PAGEPAGE4附件2項(xiàng)目編號2010年教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)申請書項(xiàng)目申請類別重點(diǎn)□一般□項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人所在部門：填表日期：聯(lián)系方式：電子郵箱：江西渝州科技職業(yè)學(xué)院科研處制

填表說明1．填寫此表時(shí)，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要。2．《申報(bào)表》一式三份。3．本表所附《申報(bào)書（活頁）》供匿名評審使用，必須填寫，但不得出現(xiàn)申請人和課題組成員的姓名、單位名稱等個(gè)人資料。活頁需報(bào)送三份，每份單獨(dú)裝訂。4．申請者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。5．本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在部門審核，簽署明確意見，并加蓋公章后方可上報(bào)。

一、簡表課題簡況課題名稱申請學(xué)校經(jīng)費(fèi)元配套經(jīng)費(fèi)分院元起止年月2011年6月至2013年6月（從申報(bào)年份開始計(jì)算，研究時(shí)間一般不少于2年）其他元課題主持人姓名王云成性別男出生年月1972年4月專業(yè)技術(shù)職務(wù)中一最終學(xué)位/授予國家本科歷時(shí)間課程名稱授課對象學(xué)時(shí)所在單位2008年中學(xué)數(shù)學(xué)九年級240清溪晨光學(xué)校2009年中學(xué)數(shù)學(xué)九年級240清溪晨光學(xué)校2010年中學(xué)數(shù)學(xué)九年級240清溪晨光學(xué)校教學(xué)改革研究和科學(xué)研究工作簡況時(shí)間課題名稱（校、省、國家級項(xiàng)目；主持/參與）概況（在研、結(jié)題、獲獎(jiǎng)）2010年《中小學(xué)課堂“三式互動(dòng)”教學(xué)的研究與實(shí)踐》結(jié)題2008初中數(shù)學(xué)“分層引導(dǎo)，目標(biāo)激勵(lì)“教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題課題組主要成員簡況∧不含主持人∨總?cè)藬?shù)高級職稱人數(shù)中級職稱人數(shù)初級職稱人數(shù)博士碩士學(xué)士姓名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位課題中的分工簽名二、立項(xiàng)背景與意義1．國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析（簡評國內(nèi)外對此問題的研究進(jìn)展情況，500字內(nèi)）改革開放以來，我國教育工作者在借鑒國外教學(xué)模式和總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)模式的研究和探索付出了艱辛的努力，吸取外國教學(xué)模式之所長又具有我國特色的教學(xué)模式，可謂雨后春筍。其中影響較大的有效教學(xué)模式有：“指導(dǎo)——自學(xué)”教學(xué)模式，“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式，“目標(biāo)——導(dǎo)控”教學(xué)模式，“情境——陶冶”教學(xué)模式……。如今，教學(xué)開始朝著建構(gòu)多元化、情境化、個(gè)性化的方向發(fā)展，人們更加關(guān)注的是教學(xué)實(shí)踐的豐富性和教學(xué)模式的靈活應(yīng)用。目前國內(nèi)影響較大的、能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的課堂教學(xué)模式有杜郎口中學(xué)的“三三六”模式，洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂，東廬中學(xué)的教學(xué)合一“講學(xué)稿”課堂教學(xué)，文匯中學(xué)的“自然分材”模式。在我們東莞，樟木頭養(yǎng)賢學(xué)校“中小學(xué)課堂三式互動(dòng)教學(xué)的研究與實(shí)踐”也有較大較好的影響。 2．本課題對促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義（限列5條，300字內(nèi)） 三、課題實(shí)施方案1．具體研究內(nèi)容或?qū)ο螅?．研究擬達(dá)到的目標(biāo)：3．?dāng)M解決的關(guān)鍵問題：4．課題的預(yù)期成果形式（研究報(bào)告、教改方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、講義、課件、軟件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、著作、論文等。其中，研究報(bào)告為必備成果。）（1）實(shí)踐性、應(yīng)用性成果：（2）理論性成果：課題的預(yù)期效益（包括實(shí)施范圍與受益范圍等，200字以內(nèi)）6．主要的實(shí)施計(jì)劃（含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展情況）。20年月——20年月20年月——20年月20年月——20年月20年月——20年月（含調(diào)研計(jì)劃，包括調(diào)研的內(nèi)容與周期，調(diào)研報(bào)告的完成時(shí)間及報(bào)送部門與報(bào)送時(shí)間）7．本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值（200字內(nèi)）（1）特色：（2）創(chuàng)新點(diǎn)：（3）應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑：8．本課題的研究思路及主要研究方法（逐條列出）四、課題研究基礎(chǔ)1．課題組成員已開展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級以上課題、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論著論文及獲勵(lì)等，500字內(nèi)）。2．五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出項(xiàng)目金額（元）依據(jù)及理由合計(jì)六、推薦、評審意見分院（部）、處室推薦意見簽名（蓋章）20年月日科研處審核意見簽名（蓋章）20年月日專家評審意見簽名（蓋章）20年月日學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)意見簽名（蓋章）20年月日類別：重點(diǎn)□一般□編號（申報(bào)人不必填寫）：江西渝州科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革研究課題申報(bào)書（活頁）課題名稱課題組成員課題主持人專業(yè)技術(shù)職務(wù)總?cè)藬?shù)高級職稱人數(shù)中級職稱人數(shù)初級職稱人數(shù)博士碩士學(xué)士注：活頁中不得出現(xiàn)課題主持人、論文作者、獲獎(jiǎng)?wù)咝彰八趩挝幻Q等信息，統(tǒng)一用×××、××××××代表。否則，一律不得進(jìn)入評審程序。一、立項(xiàng)背景與意義1．國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析（簡評國內(nèi)外對此問題的研究進(jìn)展情況，500字內(nèi)）2．本課題對促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義（限列5條，300字內(nèi)）二、課題實(shí)施方案1．具體研究內(nèi)容或?qū)ο螅?．研究擬達(dá)到的目標(biāo)：3．?dāng)M解決的關(guān)鍵問題：4．課題預(yù)期的成果形式（研究報(bào)告、教改方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、講義、課件、軟件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、著作、論文等。其中，研究報(bào)告為必備成果。）（1）實(shí)踐性、應(yīng)用性成果：（2）理論性成果：5．課題預(yù)期的效益（包括實(shí)施范圍與受益范圍等。200字內(nèi)）6．實(shí)施計(jì)劃（含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展情況）。20年月——20年月20年月——20年月20年月——20年月20年月——20年月（含調(diào)研計(jì)劃，包括調(diào)研的內(nèi)容與周期，調(diào)研報(bào)告的完成時(shí)間及報(bào)送部門與報(bào)送時(shí)間）7．本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值（200字內(nèi)）（1）特色：（2）創(chuàng)新點(diǎn)：（3）應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑：8．本課題的研究思路和主要研究方法（逐條列出）三、課題研究基礎(chǔ)1．課題組成員已開展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級以上課題、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論著論文及獲獎(jiǎng)等，500字內(nèi)）2．四、專家評審意見：同意立項(xiàng)（1）一般課題（2）重點(diǎn)課題2.不同意立項(xiàng)主要理由：