面兩個(gè)標(biāo)題中任選一題，寫一篇文章。標(biāo)題一：懷著一顆求知若渴的心，同窗們叩開了初中這扇神奇的門扉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開啟了一片新天地，你正在體味著一種與過去不一樣的生活。它是報(bào)名前父母，親戚口中描述的樣子嗎?它是你小學(xué)畢業(yè)時(shí)憧憬中多姿多彩的生活嗎?它是“三點(diǎn)一線”的反復(fù)還是“痛并快樂"的交錯(cuò)呢?如今，就請(qǐng)你以“不一樣的初中生活”為題，寫一篇記敘文。標(biāo)題二：在路上根據(jù)本人的理解，你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出逼真體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一概用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。參考答案：1、cuì曳2、悠香清香3、示例：有瓜果飄香4.B5.D6、B7、（1）塞下秋來風(fēng)景異（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）了卻君王天下事（4）四面歌殘終破楚（5）取義成仁今日事（6）不求聞達(dá)于諸侯（7）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著8、進(jìn)戲曲,訴說人物故事；賞戲曲,細(xì)品歸納風(fēng)采9、畫面內(nèi)容:一群背著書包的先