第頁共頁2023年老師個人教學反思數學十二篇(大全)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，吧老師個人教學反思數學篇一在本月的最后的一周時間里，學校進展了第三次網絡聯考，聯考成績是令人滿意的，我知道，這離不開學生與老師之間的交流、溝通和付出。就像新課標倡導的“學生是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者與合作者”，我知道語文課堂已經不再是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的平臺，語文課堂也不只是傳播知識的場所，更應成為師生共同探究知識的沃土，所以教學活動其實是一個雙向的活動，需要學生與老師之間共同努力、配合，才能在此根底上完成其他的目的。通過對近一階段的教學活動分析^p，還是在某些方面發現了自己缺乏，所以我想將此次考試作為近期工作的一個節點，認真梳理一下近期的教學活動及對自己教育的反思，希望在語文教學的路途中不斷前行、進步。1、比起線下教學，網課其實對于學生反響學習成果來說，不是很方便，但是能克制。就像以前提到的古詩詞背誦，線下檢查的效率一定會高于線上檢查，因為老師在課堂上抽出五分鐘就可以檢查學生默寫整首詩，但是網課不一樣，沒有老師實地的催促和檢查，自制力不好的同學，學習效果就達不到令人滿意的程度。因此在現實因素制約下，如何完善線上檢查機制就成為每一位老師必須去考慮的一個問題。既然有問題出現，就會有問題解決的方法，讓學生發送面對墻壁默背的視頻，我認為可以很好地解決這個問題。每次判完學生的限時練，我都會要求學生整理錯題，不及格同學還要發給我背誦古詩詞的視頻，目的是使學生在回憶和反思中進步。2、如何與家長溝通，實習老師還需要多學習、多試煉。我們班有一個學生，從網課開場到前一段時間，每天的限時練成績都在倒數不及格，他母親也非常關注孩子的成績，所以有天晚上在釘釘上，他母親和我就孩子的成績，進展了將近15分鐘的語音通話。其實我是第一次接到學生家長的，一些溝通和表達在我看來也并非成熟，就像我假如同家長分析^p學生的成績，而有些家長是聽不懂的。當時情況下，我能做的就是在容許家長的要求后，通過行動讓學生進步，使家長滿意。通過每天檢查學生筆記，時不時與學生溝通，經過一小段時間的努力，這個學生的成績在我看來是有了一個不小的飛躍，目前每次限時練都會拿70多分，我是非常為他快樂的，也希望他能更加進步。其實這次通話暴露出了我一個非常大的問題，我想也可能是大局部實習老師都要注意的問題，那就是如何與家長進展溝通，我認為我們可以跟一對一的老師多取取經，或者在網絡、書本中多學習，在情境中多試煉，我相信通過努力我們的溝通藝術會獲得很大的進步。3、通過第三次網絡聯考，我再一次更新了對老師職業的看法。首先是監考，在以前我從未想過監考原來也是如此費心，因為要在鏡頭下保持端坐90分鐘，還要在150位同學監考的界面來回轉換，學生們考完，老師也會累癱，這是真的。其次是判卷子，在判的過程中是可以發現學生知識的薄弱地帶的，學生哪一題型分數低，那么哪里就是我今后需要加強教學、催促的地方。最后是成績，學生成績我是很滿意的，學生考的好，老師感受到的幸福感其實不亞于學生自己。老師的幸福感來于哪里呢?用非常書面的話來說，對于老師這一職業而言，老師的幸福感就是老師在從事老師職業的過程中產生的一種心理體驗，是一種通過與學生交往使老師不斷享受教育帶來的幸福的一種心理感受。我認為老師這一職業，可以給我帶來不斷的幸福感。以上就是一些近期工作的總結，可能不全面、不到位，但是希望通過每一個小階段的反思，不斷暴露問題、解決問題，以求得在反思中進步、成熟，努力成長為一名合格的老師。老師個人教學反思數學篇二所謂教學反思，是指老師對教育教學理論的再認識、再考慮，并以此來總結經歷教訓，進一步進步教育教學程度。教學反思一直以來是老師進步個人業務程度的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。如今很多老師會從自己的教育理論中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來進步教學反思的質量。個體反思和總結法“課后思”：一場課下來就總結考慮，寫好課后一得或教學日記，這對新老師非常重要;“周后思”或“單元思”：也就是說，一周課下來或一個單元講完后反思，摸著石頭過河，發現問題及時糾正;“月后思”：對于自己一個月的教學活動進展梳理;“期中思”：即通行的期中質量分析^p，這是比擬完好的階段性分析^p。通過期中考試，召開學生座談會，聽取意見，從而進展完好的整合考慮;也可以以一個學期、一個學年或一屆教學的宏觀反思。步驟/方法1、寫成功之處將教學過程中到達預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;層次清楚、條理清楚的板書;某些教學思想方法的浸透與應用的過程;教育學、心理學中一些根本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此根底上不斷地改良、完善、推陳出新，到達光芒頂點。2、寫缺乏之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進展系統的回憶、梳理，并對其作深化的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上汲取教訓，更上一層樓。3、寫教學機智課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維開展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，假設不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、寫學生創新在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創新的火花”在閃爍，老師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和鼓勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬老師的教學思路，進步教學程度。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養分。老師個人教學反思數學篇三我校在疫情防控期間要進展網絡教學課，網絡授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極考慮、探究、理論，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業布置修改等方面做了交流，大家積極踴躍的發言，為今后道法網絡教學提供一些借鑒。一、備課為了進步網上授課聽課效果，積極認真備課，充分利用網上教學資：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，合適那種形式選哪種形式，極大調動積極性，讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。各個年級備課組通過微信、釘釘等各種網絡工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進展直播試講，討論出現的問題，解決的方法，在反復修改中追求完美。二、教學形式每周的授課采用直播的形式進展，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一局部時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，理解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內容盡可能豐富起來。三、學生管理1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務，防止老師監管不到位。2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優秀的同學，樹立典范力量。3、在釘釘群內分班級公布每次直播課程的觀看，包括觀看時長，起到很好的催促作用。對學習不太積極的同學，除了及時催促，或者和家長直接溝通，通過鼓勵喚醒學生積極參與的心態。四、作業布置修改充分利用課堂，當堂任務當堂完成。遺留問題利用自習課繼續講解或下節課課上講解。把老師上課需要做筆記的內容拍照保存，便于課后復習。通過家校本上交老師修改，再反響給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業的學生，先在群里提醒，對于個別同學直接打，盡力量催促學生按時完成作業。當然在網課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學生聽課的狀態不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完好、背書效果不好等，需要今后與學生、家長共同努力克制這些困難。老師個人教學反思數學篇四作為一篇寫人散文的教學，我確定的教學目的是：1、掌握本課的生字詞。2、能概括文章內容，把握人物特點。3、理解人物描寫對表現人物性格的作用。從教學實際情況看，三個教學目的根本可以達成。整個教學過程也算較順利，但是仍有幾點做的還不夠完善、到位。1、課堂設計上，作為在市語文教學研討會上的一節公開課，我以“評選最美老師活動”為載體，來完本錢課的教學，操作上來看根本可以，但有些環節形式與內容結合得還不夠嚴密，還有“刀削斧鑿”之感。在最后的“評委合議，解讀美麗”環節，我本來的設計是讓學生解讀王幾何老師的個性之美和作者馬及時的作文之美，作為全堂課的總結，既總結人物，也總結文章寫法。但在這一環節上很明顯給學生的時間不夠，指導缺乏，效果沒有出來。另外，--老師指出的一個問題也很值得考慮。這堂課在“根底過關”環節，以復習的方式通過填空明確了寫人文章的手法，再“按圖索驥”閱讀分析^p課文。特別是人物描寫手法上，是從手法找語句(文本)而不是通過語句(文本)來歸納手法，這些都有些本末倒置的感覺。我當時這樣設計的出發點是為了學起來系統一些，作為公開課，讓課堂教學的難度降低一些，如今看來確實值得商榷。2、老師教學方面，我上課時有些緊張，發揮明顯不如平時上課。沒有把學生情感謝發和引導出來，學生只是跟著老師的問題去被動考慮，他們的情緒表達只停留在較外表化的層面上。學生朗讀指導還不夠，評課時有幾位老師也說到這一點。課后對著錄像整理課堂教學實錄時，我又發現了我在課堂教學中語言表達的缺乏。不精練，不豐富不生動，普通話也不夠準確。語言表達才能對于一個老師特別是語文老師來說實在太重要了。這節課告訴我，今后要努力進步表達才能!這樣的研討活動，講課者會發現自身問題，認識到缺乏之處，進而獲得進步，參與者相信也會有所收獲。真心希望以后可以多時機參加這樣實實在在的研討交流活動，再次衷心感謝為成功組織研討會做出大量工作的各位領導、老師們。老師個人教學反思數學篇五本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、務實效為原那么，認真落實課程方案，積極推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深化教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作方案。特就本學期詳細工作情況做以下幾個方面的小結:一、繼續推進“四環三步”課堂教學形式改革。深化開展“四環三步”課堂教學形式實驗與研究活動，全力打造“外鄉”特色課堂。指導學科老師純熟掌握“四環三步”課堂教學形式，進步教學質量和課堂教學效益.以及培養學生獨立考慮、自由探究、勇于創新的才能，確保教學新課程倡導的“三維目的”落實到每一位老師、每一堂課，限度地進步教學效益。在教學改革中推出一批先進老師。開展“四環三步”課堂教學形式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進老師，為老師的專業成長搭建平臺;開展課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長一行__人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶著下，到岑溪市大業中學作課改理論專題講座和“四環三步”教學形式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學校長黃彪帶著該校老師團隊到我校學習“四環三步”課堂教學改革經歷;5月下旬，我校龐暉校長帶著語文、數學英語三科骨干老師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環三步”教學形式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。1、按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進展備課和作業修改的檢查。2、認真抓好老師的備課。通過教務處的檢查和老師的反響，發現大局部老師都能自覺地備好課，寫好導學案。3、認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生積極迎考的思想工作;對監考老師、評卷老師，進展嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析^p工作，使考試發揮更大的積極作用。本學期，我校老師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，老師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進展。三、穩步優化教研機制，教學研究縱深開展。本學期定期或不定期的`教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進展了詳細深化地討論，對階段性工作進展了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。課題組成員在優化分工之后，對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。對備課進展嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進展安排、通知、組織和材料的搜集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反響。對“四環三步”課堂教學形式的實驗與研究的制度和方案進展了屢次的意見征求和修改。四、做實中考工作，升學備考緊張有效。畢業班工作主動、務實、有效。初三任課老師、管理人員本學期進入緊張備考狀態，堅持上好課。屢次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段老師積極進展部署安排，檢查催促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，屢次進展模擬考試，全方位關心、效勞學生。五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發。利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中，各級各類競賽由各專業老師組織學生進展認真的訓練，獲得了驕人的業績。從而有效地激發了學生學習專業的興趣，為學科學習注入動力。六、積極推動老師培養，教學技能不斷提升。各科組內新老老師積極結對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了老師的科研才能;各級各類公開課教學為老師的教學展示提供了舞臺和借鑒;青年老師座談會為年輕老師的開展指明了方向。七、現存缺乏：現行的教學考核制度還需完善;老師互動活動需進一步務實;有些學生完成作業不自主，有應付檢查的傾向。20__年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創我校教育的輝煌。老師個人教學反思數學篇六一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力進步自己的政治程度和業務程度。服從學校的工作安排，配合的各位領導和老師們做好校內外的各項工作。一、加強學習，不斷進步思想業務素質。這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步，使自己能順應社會開展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深化剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力進步自己的政治程度和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極通過等網站進展業務學習，進步自己的工作才能和業務素養，使自己可以更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習別人在教育教學中好的經歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、務實創新，認真開展教學、教研工作。教育教學是我們老師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析^p教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到教學與教育理論中，積極利用遠程教育資，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步教學質量。總之，不管在教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生才能，進步學生的成績與素質為目的，力求讓數學教學對學生的成長和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資，并積極與其他老師在博客上進展交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在獲得成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對教學的理論學習還不夠深化，需要進展反思，教學程度進步速度緩慢。2、教育科研在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的。3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。4、積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。四、繼往開來，創始新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：1、加強自身根本功的訓練，特別是課堂教學才能的訓練。做到精講精練，注重對學生才能的培養。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。4、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的根底上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。老師個人教學反思數學篇七20xx春期末降臨，我來巨龍已經一年了，回憶這個學期所從事的計算機教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也發現一些存在的問題，自己有很多缺乏，自己也應該加強工作紀律和專業知識和技能學習。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。現就本學期的工作做一下總結。一、思想政治方面積極參加巨龍職校的各種學習，進步自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德程度的進步。平時積極參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動。遵守老師職業道德，時刻注意自己的一言一行，維護老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結協作，愉快的開展工作。二、教學工作(一)搞好備課備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進展全面的研究、歸納、并根據教授對象的不同特點找到教授的最正確方法與方式。在此根底上將所備內容在計算機上進展逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完好的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進展有機結合的備課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積(老師繼續教育總結)極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進展手把手的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。(二)抓好教學過程任何教學活動總離不開理論與理論相結合這條主線，計算機根底更是如此。在學習書本知識階段，原來在教室內上一節理論課，再從微機房上一節理論課，老師利用10分鐘左右的時間通過老師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進展一至二遍講解和演示，然后讓學生模擬練習15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進展第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間老師抓住教學重點進展總結，把所學知識點系統起來。每一節課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生根本上可以掌握所學知識。三、老師自身專業技能和開展情況：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，課后我總是要把書本上的知識反復看幾遍，然后自己在電腦上反復做一遍2、自己因為是新老師，所以不懂的多問問其他老老師。3、加強對計算機根底的認識和word的操作。4、不斷學習其他計算機知識的學習四、老師自身教學設計和教學才能開展1、利用ppt和網絡設計出一形式多樣和學生喜歡的課件2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。3、利用各種方法，訓練學生進步，集中注意力。5、在計算機根底和多媒體課件制作上下功夫，努力使課件的程度在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作20xx年計算機老師工作總結20xx年計算機老師工作總結。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、老師工作反思和改良措施一個學期來，在校領導、班主任的支持和學生的努力下，順利完成教學任務，也獲得了一點成績，我主要是負責12級和11級的計算機1、2班vf教學，12級學習興趣較高，有很大一局部學生能動手完成老師交代的任務，能在一學期學到數據庫根底知識，大多數學生能完成簡單的數據庫維護工作。但在一個學期的教學中也發現存在不少的問題。如在課外，學生很少能接觸電腦，很難發現、培養尖子學生;其次是上課時有些學生喜歡問一些與上課無關的問題，這些都是我下學期應該改變的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。老師個人教學反思數學篇八小學階段信息技術課的教學目的是培養學生的信息素養，培養學生的學習興趣。教育的最終目的是促進學生各方面成長，養成良好的學習習慣。因此，我在教學中除了讓學生掌握信息技術學科中的各種技術的使用和應用之外，更多地培養學生的潛在素養和情感，比方：管理、組織、協調等各方面的才能。在信息技術課上，學生的程度差異是比擬大的。如何讓學生平衡開展，是我一直在考慮的問題;如何在教學中挖掘他們的潛能，也是我一直在考慮的問題。在《網上搜索》這節課中，為了讓學生平衡開展，小組合作，早完成的同學，老師檢查合格后可以幫助本組內沒完成的同學，這種幫助只是讓他當小老師，進展指導，而不是讓他動手幫別的同學完成，這樣不僅進步了學生的學習興趣，也激發了學生的學習積極性。為了從組長中發現統籌安排、組織管理才能較強的學生，我在課中練習局部做了一次“智力小測驗”，有目的地安排了四個問題讓大家填寫答復(因為每個小組四臺電腦)，并提醒大家，看哪個小組又快又準確地完成，將被評本節課的優勝小組。果然，優勝小組組長匯報情況與我的教學預設吻合，到達了我的教學目的。但是，愛國情感的浸透總覺得自己做得不到位，有點僵硬，這也許是我以后將會面臨的一個更大的考慮問題。課后，經過學校聽課的相關領導點評之后，我又開啟了另一扇考慮的大門，在信息技術課教學中，如何更大力度地表達學生的主體地位，如何讓學生從“想學”轉變為“求學”，我想應該從以下幾方面入手：1、教學形式提出教學目的——學生自主嘗試完成(根據自學的要求)——評價匯報——老師標準演示(或問題解答)——學生再操作——評價——拓展練習(小組合作完成)——課堂總結——作業，在課堂上的講練比例大至是3：7。2、處理好興趣與技能的關系只要讓學消費生興趣就好了嗎?其實在平時的教學中，還是應該考慮到學生的技能掌握情況，因為，學生的興趣是需要靠技能來升華的。3、培養學生良好的看書自學習慣教材的利用，非常重要，你的學生會不會用教材，就是會不會自學，所以，我們更重要的是培養他們的自學才能，讓他們自己去學，“教育的目的是為了不教育”。老師個人教學反思數學篇九在各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經歷，汲取教訓，更好的發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：一、師德表現方面：我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人可以嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作那么，為人師表。不分布消極言論，處處以《老師職業道德標準》來約束自己的言行，虛心向別人學習，不斷進步自身的政治素養。二、教學工作方面：作為年輕老師我明白自己的經歷和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的時機，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的會議記錄，并結合班級詳細狀況進展分析^p、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人用心認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經歷的老師學習，用心參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育理論程度;廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。三、班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的學習生活中來。其次，與科任老師親密配合，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。再其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養學生各種興趣愛好，開展學生特長。老師個人教學反思數學篇十一個學期的教學工作即將完畢，回憶過去，在這緊張有序的教學工作中，有苦、有甜，而更多的是考慮!四年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括才能，分析^p、綜合才能，判斷、推理才能和思維的靈敏性，敏捷性等，著眼于開展學生數學才能。通過讓學生多理解數學知識的來和用處，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。現將本學期工作總結如下：一、教學工作方面。1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，著重進展了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。(1)創設各種情境，激發學生考慮。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進展比擬，交流，討論，從中掌握知識，培養才能;讓學生練習在同層次的習題，穩固知識，形成才能，開展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。(2)及時復習。我的做法是：新授知識根本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常合適低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、理論提供了可能。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業。針對不同的練習錯誤進展面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析^p練習產生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。5、進步與穩固口算才能。低年級學生口算訓練的重要性相信我們每個人都深有體會的。如何進步不同層次學生的口算才能呢?第一，就是要訓練他們的正確性，第二，要訓練他們的速度。能把這兩點結合起來，我們低年級的教學工作就相對輕松了。可是，當班級學生情況不同時，也會感到有很大的難度。我在教學完第六單元時，就每天開場訓練學生的速度了，每節課做20道題，開場我按速度與正確性來給學生評獎。因為我們條件有限，首先是讓學生自己抄題，抄完后再計時開場計算，第一次就有五個學生因為這樣那樣的原因沒有做或是沒做完，但我還是沒有給時機給這些拖拖拉拉的孩子，同樣收了作業，當我的獎品頒發后，學生憂喜參半，不過第二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學生就奇跡般地消失了，學生在那“開場計算”的口令后的緊張感和認真的態度讓我松了口氣;最后一周就以時間來評價了。規定學生在十一分鐘內完成100道題。在這種訓練中，學生的計算才能加強了，計算的速度加強了，做事的態度有較大的改變，尤其是平常那些拖拉的現象根本上是看不到了。6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是理解學生學習的心理，作為改良教學的根據。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一根據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進展講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、做好課后輔導工作，注意分層教學培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。給后進生根據各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。經過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非常快。三、與家長親密溝通這學期工作還有重要的一點是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長通過、網上qq交流等的方式進展親密聯絡，理解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意承受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大局部的家長對我是非常信任和尊敬。但也有局部家長因為沒有經常溝通或沒有共同協調好致使之間產生了很多的誤解。四、獲得的成績1、本學期的數學教育教學工作，在學校領導的關心指導下，在師生、家長的共同努力下，二(3)班數學成績較上學期有了明顯的進步，四(4)班成績較為穩定。我所擔任的兩個班數學成績都位于同年級前列，平均分，優秀率等各項指標都在上學年的根底上根本到達了學校下達的指標，大大縮小了與其他學校的差距，向學校、學校較上一份滿意的答卷。2、大局部學生掌握了一定的數學學習方法，并能靈敏應用方法自主學習。同時，學生還能應用所學的數學知識正確解答生活中的實際問題，表達了數學學習的價值。3、學生不僅掌握了小學階段必要的數學知識，而且根本上養成了良好的學習習慣，書寫習慣，為今后的學習奠定了良好的根底。4、通過教學中浸透環保教育，學生認識到了環保的重要性，養成了愛綠、護綠的良好習慣，增強了學生與環境和諧相處的良好環境道德及節約能的環保意識。五、今后努力的方向1、重視每個學生的平衡開展。要實在貫徹和落實“面向全體，注重根底”的辦學思想重視學生個體差異，進一步做好培優補差工作，讓不同的學生得到不同的開展。對優生要及時抓，學困生要持久抓。2、立足課堂進步效率，深化新課程的研究。老師要認真領會課改精神，更新教學觀念，認真研讀課程標準，不降低教學要求，另外，把握好課堂教學的主陣地、進步課堂效率，把時間和空間都讓給學生，讓學生真正成為教學的主體。3、培養學生良好的學習方法和良好的學習習慣引導學生有效地學習與理論，幫助學生掌握學習方法，培養學生自主學習的習慣，注重學生的學法指導，讓學生真正學會學習，促進學生的課持續開展。4、加強知識的理解與運用。要引導學生關注生活，走向社會，充分利用社會生活這一廣闊的背景資來加強課外學習，豐富學生的生活經歷和知識積累，進一步進步學生理解知識，進步應用知識的才能。5、開發教學資。老師在平時的教學中要開動腦筋，拓寬教材，做一個生活的觀察者和資的開發者。以及信息的傳播者。挖掘、搜集身邊的資視為己用，將教學與生活融為一體，拓寬學生視野，進步學生感悟才能。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。老師個人教學反思數學篇十一一場突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學習，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而，我們卻不能按時回到熟悉的校園，展開正常的教學和學習活動。為了讓孩子們不會停下學習的腳步，網絡授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學和學習形式，不管是老師還是學生和家長，都是有些手足無措的。尤其對學生提出了更高的要求，因為失去了老師的監視，學習就要靠學生的自制力了，所以，這樣的學習形式也可以說是對學生的一個考驗。為了讓學習效果更好一點，我也是經過了不斷探究和改良。一、明確目的，讓學生心中有數。在第一堂課中，我就明確了網絡學習期間的目的。第一，重標準，養成良好的朗讀、書寫和聽課的習慣。好的習慣的培養比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學生和家長把標準習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累。現階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學習的壓力。二、探究合適自己的教學形式。停課不停學形式一出，各種教學平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、qq錄播課。原因有三:第一、被困老家，手邊只有一個手機，網絡信號不穩定。第二、微信，qq使用人群多，家長比擬容易上手。第