《唱：姑蘇風光水鄉外婆橋》教學設計(江蘇省市級優課)-六年級音樂教案_第1頁
《唱：姑蘇風光水鄉外婆橋》教學設計(江蘇省市級優課)-六年級音樂教案_第2頁
《唱：姑蘇風光水鄉外婆橋》教學設計(江蘇省市級優課)-六年級音樂教案_第3頁
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文檔簡介

蘇教版音樂六年級上冊《姑蘇風光》執教者：蘇州市盤溪中心小學蔡曉瑛教學目標：了解江南的自然環境和生活習俗，感受江南獨有的文化氣息和音樂特點，在聽、唱等音樂活動中領略江南音樂風情，了解蘇州民歌的特點。讓學生了解歌曲的結構，掌握好樂曲節奏密集的級進又構成起伏較大的波形線條的旋律特點。用委婉柔美的蘇州方言演唱《姑蘇風光》，體會“一字多音”婉轉、綿延的柔美特色。通過拓展體驗，進一步了解江南民歌的韻味，了解民歌的傳承和發揚，從而激發學生學習的興趣和對江南美景和江南音樂的喜愛之情。教學難點：學生掌握用蘇州方言表達歌曲的韻味，歌詞的“一字多音”連貫綿長表達蘇州民歌委婉柔美的歌曲特點。2.拓展體驗民歌的傳承和發揚，從而激發學習的興趣和對江南音樂的喜愛之情。教學重點：通過意境的導入、以及相類似的歌曲欣賞，感受蘇州民歌的音樂特點，領略江南小調的音樂風情。用蘇州方言演唱歌曲，表達江南歌曲的委婉動聽。教學準備：歌曲《姑蘇風光》的演唱和伴奏帶評彈、《蘇州好風光》、二胡曲《天涯歌女》、民樂合奏《姑蘇行》蘇州風光的圖片若干教學過程：情境導入(5分鐘)視頻姑蘇美景，配樂《姑蘇行》，引導學生說出這是表現了什么地方的美景，音樂的特點。用蘇州方言范唱《姑蘇風光》，讓學生說說這是什么地方的民歌，歌曲表達的情緒。介紹《姑蘇風光》。（江蘇民歌，民歌套曲的序引，又名《碼頭調》，屬于民歌中的小調）歌曲學習學習歌譜(10分鐘)跟琴聲用“LU”哼唱歌曲，熟悉曲調，注意口型和氣息。跟音樂輕聲哼唱歌譜，邊唱邊用手勢畫旋律線，體會歌曲委婉起伏的旋律樂曲分為5個樂句，教師與學生對唱，找出每一樂句末尾音月下一樂句收音的關系，解釋民歌中“魚咬尾”的形式。（在歌譜中標識）前倚音、附點節奏的練習。前倚音要唱得輕巧。完整唱歌譜，注意聲音的連貫舒展。唱歌詞(20分鐘)用方言朗讀歌詞。（模仿教師）初唱歌曲，熟悉歌詞曲調。用色塊找出歌曲中“一字多音”的地方，說出連線的作用，唱得連貫而舒展，聯想到像江南潺潺的流水，柔美流暢。唱一唱。唱好襯詞部分，輕快的語調演唱。欣賞評彈的《姑蘇風光》，體會歌曲的韻律感。注意評彈演員的表情，強調咬字吐字，突出二拍子的強弱。用柔美委婉的蘇州方言完整地唱歌曲。再次賞析姑蘇風光的圖片，啟發學生用喜愛之情演唱歌曲。女生表演唱，學生加上搖船或在小船上隨波蕩漾的律動，加深對歌曲的婉轉柔美的體會。拓展賞析(5分鐘)欣賞由民歌改編的蘇州市市歌《姑蘇好風光》，談談體會，與民歌《姑蘇風光》在演唱形式、音色、歌詞內容、表達情緒上有什么不同。（演唱形式有了合唱部分、音色豐富、歌詞內容加入了現代元素，表達情緒上更為自豪熱愛）作

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